物理教學中開展研究性學習的探索

羅德蓮

摘要：研究性學習是在基礎教育課程改革中提出的一種全新的學習方式，可滲透到所有的課程實踐和教學活動中，成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要手段。因此，作為培養(yǎng)基礎教育教師的師范教育開展研究性學習就顯得十分必要，本文以電磁振蕩的周期這一知識點為例闡述在物理教學中如何開展研究性學習。

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