孩提時代的“男女有別”

汪玉珍

“男女有別”從新生命呱呱墜地那一刻起就已經(jīng)存在了，并隨著體格生長與心理發(fā)展而逐漸明顯。那么，孩提時代的“男女有別”表現(xiàn)在哪些方面?父母又該從中得到些什么養(yǎng)育啟示呢?

智力各有所長

現(xiàn)場實錄兵兵與玲玲比賽玩迷宮游戲，每次領(lǐng)先的都是兵兵。男孩子比女孩要“智”高一籌?

行為解析錯!盡管男女的大腦結(jié)構(gòu)不盡相同。導致智力上的差異，但這種差異是各有所長，絕無優(yōu)劣之分。不信，換個玩法，如比賽辨識彩圖，則領(lǐng)先的就會是玲玲了。奧妙在于男孩擅辨方向，而女孩擅辨色彩。另外，女孩的語言能力強于男孩，而且天生愛說話。

進入學齡期后，男孩的思維迅速向概括性和抽象性發(fā)展，而女孩則偏于思維的形象性。進入青春期后，女孩的感受性仍比男孩高，觀察事物不僅細致，而且操作活動、掌握得快、準確性高；而男孩則眼界較寬闊，概括能力強，思維具有創(chuàng)造性。因此，女孩的思維活動多傾向于復述、描述的形象性，對語文、外語、歷史、地理、生物等科目比較喜歡和擅長；而男孩的思維傾向于抽象性和概括性，對數(shù)學、物理、化學等科目比較喜歡，容易獲得好成績。

在學習方法上，女孩善于模仿，傾向于照搬現(xiàn)成的東西，習慣于死記硬背，不善于提出問題，但觀察仔細，作業(yè)認真，書寫工整。而男孩肯動腦筋，善于思考，遇事好問個為什么，學習比較靈活。思路比較開闊，但觀察事物多注意整體而不注意細微，故作業(yè)往往粗枝大葉。當然，這些是從男女各自的總體傾向說的，不能絕對化，與總體傾向不一致甚至相反的男孩和女孩也有的是，但比例不高。

養(yǎng)育啟示父母應依據(jù)男女智力因素的不同，取長避短，因人施教，更有利于孩子的成長與成材。

男孩愛冒險

現(xiàn)場實錄帶男孩出去玩，他總愛做一些如登高、從高處往下跳等危險動作，經(jīng)常遭受父母斥責。女孩則乖巧聽話，經(jīng)常受到父母的表揚。

行為解析男孩子大多具有天生的空間判斷能力，需要廣闊的活動空間，通過帶有一定冒險性的運動與攀爬來發(fā)展自己的大腦。

養(yǎng)育啟示父母不要束縛男孩的活動，應鼓勵他多到戶外奔跑或跳躍，因為各種感官的綜合體驗會帶給孩子更健康的發(fā)展，你只要做好安全保護即可。至于女孩，3歲前都比男孩聽話，不要急于稱贊，過分乖巧可能養(yǎng)成膽小怕事的習慣，最好創(chuàng)造機會與男孩一起玩耍，抵消性格中的怯懦成分。

男孩進攻性強

現(xiàn)場實錄朋友的女兒剛進房門，兒子就操起手中的“機關(guān)槍”，啪啪啪地來了一通“掃射”……

行為解析男孩子在各個年齡段都傾向于進攻，奧秘在于攻擊性行為可得到同伴的喜愛。美國心理學家一項涉及400多名兒童的調(diào)查顯示，攻擊性強的男孩子在同伴中最受崇拜，而且社交廣泛。推測男孩子內(nèi)心可能有這樣一種觀點，即攻擊性行為、受歡迎的程度以及控制能力是聯(lián)系在一起的，他們將身體攻擊當作一種社交策略來運用了。

養(yǎng)育啟示男孩進攻性較強，父母應教育他懂得自己的價值，并了解一些規(guī)范來約束自己的行為。好的電視節(jié)目與故事可以發(fā)揮示范與教育的作用。

男孩更固執(zhí)

現(xiàn)場實錄爸爸帶2歲的小男孩銳銳到公園玩耍，一見到高高的滑梯便被吸引住了，幾次試著往上爬。爸爸告訴他還太小，玩不了滑梯。但銳銳好像沒聽見，準備再一次行動，爸爸不得不強行將他拉走。

行為解析男孩喜歡嘗試力所不及的事情，不像女孩那樣心安理得地接受失敗，也不輕易接受大人的幫助。明明知道做不到，感情上卻不能夠很快地接受，故而堅持不斷地嘗試。其實都是體內(nèi)雄性激素——睪丸素發(fā)揮作用的結(jié)果，使其對情緒的處理比女孩子要慢好幾拍。

養(yǎng)育啟示父母要相信男孩子的自我判斷能力，給他足夠的時間調(diào)整情緒，當他接受事實后便會自己離開。像銳銳爸爸那樣強行拉走，將會使孩子產(chǎn)生真正的失敗感。

男孩依戀性更強

現(xiàn)場實錄軍軍離開娘胎已經(jīng)一個多月了，躺在搖籃里東張西望，就是很少看媽媽。嗨，男孩不像女孩那樣黏父母。

行為解析其實男孩的依戀性比女孩更強，尤其離不開媽媽，1歲半之前是高峰期。之所以他很少看你的臉，那是他容易被別的事物所吸引，如移動的物體就比你的臉更有趣。從生理看，男孩大腦成長得比女孩慢，情感比女孩更脆弱，需要父母更多的關(guān)懷。另外，男孩獨立生活的心理與能力發(fā)展也要慢于女孩，一般3歲左右女孩已經(jīng)做好了離開母親的準備，而男孩平均要晚1年以上。

養(yǎng)育啟示1歲半之前怎么寵愛你的孩子都不過分。男孩尤其如此，父母特別是媽媽要特別注意多抱男孩，讓他的肌膚得到觸摸滿足，獲得足夠的安全感。另外，要正確把握男孩上幼兒園的時間，以比女孩稍晚一些為好。

女孩更有同情心

現(xiàn)場實錄蝴蝶折斷了翅膀，女孩子用雙手捧起，小心翼翼地放在花枝上。男孩子捉到一只蜻蜓，先掐下翅膀，再掐下兩只腳。

行為解析女孩的同情心明顯重于男孩，男孩則相對偏于“殘忍”，這是不同的激素使然。缺乏同情心的孩子日后可能出現(xiàn)某種心理障礙、脾氣暴躁、暴力傾向嚴重。

養(yǎng)育啟示將培養(yǎng)善良美德列入孩子的早期教育計劃，重點是強化對男孩子同情心的教育與培養(yǎng)。

男孩子對痛苦更敏感

現(xiàn)場實錄孩子打針。如果是男孩，只要你鼓勵他當小英雄，他會咬牙忍痛，最多眼眶里有淚花閃爍；女孩子無論怎么哄逗，一見針頭就會哇哇大哭起來……

行為解析表面看，男孩子痛覺似乎不及女孩，實際上比同齡女孩更敏感。那為什么打針不像女孩那樣大哭呢?這是被灌輸了掉眼淚等于害羞?？蘧筒皇悄凶訚h的意識。但醫(yī)學研究表明?？奁菍π闹胁涣记榫w的最好排解，強忍淚水只會加重不良情緒的積累，進而危害孩子的身心健康。

養(yǎng)育啟示家長不要灌輸“男兒有淚不輕彈”這類意識，孩子潛意識中的消極情緒應該得到及時的發(fā)泄。要知道，男孩子對痛苦更敏感，讓其自由表達感情，將會更快地學會駕馭自己的感情。

男孩聽力遜于女孩

現(xiàn)場實錄你叫兒子吃飯，叫了好幾遍，兒子依然玩他喜歡的小火車，好像沒聽見。你生氣了，對你的指示他竟然故意裝聾作啞!

行為解析你不必生氣，兒子確實沒聽見。因為男孩的聽力要遜于女孩，特別是在他專注地干一件事情的時候，根本聽不到第二種聲音。

養(yǎng)育啟示不要斥責兒子，你越是斥責，他越排斥這種陌生的噪音。正確做法是，你走到他身邊。蹲下來，握起他的手，看著他的眼睛，溫和地對他講話，讓他同時獲得視覺、觸覺和聽覺的刺激，他的注意力才會從其他事情上轉(zhuǎn)移到你的身上。

男孩愛用肢體語言表達情感

現(xiàn)場實錄兒子對你有意見，或者心情不好時，常做一些敲門、扔物、喊叫等過激動作。你冒火了，大聲訓斥……

行為解析由于體內(nèi)雄性激素的作用，2～5歲年齡段的男孩越來越多地顯露出自己的個性特征，比女孩更容易上火、憤怒，需要表達與發(fā)泄。但男孩表達情感多用肢體語言。因而動手動腳。大喊大叫。女孩則多用口頭語言“我很難過”等來表達。

養(yǎng)育啟示理解并寬容男孩的另類情感表達方式，給他發(fā)泄的機會，或者有意識地安排某些東西如沙袋讓他捶打，事后再告訴他更好的表達方式是什么，讓他自己去調(diào)整。訓斥等壓制的辦法可能損害孩子性格的完善應盡量避免。

技能探索各有側(cè)重

現(xiàn)場實錄幼兒園里買回的新玩具，優(yōu)先玩耍權(quán)多被男孩所奪，尤其對小汽車、小火車等玩具愛不釋手。女孩則對洋娃娃等情有獨鐘，喜歡扮演媽媽角色照顧娃娃。難道玩具也是“男女有別”?

行為解析是的，由于男孩女孩的技能探索不同，因而玩具也被打上了性別的印記。奧妙在于男孩在雄性激素的驅(qū)動下，對新東西特感興趣。喜歡將新買的東西拆開看個究竟，比較偏愛汽車、火車以及球等能快速移動的物體。女孩子則受到雌性激素的制約，對新東西有一定畏懼心理，喜歡扮演媽媽照顧娃娃，對玩具比較愛護。

養(yǎng)育啟示根據(jù)性別為孩子挑選玩具，不要盲目仿效他人。另外，鼓勵孩子接觸他不太喜歡的玩具，有助于完善心理發(fā)展。

女孩更易挑食

現(xiàn)場實錄幼兒園進餐的時候，男孩子大多狼吞虎咽，很快就杯盤狼藉。女孩則瞻前顧后，對食物東挑西揀。

行為解析男孩子好動，喜歡奔跑、跳躍和打斗，能量消耗大，故胃口好。食量大。女孩子相對安靜，對熱量的需求相對少些，加上視覺、嗅覺較男孩子靈敏，因而對食物更加挑剔，不容易接受新口味。

養(yǎng)育啟示給男孩子準備的飯菜應相對多于女孩，對女孩要注意防止挑食、偏食等不良飲食行為發(fā)生。

男孩適于運動減肥

現(xiàn)場實錄同樣的運動方式與運動量，胖男孩體重下降了，而胖女孩依然如故。

行為解析兒童肥胖已成為育兒的一大難點。澳大利亞科學家以106名兒童為對象，研究了男孩女孩的能量代謝以及體重指數(shù)后，發(fā)現(xiàn)了以下一些差異：

男孩女孩所消耗的能量均低于標準，男孩低于標準13％，女孩低于標準9％。

關(guān)于兒童的體重指數(shù)，女孩體脂高一些，而男孩肌肉多一些。

經(jīng)常參加體育鍛煉的男孩子，體重指數(shù)低一些；但經(jīng)常參加體育鍛煉的女孩體重指數(shù)也偏高。

不愛鍛煉的男孩子體重超重，身體脂肪百分比以及體重指數(shù)都高，而女孩體脂與體育鍛煉之間并無關(guān)系。

顯然，體育鍛煉在肥胖男孩中起著非常重要的作用，女孩卻不然。與女孩肥胖最密切的因素目前尚不得而知。需要進一步從飲食、睡眠與運動等方面進行探索。

養(yǎng)育啟示男孩女孩的肥胖原因有異，減肥措施也應有別，不能將男孩子的方法套用到女孩身上。