搭建全面的教育培訓(xùn)體系　探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

劉曦葳

當(dāng)前，我國在整體創(chuàng)新方面與發(fā)達(dá)國家依然存在較大差距，其中創(chuàng)新型人才匱乏是一個重要原因。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，已經(jīng)成為一個現(xiàn)實(shí)又迫切的問題。作為全球最大的商業(yè)軟件供應(yīng)商，甲骨文公司進(jìn)入中國二十年來，開展了多層次、多類型的教育計(jì)劃，推出了很多獨(dú)特的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，對于中國構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式具有很好的借鑒意義。

記者：非常感謝您接受《中國教育信息化》的專訪。我知道今年是甲骨文在中國成立的20周年，請您談?wù)勥@20年里甲骨文公司在中國的教育領(lǐng)域取得了怎樣的進(jìn)展？在中國開展了哪些活動？

郭濤：我們在中國啟動了甲骨文教育工程（Oracle Education Initiatives），它是我們在全球范圍內(nèi)開展的教育項(xiàng)目，涵蓋了中小學(xué)教育、職業(yè)教育和大學(xué)教育的各個層面，通過向教育機(jī)構(gòu)提供甲骨文軟件、教學(xué)課件以及教師培訓(xùn)等方式，來幫助新一代年輕人學(xué)習(xí)和培養(yǎng)適應(yīng)未來工作與生活的知識、技能以及綜合素質(zhì)。

自甲骨文教育工程在中國啟動以來，我們已經(jīng)先后三次與中國教育部簽訂戰(zhàn)略合作備忘錄，開展了Oracle Academy計(jì)劃、ThinkQuest項(xiàng)目和ThinkQuest國際競賽，并在中國專門推出了多項(xiàng)獨(dú)特的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，如Oracle應(yīng)用顧問發(fā)展計(jì)劃、畢業(yè)生發(fā)展計(jì)劃、實(shí)習(xí)生計(jì)劃、甲骨文俱樂部等。為中國的180多所大學(xué)和超過200所中小學(xué)提供教育資源和教師培訓(xùn)，幫助高校培養(yǎng)了大量管理、咨詢和IT等方面的實(shí)用創(chuàng)新型人才，幫助中小學(xué)校利用IT技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容并對教學(xué)方法進(jìn)行了創(chuàng)新，幫助孩子們學(xué)習(xí)21世紀(jì)所需要的各種技能。

記者：針對高等教育，甲骨文在中國有哪些具體項(xiàng)目？

郭濤：首先是Oracle Academy計(jì)劃，這也是一個在全球開展的項(xiàng)目。Oracle Academy根據(jù)院校的需要提供三種課程：計(jì)算機(jī)科學(xué)入門、高級計(jì)算機(jī)科學(xué)和企業(yè)商務(wù)應(yīng)用，為學(xué)校提供軟件、在線學(xué)習(xí)和開發(fā)環(huán)境、技術(shù)支持、教師培訓(xùn)和認(rèn)證資源。在中國，Oracle Academy通過與中國180多所院校合作，已經(jīng)為超過9萬名學(xué)生提供先進(jìn)的IT課程和實(shí)際操作的機(jī)會，使學(xué)生們掌握21世紀(jì)所需的技術(shù)和商務(wù)技能，為教職員工提供嚴(yán)格的培訓(xùn)和世界一流的專業(yè)發(fā)展機(jī)會。目前，每年超過3萬名中國學(xué)生加入到了Oracle Academy項(xiàng)目中來。

記者：2009年，中國將迎來600萬名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，如何幫助他們就業(yè)成為政府和社會共同關(guān)心的話題，甲骨文在幫助大學(xué)生就業(yè)方面有哪些特色？

郭濤：我以甲骨文公司的一個人才培養(yǎng)項(xiàng)目——“Oracle應(yīng)用顧問發(fā)展計(jì)劃”為例來做一個介紹。

“Oracle應(yīng)用顧問發(fā)展計(jì)劃”于2006年推出，主要針對ERP人才的培養(yǎng)。作為Oracle Academy計(jì)劃的一部分，甲骨文公司向參與的大學(xué)提供軟件以及教師培訓(xùn)和認(rèn)證等資源，與合作伙伴一起協(xié)助大學(xué)進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計(jì)和規(guī)劃，參與案例教學(xué)，不定期地組織技術(shù)研討會，并根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，派出資深專家參與學(xué)校的教學(xué)與交流。甲骨文的合作伙伴為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓他們能夠參與實(shí)際的ERP工程和開發(fā)項(xiàng)目，為日后的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。目前，已經(jīng)有13所大學(xué)的1.8萬多名學(xué)生參加了該計(jì)劃。2008年11月，我們組織了太極、漢得、亨格等11家合作伙伴在上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)和北京大學(xué)舉行了招聘活動，為應(yīng)屆大學(xué)生提供了近200個實(shí)習(xí)與就業(yè)的機(jī)會。

“Oracle應(yīng)用顧問發(fā)展計(jì)劃”的特點(diǎn)在于超越了一家公司與學(xué)校的合作范圍，將甲骨文在中國的廣大合作伙伴吸納進(jìn)來，形成了以培養(yǎng)實(shí)用性、創(chuàng)新型畢業(yè)生為目標(biāo)，與著名的ERP廠商、咨詢與實(shí)施服務(wù)商及教育機(jī)構(gòu)協(xié)作，從學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)到就業(yè)的全程支持，更加有助于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。

記者：您能否再結(jié)合甲骨文教育工程的一些主要項(xiàng)目，談?wù)劶坠俏氖侨绾螏椭袊囵B(yǎng)實(shí)用性、創(chuàng)新型人才的？

郭濤：除了剛才講到的“Oracle應(yīng)用顧問發(fā)展計(jì)劃”外，我們在中國還推出了“畢業(yè)生發(fā)展計(jì)劃”、“實(shí)習(xí)生計(jì)劃”，以及甲骨文俱樂部。

“畢業(yè)生發(fā)展計(jì)劃”于2003年推出，為大學(xué)畢業(yè)生提供課堂培訓(xùn)和一系列項(xiàng)目實(shí)踐后，通過崗位輪換的方式委派他們到甲骨文公司的主要部門接受為期兩年的在職培訓(xùn)。這些學(xué)員們將接受核心價值理念的培訓(xùn)，包括以客戶為中心和創(chuàng)新等，同時還要接受專業(yè)能力的培訓(xùn)，包括專業(yè)知識、溝通、演講技巧、主觀能動性、適應(yīng)變化、策劃和組織、團(tuán)隊(duì)合作等。2007年之前，共有170多名大學(xué)生參與了我們的“畢業(yè)生發(fā)展計(jì)劃”，2008年又有近200名高校畢業(yè)生參加了該計(jì)劃。

“實(shí)習(xí)生計(jì)劃”主要是為在校大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生們有機(jī)會在甲骨文公司了解企業(yè)軟件方面的最新技術(shù)。2007年和2008年，甲骨文中國公司和甲骨文亞洲研發(fā)中心為合作高校中數(shù)十名品學(xué)兼優(yōu)的計(jì)算機(jī)軟件、電子工程、教育技術(shù)、管理和英文等專業(yè)的大學(xué)本科生及研究生提供了實(shí)習(xí)機(jī)會。

“甲骨文俱樂部”是由甲骨文公司和合作學(xué)校共同管理和支持的，由在校學(xué)生及教師成員組成，它以技術(shù)學(xué)習(xí)為核心，通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、實(shí)踐等多種活動形式，打造一個開放的、合作的和有生命力的學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力。為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)新技術(shù)，積極參與創(chuàng)新實(shí)踐，甲骨文俱樂部舉行了多樣化的學(xué)生競賽，比如網(wǎng)站安全漏洞掃描項(xiàng)目和甲骨文掘金大賽等等，通過這些活動為學(xué)生們提供了一個將所學(xué)技術(shù)知識運(yùn)用于實(shí)際商業(yè)問題的平臺，提高了他們創(chuàng)新及知識的實(shí)際運(yùn)用能力。

此外，我們還通過支持高校課程及與大學(xué)共建實(shí)驗(yàn)室，共同培養(yǎng)專業(yè)人才。比如：和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)合作共建了金融服務(wù)研究中心，培養(yǎng)針對金融服務(wù)行業(yè)的軟件人才；和北京交通大學(xué)共同成立了鐵路信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，與西南交通大學(xué)成立管理信息化實(shí)驗(yàn)室及教研中心，聯(lián)合培養(yǎng)鐵路信息化方面的創(chuàng)新人才；和武漢大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了空間數(shù)據(jù)庫創(chuàng)新研究中心，共同培養(yǎng)空間信息技術(shù)的人才。

記者：針對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，甲骨文有哪些具體的項(xiàng)目？

郭濤：針對基礎(chǔ)教育，甲骨文有一個專門的機(jī)構(gòu)——甲骨文教育基金會，由它來負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施。甲骨文教育基金會下面有一個叫ThinkQuest的項(xiàng)目，在ThinkQuest社區(qū)里，中國的學(xué)生可以與來自全球41個國家的37.5萬多名學(xué)生成員一起，拓展知識面，參與協(xié)作項(xiàng)目，并分享教育內(nèi)容。通過與中央電教館和中國兒童少年基金會的合作，甲骨文教育基金會已把ThinkQuest帶到了全國200多所中小學(xué)，為超過400位中小學(xué)骨干教師提供了培訓(xùn)。

同時，甲骨文教育基金會還在中國推出了ThinkQuest國際競賽，作為著名的國際網(wǎng)頁制作競賽項(xiàng)目，ThinkQuest國際競賽鼓勵學(xué)生與其他國家和地區(qū)的伙伴組成團(tuán)隊(duì)，開發(fā)以教育為主題的網(wǎng)站。2008年，共有來自中國地區(qū)的48個團(tuán)隊(duì)參與了ThinkQuest項(xiàng)目，其中中國的學(xué)生還獲得了“2008ThinkQuest國際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)競賽”的優(yōu)勝獎。

記者：參加ThinkQuest國際競賽，為何有助于培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新能力？

郭濤：世界各地的9歲至19歲的學(xué)生都可以以小組形式報(bào)名參加ThinkQuest國際競賽，受邀參賽團(tuán)隊(duì)將利用ThinkQuest平臺，就饑荒、環(huán)境保護(hù)等熱點(diǎn)問題發(fā)表自己的看法。由此，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展21世紀(jì)所需的能力，例如團(tuán)隊(duì)合作、批判思維、自我指導(dǎo)和科技才能等。

一位成都的中學(xué)生利用ThinkQuest平臺，與美國、英國、澳大利亞及印度的7名學(xué)生聯(lián)合制作了一個網(wǎng)站，從多個角度講述時間，最后獲得了ThinkQuest競賽組委會頒發(fā)的獎項(xiàng)。通過ThinkQuest這個開放并且安全的平臺，拓寬了學(xué)生的視野，讓他們學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己。

另外，根據(jù)中國學(xué)生特點(diǎn)，我們還推出了專門針對中國學(xué)生的ThinkQuest競賽。比如在2007年和2008年，我們先后在中國舉辦了兩次“ThinkQuest教師優(yōu)秀教學(xué)案例和學(xué)生優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作文大賽”，每次都吸引了數(shù)千名師生參加。2008年，參賽學(xué)生圍繞“我與奧運(yùn)”這個主題，設(shè)計(jì)出了很多極具創(chuàng)意的作品。

記者：針對貧困學(xué)生和災(zāi)區(qū)學(xué)生，針對那些特別需要幫助的學(xué)生，甲骨文有哪些特別的項(xiàng)目？

郭濤：我們與中國扶貧基金會的新長城項(xiàng)目有合作，我們的員工會不定期地通過新長城項(xiàng)目為貧困大學(xué)生捐款。2008年，我們通過中國紅十字基金會為四川地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生捐贈了512座紅十字書庫，為地震中遭受精神創(chuàng)傷的孩子們提供大量高質(zhì)量的圖書及適齡讀物，希望能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

在2008年“甲骨文全球志愿者”的活動中，甲骨文北京分公司的員工帶領(lǐng)北京智光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生們參觀了“鳥巢”和“水立方”，廣州分公司的員工們帶領(lǐng)殘疾人安養(yǎng)院的孩子們參觀了廣州海洋世界，為他們捐贈了很多玩具和學(xué)習(xí)用品。類似這樣的活動還有很多，回饋社會是甲骨文的傳統(tǒng)企業(yè)文化之一，甲骨文公司及員工都在通過各種不同的活動為教育和公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

記者：您如何評價甲骨文公司這么多年來在幫助中國培養(yǎng)實(shí)用性、創(chuàng)新型人才方面所做的努力？下一步的發(fā)展方向是怎樣的？

郭濤：自“甲骨文教育工程”在中國啟動以來，我們已經(jīng)為中國的教育事業(yè)進(jìn)行了價值數(shù)億美元的捐贈，全面的教育項(xiàng)目已經(jīng)惠及了許多中國師生，我們正實(shí)現(xiàn)著甲骨文對中國教育事業(yè)的承諾。教育部先后兩次為甲骨文公司頒發(fā)了“捐資助教特殊貢獻(xiàn)獎”，2007年和2008年，我們又先后蟬聯(lián)了教育部頒發(fā)的“突出貢獻(xiàn)獎”。今后，我們將繼續(xù)以積極務(wù)實(shí)的態(tài)度支持中國的教育事業(yè)，與教育部和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)繼續(xù)加強(qiáng)合作，打造更加全面的教育培訓(xùn)體系，為幫助中國培養(yǎng)多層次、復(fù)合型、實(shí)用性、創(chuàng)新型、具有國際競爭力的高素質(zhì)人才而努力。