淺談大學生犯罪心理及預防矯正

謝　焱

摘要：大學生是社會責任的重要承擔者，然而大學生犯罪的現(xiàn)象日益嚴重，給社會造成了重大損失。文章從大學生犯罪的現(xiàn)狀、特點及原因入手，研究分析大學生犯罪心理特征，并提出切實可行的預防和矯正方法。

關健詞：大學生；犯罪心理；預防矯正

中圖分類號：D917文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145(2009)06-0049-02

大學生作為一個特殊的群體，一直被看作是祖國的未來和希望。把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。然而，近年來大學生犯罪率的上升趨勢，引起了全社會的擔憂和關注。作為從事多年教育工作的高校輔導員，筆者從大學生犯罪的現(xiàn)狀、特點和原因人手，研究分析了大學生犯罪的心理特征，提出了一套切實可行的預防和矯正方法。

一、大學生犯罪的現(xiàn)狀與犯罪特點

結合近年來各類大學生刑事案件分析，大學生犯罪主要體現(xiàn)在三個方面，即犯罪人數(shù)逐年增加，犯罪類型多樣化以及犯罪手段殘忍加劇。據(jù)有關統(tǒng)計資料表明，青少年犯罪占整個社會刑事犯罪的70％左右，其中大學生犯罪在近幾年逐漸上升，約占17％；中國高等學校學生違法犯罪的，占高?？側藬?shù)的1，26％。其中盜竊案件就占到50％，打架斗毆、殺人傷害、強奸等人身傷害的犯罪僅次于盜竊犯罪案件。而在女性大學生犯罪群體中，賣淫占到了70％。走私、販毒、高科技智能犯罪也在呈上升趨勢。

在校園盜竊案中，來自農(nóng)村地區(qū)、困難家庭的學生占相當大比例，有的是為尋求刺激而有了癖癮，有的則是為滿足驕奢的需求把手伸向了同學。30％的大學生則存在仇視心理，2004年的馬加爵案件和馬曉明殺親案、2007年6月江蘇三名學生鉈中毒案件都說明了這個問題。在強奸、賣淫等犯罪中，主要源于滿足享樂的內(nèi)心需求，據(jù)有關部門2007年對高校500名不同專業(yè)、年級、性別、家庭背景的大學生進行了調(diào)查，其中，有68％的大學生接觸過色情刊物，13％表示有性犯罪沖動。

二、大學生犯罪原因分析

究其犯罪原因主要氛圍社會原因、文化原因和個人原因三方面。社會原因又分為社會、學校、家庭三方面，文化原因主要是西方性文化與中國傳統(tǒng)文化的沖擊，個人原因則是不正確的人生觀、價值觀的形成。然而這幾方面又是相輔相成的，彼此間有著緊密的聯(lián)系。

(一)社會誘因?qū)θ诵栽斐傻臎_擊

經(jīng)濟的飛速發(fā)展深刻地影響著當代大學生，它所表現(xiàn)出來的消極一面，以及它帶來的無序性引發(fā)了人們思想上的錯位扭曲。對物質(zhì)享受的過分追求誘發(fā)和刺激了大學生們?nèi)ミM行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動，有的大學生甚至拋棄了個人的基本道德，出賣肉體出賣靈魂。

家庭作為社會的細胞，對大學生的影響有著舉足輕重的作用。不良的家庭教育方式是影響大學生犯罪的最直接的原因。主要表現(xiàn)為家庭破裂和對子女的溺愛、粗暴以及放任自流。在高分至上的原則下，家長忽略了對子女健康人格的培養(yǎng)和引導。尤其是來自貧困家庭的大學生對陌生城市生活的希冀與恐懼造成了他們自卑、敏感、脆弱、封閉甚至走向極端的心理。

社會的另一個細胞就是學校。就目前我國高等院校的思想政治教育工作也存在一些亟待改進的薄弱環(huán)節(jié)，教育力度不夠、管理不嚴、檢查不實、獎懲不明、執(zhí)行大打折扣等，都對學生的心理造成了不良影響，甚至有的學院從本單位本部門的利益出發(fā)，袒護違法犯罪的學生，助長了一些有違紀行為的大學生的犯罪意圖。

(二)不良文化對人性造成的影響

不可否認，文化因素是影響人的行為的重要因素之一。隨著科技的進步和國際交流的密切，多元化的文化觀念沖擊著人的思維，西方性文化的開放對中國傳統(tǒng)文化提出了挑戰(zhàn)，對處于心理成長階段的大學生，這種挑戰(zhàn)無疑成為他們學習的阻礙。大眾傳播媒體中的暴力、頹廢、色情等內(nèi)容激活和強化了大學生的本能欲望，減弱了大學生對犯罪行為的敏感度和抑制力，使他們開始過分地注重個人目標的追求和生活奢靡的享受，權利觀念、價值判斷標準以及生活觀念也發(fā)生了變化，使他們在思想上和行為上脫離現(xiàn)行的社會規(guī)范和行為標準，直接誘發(fā)犯罪。

(三)價值取向?qū)θ诵栽斐傻恼系K

處在青春期的大學生，生理迅速發(fā)育與心理水平提高的相對緩慢之間的矛盾是客觀存在的。一方面，身處青少年時期的大學生的腦神經(jīng)系統(tǒng)結構和機能發(fā)育成熟，使他們的好奇心和探求能力迅速發(fā)展；另一方面，人生的經(jīng)驗不足，心理的發(fā)展水平欠缺，社會的經(jīng)驗匱乏，辯證思維、批判思維的能力不發(fā)達，遇事容易偏激，固執(zhí)己見。面對專業(yè)選擇、社會交往、兩性相處、擇業(yè)甚至是經(jīng)濟上、政治上的困擾，更使得這種矛盾更加顯著，從而又引發(fā)出更多的矛盾沖突。主要表現(xiàn)為“理想自我”與“現(xiàn)實自我”的矛盾，認識、情感、行為、意志之間的矛盾，心理發(fā)展與客觀現(xiàn)實的矛盾，所有這一切給大學生的思想和價值觀帶來了前所未有的沖擊，使得他們的價值取向發(fā)生了改變和錯位。

三、大學生犯罪行為的心理預防與矯正

犯罪心理學的預防和矯正是指運用心理學的理論和方法，采取相應的措施，給個體心理施加某種影響，防止和矯正個體的犯罪心理，使罪犯改惡從善。犯罪心理學的預防和矯正包括兩個層次：一是對某些可能犯罪的人在準確預測的基礎上控制和排除與犯罪心理形成相關的因素，防止其形成犯罪心理：二是對已經(jīng)形成犯罪的人，采取必要的措施，破除和矯正犯罪的心理，培養(yǎng)良好的社會適應性，防止再次犯罪。筆者認為，預防和矯正大學生犯罪心理主要從以下幾方面人手：

(一)加強法制教育。培養(yǎng)良好政治素質(zhì)

加強法制教育是培養(yǎng)良好政治素質(zhì)的必要前提，而良好的政治索質(zhì)又為健康的心理打下了堅實的基礎。目前學校的單一教育體制下，許多大學生仍然不知法、不懂法、有的甚至是法盲。針對由哥們義氣、游戲心理等種種法律意識淡薄的現(xiàn)象，學校要加強全面教育，突出法制教育，聯(lián)合司法部門對大學生進行案例的講解，采取講座、發(fā)放宣傳材料、參觀監(jiān)獄、對話罪犯等多種形式的教育活動。加強和改進高校的學生管理，尤其是集體宿舍的管理，采取針對性措施健全管理約束機制，建立預防大學生犯罪的網(wǎng)絡；配合司法等執(zhí)法部門綜合整治，建立安全防范管理體系，排除校園周圍不健康因素對大學生的影響；指導和幫助大學生形成依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞社會主義法治的行為斗爭的思想意識，最終從體制上杜絕違法犯罪現(xiàn)象。

針對已有犯罪苗頭的大學生，要進行心理感化教育。通過關心個體的生活、學習，與個體談心等方式交流情感，轉移個體心理結構中不利的因素，促進其產(chǎn)生有利于轉化的積極的情緒、情感活動等途徑進行。針對已犯罪的大學生，應對他們實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰與教育相結合的原則，以法律效果為基礎，以政治效果為原則，以社會效果為目的，采取人性化的幫教手段，使他們能夠重新成為社會的有用之才。

對罪行并不嚴重的且有悔改之意的，應采取微罪不訴或建議法院單處罰金的方法，給他們一次改過自新的機會，往往會收到更好的效果。

(二)加強心理引導，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)

我們在教育體制改革中必須重視心理健康教育工作，只有這樣才能改變大學生成長中存在生理營養(yǎng)過剩與心理營養(yǎng)不良、生理早熟與心理晚熟亞健康狀態(tài)。

針對大學生心理發(fā)展的特點，學校要有意識地開展心理健康知識講座、開設心理咨詢機構。正確的心理引導，可以培養(yǎng)引導大學生控制情緒，消除其人格障礙，學會寬容，提高大學生承受和應對挫折的能力，學會處理現(xiàn)實與愿望的矛盾。學會自我調(diào)適，做事前理智思考，以樂觀和堅強的積極態(tài)度去面對所遇到的困難；可以使大學生放棄偏激和自卑心理，笑面人生，熱情生活，多交朋友，使自己的心理常常處于輕松愉快之中；可以培養(yǎng)大學生正確的戀愛觀，使他們正確處理戀愛與性問題，正視戀愛關系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。

家庭關系和家庭教育是預防大學生犯罪的又一大關鍵因素，因此，家長一定要有正確的認識，努力協(xié)調(diào)家庭中的各種關系，維護家庭結構的完整，發(fā)揮其良好的教育功能，給孩子一個良好的家庭文化氛圍。同時對子女的違法違紀現(xiàn)象，要多加教育、引導，使他們認識錯誤，改正錯誤，促進其身體、心理的健康成長。

(三)加強思想教育。培養(yǎng)良好道德素質(zhì)

正確道德觀和良好行為習慣的養(yǎng)成，是減少大學生犯罪的最有效的途徑之一。大學生正處在人生成長的關鍵時期，正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成對于他們的成長至關重要。有效的思想道德教育，是提高他們的道德水平的有效前提。研究表明，許多大學生步人大學后，缺乏新的追求目標，更沒有遠景規(guī)劃，從而造成理想缺失，產(chǎn)生迷茫感和失落感，從而導致心理問題和疾病，走向犯罪。

加強大學生思想教育，把思想道德教育同大學生關心的實際問題結合起來，正確對待大學生的物質(zhì)利益需要，將內(nèi)心的認識外化為社會實踐活動，做到知與行的統(tǒng)一，使他們確立新的學習、奮斗目標，有了一個明確的目標，可克服目標、方向、理想的迷失；有了內(nèi)在驅(qū)動力，也可促使人變得積極向上，從而更有利于克服各種心理問題和疾病，避免因內(nèi)心空虛和心理不健康而產(chǎn)生違法的念頭。

預防及矯正大學生犯罪是對人才的珍惜，更是對社會的責任。這是社會、學校、家庭各方面的共同任務。作為一個復雜的社會問題，減少和遏制大學生犯罪防患于未然，是我們每一個公民應盡的義務。所以全社會都應該采取切實可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境，加強教育領導，把大學生犯罪率降到最低限度。