做好家長工作　實(shí)現(xiàn)家園共育

李桂華

在幼兒教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，家長有著不可替代的地位和作用。衡量一所幼兒園保教工作質(zhì)量的高低，家長工作是一把重要的尺子，誰把家長工作做得扎實(shí)、到位，誰就能獲得社會(huì)對(duì)我們工作的肯定、認(rèn)可。做好家長

工作是2009年我園重點(diǎn)工作之一，為了將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，我園采取了以下做法：

一、展示目標(biāo)，平等對(duì)話

溝通是一座橋梁，也是一個(gè)紐帶。要想做好家園共育這項(xiàng)工作，首先要讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，這是體現(xiàn)家長在幼兒教育中的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)家園溝通，達(dá)到同步教育的基礎(chǔ)。為了讓家長及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園教育教學(xué)工作，在開展每項(xiàng)主題活動(dòng)之前，教師都要把主題教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容醒目地展示在家園共育的墻報(bào)上，讓家長和孩子先有目的地關(guān)注，并設(shè)立溫馨提示欄，請(qǐng)家長協(xié)助完成目標(biāo)。這是為了實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話而采取的一個(gè)措施。比如在每周進(jìn)行“幼兒日常行為規(guī)范”教育活動(dòng)時(shí)，教師要及時(shí)在提示欄中寫到：“老師已經(jīng)教我學(xué)用‘對(duì)不起，沒關(guān)系等文明用語了，回家后請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我學(xué)用。”短短幾句話既讓家長明確了教育目標(biāo)，又使家長知道了為配合目標(biāo)落實(shí)自己應(yīng)如何去做。

二、溝通順暢，及時(shí)反饋

最常見的家園溝通方式有發(fā)放家園溝通手冊(cè)、設(shè)置家長開放日、利用家長接送幼兒時(shí)間交談等。此外，為了提高幼兒園信息化整體水平，我園建立了自己的網(wǎng)站，設(shè)立意見箱，通過網(wǎng)絡(luò)建立溝通渠道，增強(qiáng)家園教育指導(dǎo)性和實(shí)效性，做到班班有博客，家園互動(dòng)。在完成這些工作的同時(shí)，我們又把幼兒園、園長、班主任等的電話在公示欄中張貼出來，便于家長和園長、教師隨時(shí)溝通，使他們能詳細(xì)地了解自己孩子在園的情況，而老師也能及時(shí)了解幼兒在家的表現(xiàn)。這樣的交流溝通，可以使雙方都覺得又具體又貼心。我園從本年度3月份開始進(jìn)行每月一次的家長調(diào)查問卷活動(dòng)，目的在于讓家長隨時(shí)了解幼兒園每月幼兒教育的重點(diǎn)，監(jiān)督教師的言行，促進(jìn)幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)。例如4月份幼兒日常規(guī)范教育的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿衣服和鞋、會(huì)把衣物放到指定的位置、培養(yǎng)良好的就餐習(xí)慣。我們就對(duì)此進(jìn)行家長調(diào)查問卷，及時(shí)反饋家長意見和建議，這一做法得到了家長的高度贊譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園整體工作的不斷向前發(fā)展。

三、資源共享，家園共育

家園共育的根本目的在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)、合作、共育，這也是我們的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。?本著這一宗旨，我們開展了形式多樣的 “家長志愿者走進(jìn)課堂”的親子活動(dòng)。例如有的家長是醫(yī)生，我們就請(qǐng)他給幼兒上一節(jié)日常衛(wèi)生、飲食搭配、強(qiáng)身保健等方面的課；有的家長是消防隊(duì)員，我們就請(qǐng)他給孩子講解有關(guān)消防安全、自我保護(hù)方面的知識(shí)。又如為迎接建國60周年，我園開展了“我愛家鄉(xiāng)”粘貼畫制作親子活動(dòng)。制作的材料主要是以家長和孩子收集生活中的廢舊物品為主，利用廢舊材料進(jìn)行再創(chuàng)造，以激發(fā)家長和幼兒的環(huán)保意識(shí)。通過制作活動(dòng)，讓家長和孩子不僅體驗(yàn)到共同制作的樂趣，增進(jìn)了相互之間的親情，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。而且還培養(yǎng)了幼兒節(jié)約的好習(xí)慣，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

在開展班級(jí)主題教育活動(dòng)中，我們也讓家長積極參與，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。比如：在開展“幼兒認(rèn)識(shí)水果”這一主題活動(dòng)時(shí)，我們先請(qǐng)家長帶孩子到超市中去認(rèn)識(shí)水果，讓孩子說出自己認(rèn)識(shí)水果的名稱，家長用文字的形式記錄下來。這種教育效果要比單靠教師說教要好得多。

四、合作交流，講究藝術(shù)

家長工作也是一門科學(xué)。與家長交流，教師一定要講究溝通的藝術(shù)。我們要求教師每天面對(duì)家長時(shí)做到以下幾點(diǎn)：一是每天要用發(fā)自內(nèi)心的微笑來面對(duì)家長，這是與家長溝通的前提。因?yàn)榕c家長交流時(shí)保持微笑可以給對(duì)方留下親切、友善的好印象，有利于下一步的溝通。二是教師要以滿腔的熱情，十分的自信，十二分的耐心，認(rèn)真仔細(xì)地回答家長提出的疑問，讓每一前來咨詢的家長都感受到我們的專業(yè)水準(zhǔn)和高素質(zhì)。三是教師要關(guān)愛每一位孩子。因?yàn)殛P(guān)愛是獲取家長信任的核心，只要我們耐心細(xì)致，孩子就會(huì)愛我們，家長就會(huì)信任我們。四是教師要有做好家長工作的能力，獲得家長認(rèn)可，使家長能夠積極配合教師，實(shí)現(xiàn)家園共育。

總之，我們要把家長工作落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)開展好此項(xiàng)工作，做到精細(xì)化、科學(xué)化，推動(dòng)黑河市幼教工作的不斷向前發(fā)展。

（責(zé)任編輯李 婧）