中學(xué)語文教學(xué)方法淺談

譚洪洲

仿例句造句,是近年高考的?？嫉念}型,不少同學(xué)覺得無從下手,失分很多,因為這種題型表面上看來很簡單,其實它包含了許多隱性的要求,這些隱性要求,既包含語基因素,寫作因素, 還包含思想內(nèi)容等因素。為貫徹“文以載道”的教學(xué)原則,筆者通過解釋具體的仿寫題型的有關(guān)隱性內(nèi)容,將傳授語基知識、寫作技法與對學(xué)生進行思想教育融為一體,多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1 利用指導(dǎo)仿寫,樹立學(xué)生的愛國意識

為加強愛國主義思想教育,筆者以愛國題材為專題,精選下列題型,指導(dǎo)學(xué)生仿寫,激發(fā)學(xué)生的愛國激情,為建設(shè)祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

下面一組比喻句,意思連貫,本體、喻體分別含有遞降關(guān)系,請選擇新的本體和喻體,仿寫四個句子(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)。

祖國是一座花園,

北方就是園中的臘梅,

小興安嶺是梅中的一朵花

森林就是花中的蕊。

分析:這四句詩中的本體中,祖國是一個大的概念范疇,北方從屬于祖國,小興安嶺又從屬于北方,是一個著名的林區(qū),森林又從屬于小興安嶺,本體之間有遞降關(guān)系;喻體中,花園是一個大的概念范疇,臘梅是花園中的一種花,從屬于花園,一朵花又是諸多梅花中的一部分,蕊又是花的一部分,從屬于花。指導(dǎo)學(xué)生明白句中為什么存在遞降關(guān)系的同時,激發(fā)學(xué)生愛國激情,從方方面面歌頌我們的祖國,從而煥發(fā)學(xué)生為建設(shè)我們偉大的國家而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

仿寫示例

廣西的山水是個大寶庫,

桂林的風(fēng)光是寶庫中的玉鼎,

漓江是構(gòu)成玉鼎的翡翠,

江邊的翠竹是翡翠的色彩。

這們的仿寫,在切合題意要求的同時,亦能激發(fā)學(xué)生對祖國山水,廣西山水熱愛之情,特別是激起學(xué)生對桂林山水 、家鄉(xiāng)山水的眷戀,從而調(diào)動學(xué)生為建設(shè)廣西,建設(shè)家鄉(xiāng)而發(fā)奮攻讀的激情。

依照下面的比喻形式,另寫一組句子,要求選擇新的本體和喻體,意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)

我們的祖國是一個頂天立地的巨人,

珠穆朗瑪是高昂的頭顱,

萬里長城是挺直的脊梁,

黃河長江是沸騰的血液。

分析指導(dǎo):從例句的整體看,它由四個總分關(guān)系的比喻句組合而成,本體珠峰、長城、黃河、長江均從屬于祖國,喻體頭顱、脊梁、血液均從屬于巨人,比喻貼切新穎,義理連貫,富有詩意。在指導(dǎo)學(xué)生仿寫時,要緊扣例句,結(jié)合我們中華民族的悠久歷史,用具體例證闡述中華民族的的確確是一個具有鋼鐵般意志的偉大巨人。

仿寫示例:

改革開放是一部卷帙浩繁的長篇小說,

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是序幕,

經(jīng)濟特區(qū)是最動人的章節(jié),

一國兩制是富于濃墨重彩的不尋常的片斷。

學(xué)生的仿寫,必然是百花齊放,內(nèi)容不一的。但老師的仿寫是有意識的,緊緊圍繞愛國主義教育這一紅線、這一專題進行,以上仿寫可以使學(xué)生明白改革開放是強國之路,只有改革開放,才有國家今天翻天覆地的喜人變化,激勵他們長大后,積極為建設(shè)國家奉獻(xiàn)才華。

2 利用指導(dǎo)仿寫,對學(xué)生進行前途理想教育

高中生,正處于增長知識、增長才干的黃金時期,勉勵他們珍惜青春歲月,發(fā)奮攻讀,正直處世,是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。筆者精選了下列題型,在指導(dǎo)學(xué)生仿寫的同時,有意識地對學(xué)生進行前途、理想教育。

根據(jù)下面一句話的格式,仿寫兩個句子

一粒種子,可以無聲無息地在泥土里腐爛掉,也可以長成參天大樹。

指導(dǎo)分析:這是一個借喻句,我們可以指導(dǎo)學(xué)生,從種子聯(lián)想到做人,有的人從小胸?zé)o大志,渾渾噩噩過日子,一生碌碌無為,有的人志存高遠(yuǎn),刻苦求索,為國為民分憂,一輩子努力為人民造福。指導(dǎo)學(xué)生仿寫時,需要從一些不起眼的小事物入筆,用“可以……也……”的句式表現(xiàn)兩種不同的結(jié)果,然后有針對性地引導(dǎo)他們,必須正確對待人生,從學(xué)生時代起就要有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

仿寫示例1:

一顆螺絲釘,可以不知不覺地在溪邊道旁銹色斑斑,也可以發(fā)揮神奇的功用。

仿寫示例2:

一塊鈾礦,可以平庸無奇地在石土中沉睡下去,也可以發(fā)出驚天動地的能量。

的確,一個人也像螺絲釘、鈾礦一樣,要么平庸無奇,枉度一生;要么成為有用之才,為國家為人民創(chuàng)造財富。這樣的示例,可以結(jié)合原題,形象而有說服力地指導(dǎo)學(xué)生趁年輕的時候,充實自己,不斷上進,切莫貪圖安逸,做一天和尚撞一天鐘。

依照下面一段文字的句式特點,另寫一段話。

蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞,但一個在創(chuàng)造,一個卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活,虛度者留下的卻是生活的垃圾。

分析指導(dǎo):不難看出,文段中的前兩句,是運用托物寓意的寫法,闡明了人生在世,要想活得充實,就必須扎扎實實地干一番事業(yè),否則就像蝴蝶一樣虛度一生。指導(dǎo)學(xué)生仿寫的時候,既要強調(diào)要用托物寓意的手法,更要啟迪學(xué)生要像蜜蜂那樣,多采集知識的蜜,將來才能為人類釀造甜美的生活。

仿寫示例:春蠶和蜘蛛,雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng),但一個在奉獻(xiàn),一個在謀私利,奉獻(xiàn)者在給人類奉獻(xiàn)價值連城的財富,索取者遭到人們的唾棄和嘲笑。

人生在世,應(yīng)該像春蠶那樣,多講奉獻(xiàn),少謀私利。這樣的仿寫示例,可以教育學(xué)生,為人處世,應(yīng)該情為民所系,權(quán)為民所使,利為民所謀,無私奉獻(xiàn),是年青人應(yīng)追求的理想。

3 利用指導(dǎo)仿寫,對學(xué)生進行遵紀(jì)守法、告別陋習(xí)教育

有些學(xué)生由于種種原因,或多或少沾染了一些不良習(xí)氣,有些學(xué)生甚至做了一些違反校紀(jì)法紀(jì)的事,通過指導(dǎo)學(xué)生仿寫,引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí),積極上進,也是大有裨益的。

根據(jù)下面的例句,另選陳述對象,仿寫兩個句子。

冰:經(jīng)不起陽光質(zhì)詢的美玉。

稻穗:成熟者的頭總是垂得很低。

分析指導(dǎo):從語言基礎(chǔ)知識的角度著眼,這兩個句子都運用了借喻與擬人的手法,仿寫時,要用上這兩種修辭手法。從思想教育的角度入手,要引導(dǎo)學(xué)生理解把冰喻為經(jīng)不起陽光質(zhì)詢的美玉,有何諷喻義,理解稻穗與成熟者的頭總是垂得很低這一情狀有哪些相似點,從而啟示學(xué)生不做虛偽的人,處世為人切莫狂妄。

仿寫示例:

露珠,瞬間即逝的珍珠。

花生,智者總不愛張揚自己的成果。

示例所選的兩個意象,與例句的冰、稻穗一樣,都能用來啟迪學(xué)生,杜絕追求浮華狂傲自大的陋習(xí),崇尚誠實謙遜的品格。

按照下面的句型,在“冷靜”、“法律”中任選一個詞,仿寫一句話。

蚜蟲吃青蛙,銹吃鐵,虛偽吃靈魂。

分析指導(dǎo):現(xiàn)在不少學(xué)生受社會上不良習(xí)氣的影響,該出手的不出手,不該出手的卻出手了,處事不冷靜,稍不如意,便拳腳相加,所以筆者對1998年的高考題稍作改動,限制用“冷靜”“法律”仿寫,目的是教育學(xué)生為人外世要三思而后行,不要做違紀(jì)違法的事。

仿寫示例:(1)枝葉護鮮花,土護根,冷靜護人生。

(2)鐵軌護列車,岸護水,法律護人生。

這樣的示例,仿照例句,用“興”的手法,由此及彼,能既含蓄又委婉可感地對學(xué)生進行遵紀(jì)守法教育。

仿寫可以考察學(xué)生的語基知識、寫作知識、思想素質(zhì)。作為一個語文教師,可以利用指導(dǎo)學(xué)生的仿寫這一方式,精心指導(dǎo),多角度、多側(cè)面地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和思想素質(zhì)。