多媒體手段在體育教學(xué)中的功能優(yōu)勢

吳衛(wèi)國

隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，傳統(tǒng)體育教學(xué)手段已不能滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的需要。將各種現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來，特別是將多媒體計算機(jī)引入體育課堂，是當(dāng)前體育工作者面臨的一個重要課題。概括起來，多媒體教學(xué)手段應(yīng)用于體育教學(xué)中具有以下六種功能優(yōu)勢。

1有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中，由于其身心發(fā)育還不成熟，往往容易產(chǎn)生興趣的轉(zhuǎn)移。并且傳統(tǒng)的教師邊示范邊講解的體育教學(xué)模式也不能有效地吸引學(xué)生的注意力，使之保持學(xué)習(xí)的興趣。而多媒體技術(shù)由于具有生動性、交互性的特點(diǎn)，可以把無聲的教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色、有靜有動，使學(xué)生在不同的刺激下，保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，在輕松愉快的氛圍中掌握體育技能，克服厭學(xué)情緒。

2有助于學(xué)生建立正確的視動表象

體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動技能，并能在此基礎(chǔ)上，靈活應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動技能。而一個新動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，而且看是學(xué)生的主要信息來源。利用多媒體技術(shù)，可以幫助學(xué)生建立正確的視動表象，使之有效提高運(yùn)動技能。如教師可利用多媒體課件把自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用動畫或影像等形式，結(jié)合講解、示范演示出來。在演示中通過慢動作、停鏡、重放等手段，幫助學(xué)生看清楚每一瞬間的動作技術(shù)細(xì)節(jié)。這時，教師可以講解各分解動作的要領(lǐng)，演示整個動作的全過程，進(jìn)而抓住動作的關(guān)鍵部分，，使學(xué)生更快、更全地建立起動作表象，提高了認(rèn)知階段動作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短了教學(xué)過程。我們也可以把學(xué)生和優(yōu)秀運(yùn)動員的運(yùn)動技術(shù)錄像或圖片放在一起對照分析，找出學(xué)生技術(shù)動作的差異與不足，幫助學(xué)生改進(jìn)動作。這對不能很好地感覺自身動作的學(xué)生尤為有效。

3有助于提高學(xué)生分析和解決問題的能力

教師利用多媒體手段，可以把各種不同的運(yùn)動技術(shù)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，常見錯誤動作等素材制作成課件，化難為易、化動為靜，以利于學(xué)生的觀看和學(xué)習(xí)。在此過程中，教師可與學(xué)生一起分析比較，解決問題。例如：給出幾組挺身式跳遠(yuǎn)的模擬鏡頭(其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況)，讓學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)：首先分小組進(jìn)行觀察、比較、分析、交流、討論，最后總結(jié)出挺身式跳遠(yuǎn)的助跑、起跳、騰空、落地等技術(shù)要求及注意事項(xiàng)；然后分小組匯報各組討論結(jié)果；最后由教師總結(jié)出挺身式跳遠(yuǎn)的動作技術(shù)要領(lǐng)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識和技能，并掌握了學(xué)習(xí)的方法，提高了分析問題、解決問題的能力。

4有助于及時糾正學(xué)生的錯誤動作

為了減少和避免學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生錯誤，教師最好能在示范正確動作的同時列舉出易犯錯誤，并分析錯誤產(chǎn)生的原因。而采用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以在一個課件中既演示正確動作，又演示錯誤動作，讓學(xué)生邊看邊想，自我比較，避免許多常見錯誤動作的發(fā)生。如：“魚躍前滾翻”課件，把整個動作分成躍起、手撐低頭、團(tuán)身翻、蹲立四個連貫的動作，并在每一步中都加入了失敗的動作動畫，并配以特別的音樂引起學(xué)生的注意。學(xué)生在觀看課件后，通過自己的對比和分析，就可在腦中形成正確動作的表象。

5有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神

在體育教學(xué)中，運(yùn)用多媒體手段可以不受時間、空間的限制，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，并使思想教育內(nèi)容更加鮮明生動，富有感染力，從而達(dá)到教書育人的目的。如觀看集體項(xiàng)目的比賽時，教師在講授技戰(zhàn)術(shù)的同時，特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要互相配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，對學(xué)生進(jìn)行生動形象的集體主義教育。組織學(xué)生觀看奧運(yùn)會、亞運(yùn)會等重大的國際比賽時，當(dāng)學(xué)生看到運(yùn)動員經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏取得勝利，最后五星紅旗在賽場冉冉升起的一幕時，會在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。

(責(zé)任編輯李婧)