搞好作文激趣教學(xué) 提高學(xué)生作文素養(yǎng)

李 玲

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,教學(xué)質(zhì)量的好壞,對學(xué)生今后的寫作素養(yǎng)將產(chǎn)生重要影響。為了搞好作文教學(xué),提高學(xué)生作文素養(yǎng),我主要從提高學(xué)生興趣入手,通過豐富學(xué)生生活,教給學(xué)生方法,達(dá)到了提高學(xué)生能力的目的,并取得了較好的教學(xué)效果。

一、培養(yǎng)寫作興趣

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“學(xué)生對學(xué)習(xí)的冷漠態(tài)度比成績不良更為可怕?！笨梢?興趣是做好事情的第一步。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！庇门d趣法激活作文教學(xué),能使學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,變被動寫作為主動寫作,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,進(jìn)而形成較強的寫作能力。作文也是如此,在教學(xué)中,我始終把培養(yǎng)學(xué)生興趣放在首要位置。激發(fā)寫作欲望。我在每節(jié)作文課之前總要先讓學(xué)生吟誦名篇片段或播放優(yōu)美語段,然后讓學(xué)生想象片段描繪的意境。感受好的語句給人帶來的美的享受。

1.利用各種機會,培養(yǎng)成功意識。通過主題作文競賽或在班會時鑒賞學(xué)生的優(yōu)秀作文等活動,并且給學(xué)生爭取各類相關(guān)刊物投稿的機會,或鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表文章,來提高學(xué)生榮譽感,使學(xué)生感受到成功的喜悅。

2.以正面教育為主,多鼓勵,多關(guān)心,多愛護,多肯定,幫助學(xué)生樹立可以寫出優(yōu)秀作文的信心。

濃厚的作文興趣對完成作文任務(wù)具有重要意義,可以促使學(xué)生積極進(jìn)取,努力克服困難。

二、提供寫作素材

寫出好的文學(xué)作品,必須要有豐富生動的寫作素材。俗話說巧婦難為無米之炊,葉圣陶也曾說:“作文這件事離不開生活,生活充實到什么程度,才會做什么樣的文章?！笔堑?離開了生活,創(chuàng)造就成了無源之水,無本之木。學(xué)生大部分時間生活在學(xué)校,所以,教師要為學(xué)生創(chuàng)造五彩繽紛的生活,多積累他們需要的素材,為他們創(chuàng)造寫作的條件。

1.充分利用我校優(yōu)美的環(huán)境和濃厚的文化氛圍,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,合理想象,并隨時注意學(xué)校各處景物的變化,捕捉寫作素材。寫作的關(guān)鍵,就在于細(xì)心觀察周圍環(huán)境里的莫測變化。

2.開展豐富多彩的課外活動。利用課余時間,讓學(xué)生參與演講辯論賽、話劇小品比賽以及主題PPT制作大賽等各類活動,來豐富他們的生活。

3.走向社會,廣泛接觸大自然。每學(xué)期可以利用節(jié)假日,組織學(xué)生除外郊游,去慰問革命老前輩以及孤兒院、福利院、敬老院,帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會實踐,讓他們走進(jìn)社會,感觸社會,來觸發(fā)作文的靈感。

三、加大作文訓(xùn)練量

“熟能生巧”。學(xué)生要想掌握寫作方法,提高寫作水平,形成一定的能力,為此,我依據(jù)作文系列訓(xùn)練的安排,并結(jié)合自己的教學(xué)實際,提高學(xué)生作文的訓(xùn)練效果。平時,我還積極鼓勵學(xué)生參加各類作文大賽,撰寫征文稿件,開展班級作文評比等活動,這樣既增加了作文訓(xùn)練次數(shù),又激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,收效良好。

四、熱愛生活

王國維先生曾說過:一切景語皆情語。一語道出熱愛生活的重要性。一個人只有真正熱愛生活,時刻關(guān)心生活,關(guān)注生活的方方面面,留心生活中發(fā)生的事情,做生活的有心人,才會對生活飽含感情。而作為個體的人,要熱愛生活,必須調(diào)整心態(tài),對生活,對社會,對人生充滿興趣和激情,這樣才會用心去觀察生活。

作為當(dāng)前的高中學(xué)生,他們思想積極,對生活充滿好奇,對人生抱有太多的憧憬,對未來有遠(yuǎn)大的夢想,教師要積極把握學(xué)生的這種心態(tài),抓住學(xué)生的這一年齡段的心理特征,培養(yǎng)他們對生活的更客觀的態(tài)度,更合理的認(rèn)識,從而認(rèn)識到生活的意義和作用,認(rèn)識到人生的意義和作用,再結(jié)合他們的理想與信念,夢想與現(xiàn)實客觀理性地分析,從中找到自己的真正目標(biāo),從而培養(yǎng)他們理性熱愛生活的高度,充分利用他們的豪言壯語,豪情壯志,用文字記錄下來,才會是一篇好的文章。

五、加強程序教學(xué),教給寫作方法

作文程序,是指做作文的操作過程,又一定的方法步驟。平時如果重視了作文規(guī)程的指導(dǎo),進(jìn)行扎扎實實的訓(xùn)練,作文時就會有話可說。程序教學(xué)是:

1.審題:這是作文的第一步,也是關(guān)鍵的一步,要求學(xué)生在動筆前,必須弄清文章要求,明確文題的形式、文章體裁、選材范圍、使用人稱、文章重點等。2.確定中心:寫文章總要表明一定的思想,抒發(fā)一定的感情,這就是文章的中心。確定中心要依據(jù)題目的要求和材料的限制,確定的中心必須正確、顯明、集中、符合題意。3.選擇材料:選材一定要做到真實、新穎、典型、具體、分清主次。4.組織材料:即安排文章的結(jié)構(gòu),按照主題發(fā)展的順序,把材料組織起來,要做到材料當(dāng)所用,結(jié)構(gòu)要自然。一般動筆前先列出提綱,以便運筆時以綱成文,避免想到哪寫到哪,出現(xiàn)離題或重點不突出等現(xiàn)象。5.成文:學(xué)生可依據(jù)前幾步的正確思路,運用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言,恰當(dāng)?shù)男揶o方法,通過對事情的各個環(huán)節(jié)步驟的具體描述,對人物、語言、動作、神態(tài)、外貌、心理等的細(xì)致刻畫,把文章寫得有血有肉,栩栩如生。6.修改:常言道:“文章不厭百回讀?！蓖ㄟ^默讀、輕讀、朗讀等不同方式,進(jìn)行認(rèn)真檢查,既要檢查用詞造句是否得當(dāng),更要看中心、選材、結(jié)構(gòu)等方面是否恰當(dāng),直到自己感到滿意為止。

作文規(guī)程教學(xué),重在教給學(xué)生寫作方法,它對提高學(xué)生寫作水平,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力都具有重要的促進(jìn)作用,是作文教學(xué)中不可忽視的重要內(nèi)容。

六、改革評改方式,提高學(xué)生評議的能力

批改作文是作文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),是教師了解學(xué)生作文狀況的主要途徑之一。葉老曾經(jīng)說過:“教師給修改,不如學(xué)生自己修改,學(xué)生個人修改,不如共同修改,每處修改,都要說出個所以然來。”精美的作文評語能以其特有的魅力給學(xué)生耳目一新的感覺。教師寫的作文評語應(yīng)有自己的個性特點——可以親切自然,啟人思維;可以辭藻豐富,富有感情;可以自然流暢,幽默生動:可以妙語連珠,意蘊深刻,耐人尋味。此外,教師借助自己特有的語言個性,利用作文評語吸引、打動、感染學(xué)生,還可以使學(xué)生在美的享受中逐漸提高自己的語言表達(dá)能力。在批改上,我采用教師面批,學(xué)生自評、互評,集體評議等多種批改方法,重點讓學(xué)生發(fā)言,通過學(xué)生的積極活動,提高學(xué)生的評議能力。這樣,作文批改不再是教師個人的一項重大工程,而是師生共同參與的一項學(xué)習(xí)活動。學(xué)生是作文教學(xué)每一個環(huán)節(jié)的主要參與者,是活動的主體。

在作文教學(xué)中,要始終貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的原則。積極調(diào)動學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)積極性,不斷豐富學(xué)生生活,開闊學(xué)生視野,傳授給學(xué)生各種習(xí)作技法,這樣才能提高學(xué)生寫作水平,培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,也只有這樣,我們職中的作文教學(xué)才能適應(yīng)新形勢的要求,教學(xué)質(zhì)量才能取得大面積的豐收。

作文教學(xué)是整個語文教學(xué)活動中非常重要的一個環(huán)節(jié),作文教學(xué)的成敗直接關(guān)系到學(xué)生語文成績的好壞,關(guān)系到學(xué)生的前途。作為教育教學(xué)活動主導(dǎo)者的教師,必須將作文教學(xué)放到學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段中去,明確其重要性,充分發(fā)揮自己的聰明才智,積極探索新的教學(xué)思路和指導(dǎo)方法,最大限度地調(diào)動學(xué)生的作文積極性,主動性,積極主動地開展作文教學(xué)。