河北省初中學(xué)生身體形態(tài)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

王曉軍

摘要運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、資料分析對(duì)比法，對(duì)河北省部分初級(jí)中學(xué)生形態(tài)、機(jī)能素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并將調(diào)查數(shù)據(jù)分別與全國(guó)同齡組平均值進(jìn)行比較研究。主要結(jié)論：河北省初級(jí)中學(xué)生身高、胸圍指數(shù)低于全國(guó)同齡組，體重偏高，形體、形態(tài)健康問(wèn)題較為嚴(yán)重；與全國(guó)同齡組相比，肺活量偏低、其它指標(biāo)互有高低等。建議加強(qiáng)河北省初級(jí)中學(xué)生形體健康的意識(shí)培養(yǎng)與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞中學(xué)生，身體形態(tài)，機(jī)能。

中圖分類號(hào)G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

文章編號(hào)1005-4634(2009)03-0078-03

本文通過(guò)對(duì)河北省初級(jí)中學(xué)生形態(tài)機(jī)能素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查，并與全國(guó)初級(jí)中學(xué)生的形態(tài)機(jī)能素質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)庫(kù)相比較，及時(shí)了解和掌握河北省初級(jí)中學(xué)生在形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)方面與全國(guó)中學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與差距，研究制定出切實(shí)有效地改善方案，充分體現(xiàn)學(xué)校體育教育的最基本的功能和首要宗旨，為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)推廣打基礎(chǔ)。

1研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

以唐山市豐南一中、秦皇島市第十中學(xué)、石家莊市第二中學(xué)、邢臺(tái)市第二中學(xué)、保定市第二中學(xué)、廊坊市第三中學(xué)2000名初中學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，樣本總數(shù)為1200人，其中男生800名，女生400名，平均年齡男14.3歲，女14.1歲。測(cè)試時(shí)間2008年3月～7月。主要指標(biāo)是形態(tài)指標(biāo)(以身高、體重、胸圍三項(xiàng)為主)、機(jī)能指標(biāo)(以肺活量、心率、血壓)和素質(zhì)指標(biāo)(50m、立定跳遠(yuǎn)、男1000m、女800m、男引體向上、女仰臥起坐)。

1.2研究方法

本文采用測(cè)量法、統(tǒng)計(jì)法、資料分析的方法，并將所獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)數(shù)理分析后，分別與中國(guó)中學(xué)生體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)庫(kù)的形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)和身體素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析。所有數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS12.0軟件進(jìn)行處理，數(shù)據(jù)進(jìn)行t-檢驗(yàn)，顯著性差異選擇P<0.05和P<0.01水平。

2研究結(jié)果與分析

2.1身體形態(tài)

身高是重要的形態(tài)指標(biāo)，能反映人體骨骼發(fā)育狀況。統(tǒng)計(jì)資料(見表1)表明，河北省初級(jí)中學(xué)生男同學(xué)平均身高均低于全國(guó)同年齡組的平均身高，差異不顯著(P>0.05)；而女同學(xué)平均身高均低于全國(guó)同年齡組的平均身高，差異顯著(P<0.05)。體重是描述人體橫向生長(zhǎng)及圍、寬、厚度發(fā)育的指標(biāo)，是反映人體骨骼、肌肉、皮下脂肪和內(nèi)臟器官綜合發(fā)育狀況的重要整體指標(biāo)，統(tǒng)計(jì)資料(見表1)表明，河北省初級(jí)中學(xué)生男、女同學(xué)平均體重均高于全國(guó)同年齡組的平均體重，差異極其顯著(P<0.01)。統(tǒng)計(jì)資料表明(表1)，河北省初級(jí)中學(xué)生男、女同學(xué)平均胸圍均低于全國(guó)同年齡組的平均胸圍，差異極其顯著(P<0.01)。

2.2身體機(jī)能

肺活量、心率和血壓指標(biāo)，反映心血管系統(tǒng)和呼吸的生長(zhǎng)發(fā)育和機(jī)能的發(fā)展水平。從表2可以看出，河北省初級(jí)中學(xué)生肺活量指標(biāo)低于全國(guó)中學(xué)生的平均值，男生差435(ml)，女生差382(ml)，差異很顯著(P<0.01)。此外，研究表明，河北省初級(jí)中學(xué)生安靜心率低于全國(guó)中學(xué)生的平均值，差異很顯著(P<0.01)，而河北省初級(jí)中學(xué)生的血壓指標(biāo)與全國(guó)中學(xué)生的平均值差異不顯著(P>0.05)。

以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析表明，河北省初級(jí)中學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)均屬正常，但值得注意的是，評(píng)價(jià)呼吸機(jī)能狀況的肺活量／體重指數(shù)，河北省初級(jí)中學(xué)生男生為良，女生為中下級(jí)。反映呼吸機(jī)能的肺活量指標(biāo)，男女生均為中下等，這一指標(biāo)與全國(guó)中學(xué)生的平均值之間存在很大差異，這說(shuō)明河北省中學(xué)生的平均肺活量值低于全國(guó)中學(xué)生的平均水平，這與平時(shí)缺乏體育鍛煉及學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重有關(guān)，應(yīng)引起高度重視。

2.3身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力

由于身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力之間是相輔相成、相互影響的密切關(guān)系，統(tǒng)計(jì)資料(表3)所反映的力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)及速度素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)均客觀的體現(xiàn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展水平，在身體素質(zhì)4項(xiàng)指標(biāo)中，河北省中學(xué)生除男生引體向上、女生仰臥起坐指標(biāo)略高于全國(guó)平均水平外，其他指標(biāo)男女生均低于全國(guó)中學(xué)生的平均水平。因此，經(jīng)過(guò)以上綜合分析與評(píng)價(jià)，基本上反映了河北省初級(jí)中學(xué)生的體質(zhì)水平。

3結(jié)論

1)河北省初級(jí)中學(xué)生發(fā)育狀況從總體上處在中等偏下水平；體重高于全國(guó)平均水平，差異極其顯著；身高偏低，女生呈現(xiàn)顯著性差異，男生無(wú)顯著性差異。

2)在與全國(guó)中學(xué)生相比，河北省初級(jí)中學(xué)生肺活量機(jī)能水平低，差異極其顯著；安靜時(shí)心率河北省中學(xué)生的優(yōu)勢(shì)明顯，與全國(guó)中學(xué)生相比，差異極其顯著；血壓與全國(guó)中學(xué)生相比差異不顯著。

3)河北省初級(jí)中學(xué)生5項(xiàng)素質(zhì)中有4項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)與全國(guó)中學(xué)生相比存在差異，除男生引體向上、女生仰臥起坐外，平均值均低于全國(guó)的平均水平。

4對(duì)策

1)認(rèn)真開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造良好的輿論氛圍，廣泛傳播健康理念。在中學(xué)生中掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮，形成全員參與體育鍛煉的良好風(fēng)氣，配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，將早鍛煉、課間操和課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃，形成制度。

2)增強(qiáng)學(xué)生“健康第一”的思想意識(shí)。利用校園廣播電臺(tái)開辦體育節(jié)目，不定期地制作體育知識(shí)專欄，讓運(yùn)動(dòng)和健身理念深入人心，使學(xué)生建立符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的健康新理念；增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生能夠自覺(jué)在課內(nèi)外進(jìn)行體育鍛煉，從運(yùn)動(dòng)中得到樂(lè)趣，達(dá)到強(qiáng)身健體、娛樂(lè)身心的雙重目標(biāo)；通過(guò)舉辦豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生了解體育，認(rèn)識(shí)體育的價(jià)值，把體育作為生活內(nèi)容的一部分，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，從而形成“終身體育”的意識(shí)。

3)加強(qiáng)體育教學(xué)的改革。貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，對(duì)體育課的內(nèi)容進(jìn)行改革，突出健身性、娛樂(lè)性和實(shí)用性，增加學(xué)生們喜歡的時(shí)尚的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生們的愛好和需求。培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的興趣和能力，為學(xué)生的體質(zhì)健康和終身體育打下良好的基礎(chǔ)。