幸福的道歉

一個(gè)春風(fēng)溫馨的日子，我正在家中看書，進(jìn)來(lái)一位銀須髯髯的老人，我禮貌地問：“老先生，您找誰(shuí)？”

老先生問：“你是湯禮春?jiǎn)幔俊?/p>

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我就找你?！?/p>

“找我？有啥事？”對(duì)這位老人我印象依稀，因此很感意外。

“向你賠禮道歉！”老先生脫口而出。

“道歉，道什么歉？”我越來(lái)越糊涂了，問：“你是誰(shuí)？”

他含笑地說：“我叫金晶欣，是你小學(xué)的老師?！?/p>

“哦！”我驀地想起來(lái)了，上前親熱地握著他的手：“金老師，原來(lái)是你！看這幾十年了，我都認(rèn)不出你來(lái)了！你是怎么找到我家的？”

“我是通過報(bào)社詢問到你地址的。這幾十年來(lái)，你在報(bào)刊上發(fā)表的作品我差不多都看過?！?/p>

“這還不是靠老師的培育之恩嗎？”

“不能這么說！我差點(diǎn)害了你！”金老師變得嚴(yán)肅起來(lái)?！白詮奈业谝淮卧趫?bào)上看到你的作品后，我就明白你那次到學(xué)校來(lái)偷書確實(shí)是愛讀書，而不是為了賣錢。因此我心里一直很內(nèi)疚，總想向你道歉！但一個(gè)老師向?qū)W生道歉又始終拉不下面子，結(jié)果，就這樣折磨了我?guī)资辍＝裉?，我終于鼓起勇氣找到你，向你道歉，我的心也就從此能得以安寧了！”

“老師，那不是您的錯(cuò)，您的出發(fā)點(diǎn)還不是為我的人生負(fù)責(zé)！”金老師的訴說使我回想起那次偷書被他抓住的事，我安慰他道。

金老師卻搖搖頭道：“你用你的作品證明了你自己，也證明了當(dāng)時(shí)我確實(shí)是對(duì)你誤解了！”說著，也不容我再勸，就向我深深地鞠了一躬。

我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了．．．．．．

文化大革命開始時(shí)，我僅讀初中一年級(jí)。因尚不滿14歲，因此也無(wú)意無(wú)心去參加學(xué)校蜂擁而起的“戰(zhàn)斗隊(duì)”。為了填補(bǔ)不能上學(xué)而帶來(lái)的空虛和寂寞，我就到處尋找文學(xué)書籍來(lái)讀?？赡菚r(shí)的文學(xué)書籍幾乎都作為“毒草”，不是被焚毀，就是被封存起來(lái)。

一天我打聽到我讀小學(xué)的母校將一批從老師家中搜出來(lái)的書封存在一個(gè)教室里。對(duì)書籍的渴望促使我這個(gè)一貫靦腆的孩子做出了個(gè)大膽的決定：去偷出一批書來(lái)。我首先到母校偵察了一番，見那批書存放的教室兩頭的門都已經(jīng)釘死了，所幸窗戶上的玻璃是破的，可以翻進(jìn)去。第二天，我就拿了個(gè)書包來(lái)到了學(xué)校門口，學(xué)校大門是關(guān)閉的。我想了想，今天是“五一”，大概老師都放假了，于是我從一處偏僻的院墻翻了進(jìn)去。教室的一角不僅雜亂無(wú)章地堆了一大堆書和雜志，而且還夾雜著一些相冊(cè)、郵冊(cè)、唱片、古畫?？僧?dāng)時(shí)我只鐘情于文學(xué)書籍，挑了《紅樓夢(mèng)》、《紅巖》等書，把書包塞得鼓鼓的還嫌不夠，又用繩子捆了一捆兒，然后將捆好的書從窗子里丟出去，自己再翻出去?？傻任覄倓傉痉€(wěn)，卻傻了眼，面前站著我小學(xué)的班主任金老師。他一把抓住我的胳膊，指著地上的書說：“湯禮春，你偷這些書做什么？”

我囁嚅著說：“我愛看?！?/p>

“不是吧！”他搖了搖頭道：“這些書現(xiàn)在連大人都不準(zhǔn)看！我知道你家的條件差得很，肯定是為了賣錢！”

金老師最后一句話刺傷了我，我用力掰開他的手道：“我不是為了賣錢，我就是想看！”

金老師更嚴(yán)肅了，說：“你這樣不好，小小年紀(jì)就撒謊！你肯定是為了賣錢！這樣的品德發(fā)展下去會(huì)害了你一生！”

“不！我就是想看書不是為了賣錢！”但不管我怎樣聲辯，金老師就是不信。最后他為了對(duì)我的品德和一生負(fù)責(zé)，把我的書包扣下，叫我回去寫份檢討，并要求我父親簽字后再送來(lái)。我怕父親打我，不敢對(duì)父親說，只有真撒謊了。我寫了份檢討，叫一個(gè)大孩子幫我簽上父親的名字。但這位金老師也實(shí)在是太認(rèn)真了，有一次，他正巧碰見了我父親，結(jié)果我企圖瞞天過海的行為被戳穿了，仍免不了父親的一頓痛打。在受著皮肉之苦的時(shí)候，15歲的我便暗下決心：從今以后，我要讓金老師明白，我偷書絕不是為了賣錢，而是確實(shí)愛好文學(xué)。

這一天終于在幾十年后的今天來(lái)了，可我今天的思想已經(jīng)成熟了許多。我不再認(rèn)為發(fā)表作品是為了證明自己，相反，我有滋有味地咀嚼著金老師當(dāng)時(shí)的行為。在當(dāng)時(shí)那種背景下，一個(gè)“危險(xiǎn)重重”的老師居然還如此認(rèn)真地對(duì)他過去的學(xué)生負(fù)責(zé)，而事隔幾十年后，又非要認(rèn)真地向我道歉！這不由得使人感慨萬(wàn)千！

老師的道歉使我感到幸福，也使我更敬重、更熱愛老師……