電子圖書館為教育服務(wù)的途徑

黃小榮

學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。學(xué)校圖書館的職能和特點(diǎn)決定了它在學(xué)校教育中將扮演重要角色。然而，當(dāng)前學(xué)校圖書館普遍存在著資源缺失的問題。如果學(xué)校的圖書館能夠建立具備各種信息資源的網(wǎng)絡(luò)電子圖書館，就能充分發(fā)揮其在學(xué)校中的重要作用。有鑒于此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電子圖書館的開發(fā)將是當(dāng)前學(xué)校圖書館為學(xué)校教育服務(wù)的重要途徑。如何讓網(wǎng)絡(luò)電子圖書館更好地為學(xué)校教育服務(wù)，我提出了五個(gè)建議。

1，加強(qiáng)對(duì)有助于培養(yǎng)師生能力的電子圖書館藏建設(shè)

計(jì)算機(jī)的大規(guī)模普及和Intemet的暢通為網(wǎng)絡(luò)電子圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展提供了前提條件，老師的教育也已不滿足于文字資料的描述，各種數(shù)字化、形象化的電子資源備受歡迎，而傳統(tǒng)圖書館的館藏、分類、編目、查詢和配套服務(wù)措施，都不能滿足師生教育、求學(xué)活動(dòng)的需求。特別是一些學(xué)校對(duì)圖書館藏建設(shè)不太重視，每年幾乎沒有增加藏書量，在學(xué)生查詢資料多的情況下，就會(huì)出現(xiàn)“僧多粥少”的現(xiàn)象。就我校而言，建校時(shí)間不長，圖書館藏量少，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮多媒體教室的作用，建立具有一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)電子圖書館，收集或采購一些中學(xué)特級(jí)教師示范課的多媒體資料或錄像、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹的錄音錄像等教育軟件。此外，要注重收集本校中有代表性的優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)及本地區(qū)特級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯集，并對(duì)此類資料進(jìn)行分析、歸類、錄入，形成可檢索的電子文檔。

2，提高圖書館館員的素質(zhì)。為教學(xué)活動(dòng)提供服務(wù)

圖書館管理人員是建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電子圖書館的關(guān)鍵。實(shí)體圖書館時(shí)代的工作人員工作的基本模式是人與書的結(jié)合，或者說是以書為媒體與讀者的結(jié)合，也就是人與人的結(jié)合。而網(wǎng)絡(luò)電子圖書館時(shí)代的工作人員工作的基本模式是人與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，也就是人機(jī)結(jié)合，工作人員得通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來提供信息服務(wù)。

為此，必須注重對(duì)現(xiàn)有人員的信息素質(zhì)培養(yǎng)，突出圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)教育，使之緊跟信息化的發(fā)展步伐。以下的做法可以提高圖書館館員的素質(zhì)：(1)實(shí)事求是，互相配合，共同提高。即圖書館館員要善于向別人學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，互相尊重，互相支持，克服不足，共同提高。(2)持之以恒，不斷學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。圖書館館員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，補(bǔ)充知識(shí)和提高技能既不能等，又不能靠，其捷徑就是從書本里學(xué)，在使用中學(xué)。知識(shí)的更新與補(bǔ)充，要持之以恒。(3)定期外出參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校每隔一段時(shí)間，組織圖書館館員到其他先進(jìn)學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

3，注重對(duì)本校師生各項(xiàng)成果的采集、存儲(chǔ)和大力拓展網(wǎng)上資源

圖書館應(yīng)是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)科研成果的管理與導(dǎo)航中心。本校師生的大部分成果分布于各種各樣的文獻(xiàn)載體中，對(duì)學(xué)術(shù)交流，成果匯總量化、推廣等帶來諸多不便。圖書館應(yīng)實(shí)時(shí)采集這些成果，以建設(shè)諸如教師論文、專著數(shù)據(jù)庫，學(xué)生成果數(shù)據(jù)庫，本校刊物全文數(shù)據(jù)庫等。具體的做法是：(1)掌握、熟悉有助于教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)資源特點(diǎn)和分布狀況。了解這些資源的特點(diǎn)和發(fā)布方式，及時(shí)而準(zhǔn)確地獲得這些資源發(fā)布的信息，可以幫助教師和學(xué)生掌握最新科研和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。(2)利用網(wǎng)絡(luò)工具下載、編輯網(wǎng)絡(luò)資源，并通過主頁予以揭示。圖書館主頁可以鏈接教師和學(xué)生利用率較高的網(wǎng)址，同時(shí)在主頁上及時(shí)發(fā)布、轉(zhuǎn)載網(wǎng)絡(luò)信息資源，通過信息資源的再組織、分類、標(biāo)引，將最重要、最有價(jià)值的新聞及時(shí)發(fā)布并提供檢索功能。通過下載和組織網(wǎng)絡(luò)信息，建立本館網(wǎng)絡(luò)信息資源庫。圖書館應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)信息資源的收集發(fā)布作為工作重點(diǎn)，建設(shè)本館虛擬館藏，如將數(shù)據(jù)庫信息、免費(fèi)電子刊物等分類組織編排，方便老師和學(xué)生查詢各種網(wǎng)絡(luò)信息資源。(3)指導(dǎo)讀者有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。圖書館應(yīng)根據(jù)讀者需求編制網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)讀系統(tǒng)。篩選網(wǎng)上信息，剔除重復(fù)和無用的網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)教師和學(xué)生最大限度地利用有效信息資源，將讀者從繁雜、無序的信息海洋中解脫出來，有效地遏制信息泛濫給學(xué)生造成的影響。(4)建立教師與學(xué)生的反饋意見欄目。教師和學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用價(jià)值最有發(fā)言權(quán)。經(jīng)常了解、收集教師和學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的評(píng)價(jià)信息，可以把握網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容質(zhì)量、水平等，對(duì)篩選和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)資源具有極大的幫助。

4，營造資源共享的良好氛圍

設(shè)施先進(jìn)、技術(shù)力量較強(qiáng)的學(xué)校圖書館，應(yīng)該成為教育軟件和教育資源的“集散地”，可在網(wǎng)站上開辟教育軟件和教育資源交流中心，安排存儲(chǔ)設(shè)備，建立專門數(shù)據(jù)庫。

具體要做到以下幾點(diǎn)：(1)采用各種形式，發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，上傳各種有利于學(xué)校教育的課件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)求學(xué)軟件的不斷優(yōu)化與升級(jí)。(2)要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的傳輸功能，讓教師和學(xué)生可以把想看的資料“打包”到自己的硬盤上閱讀，把適合自己的文章全文下載。(3)開通熱線咨詢。開辟各學(xué)科的咨詢電子信箱，教師定期作出回復(fù)。資源共享是對(duì)人才和知識(shí)的尊重，不僅有利于發(fā)揮師生的才智，而且有利于發(fā)揮人才的群體效能。

5，倡導(dǎo)和支持師生參與

網(wǎng)絡(luò)電子圖書館的建設(shè)，僅靠館員的力量是不夠的，必須發(fā)揮廣大師生的積極性。學(xué)校有必要在全校范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)師生共同參與，并從軟硬件和有關(guān)制度上予以支持。尤其要建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀軟件作品給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)為計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件開發(fā)作出貢獻(xiàn)者給予表彰。要使師生參與，我認(rèn)為，第一，通過校園網(wǎng)、專題展覽、廣播、宣傳欄等傳媒進(jìn)行多方位、多視角的展示和宣傳，讓師生對(duì)電子圖書館有基本的了解；第二，增設(shè)電子閱覽室，為讀者提供便利；第三，為師生全面開設(shè)文獻(xiàn)檢索與利用課程，以提高他們的情報(bào)意識(shí)和檢索能力；第四，開展交流與協(xié)作，實(shí)現(xiàn)信息資源的共建共享。

在學(xué)校圖書館向電子圖書館邁進(jìn)的時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)空間給了我們新的機(jī)遇，我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，促使網(wǎng)絡(luò)電子圖書能更有效地為學(xué)校教育服務(wù)。