探析高職院校如何從容應對“金融風暴”帶來的就業(yè)壓力

[摘要]受全球性“金融風暴”席卷,我國整體經(jīng)濟面臨著增速明顯放緩,進出口形勢惡化,國內(nèi)消費需求在短期內(nèi)難以提高,出現(xiàn)了部分企業(yè)停產(chǎn)、減產(chǎn)、減員,勞動力需求量下降等現(xiàn)象。面對可能出現(xiàn)的就業(yè)壓力,職業(yè)院校應如何未雨綢繆、從容應對?

[關鍵詞]金融風暴高職院校就業(yè)

中圖分類號:G71文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1110219-01

一、金融風暴的定義

指一個國家或幾個國家與地區(qū)的全部或大部分金融指標(如:短期利率、貨幣資產(chǎn)、證券、房地產(chǎn)、土地(價格)、商業(yè)破產(chǎn)數(shù)和金融機構倒閉數(shù))的急劇、短暫和超周期的惡化。其特征是人們基于經(jīng)濟未來將更加悲觀的預期,整個區(qū)域內(nèi)貨幣幣值出現(xiàn)幅度較大的貶值,經(jīng)濟總量與經(jīng)濟規(guī)模出現(xiàn)較大的損失,經(jīng)濟增長受到打擊。

二、當前就業(yè)現(xiàn)狀分析及問題

1.高職畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高,校園招聘冷清。我國的高職教育事業(yè)經(jīng)過近年10年迅猛發(fā)展,高職院校和高職生人數(shù)都占到了全國高校的半邊江河。2009年全國大學生畢業(yè)人數(shù)達610萬,其中高職畢業(yè)生290多萬,再創(chuàng)歷史新高。

2.企業(yè)裁員,給應屆高職畢業(yè)生帶來不小的就業(yè)壓力。針對珠三角、長三角地區(qū)部分企業(yè)出現(xiàn)倒閉裁員、民工返鄉(xiāng)現(xiàn)象,裁員已經(jīng)成為金融風暴擴大化的又一波浪潮,企業(yè)裁員潮可以看出此次金融危機仍在擴大,基層員工受裁員影響更深,而我們高職生的就業(yè)崗位傾向于一線操作。裁員潮成為金融風暴擴大化、深化的又一種表現(xiàn),對很多企業(yè)和基層員工來說,更艱難的日子還沒有過去。這些剛失去工作的員工形成一股新的就業(yè)大軍,這將給沒有經(jīng)驗和面向基層工作的應屆畢業(yè)生就業(yè)帶來不小的就業(yè)壓力。

3.國家經(jīng)濟增長整體放緩,新增勞動崗位偏少。現(xiàn)階段,國家最有利的就業(yè)政策就是保持經(jīng)濟增長,如果外部經(jīng)濟環(huán)境不再出現(xiàn)大的變化,明年我國經(jīng)濟增長的應該是8%左右。而目前我國的就業(yè)彈性是GDP每增長一個百分點,能提供120萬個-150萬個就業(yè)崗位,往年我國經(jīng)濟增長平均每年為9.8%,也就是說2009年的增長速度會減少兩個百分點,這也就意味著提供的崗位會減少300萬個。我國現(xiàn)在每年新增勞動力是1200萬左右,農(nóng)村富余勞動力轉移到城市來的也有1200萬,而每年能夠提供的就業(yè)崗位是1000萬個-1200萬個,那么由此來看,本來每年就只能解決一半人口的就業(yè)問題,再減少300萬個崗位,真是雪上加霜。

三、金融風暴中,高職院校應對就業(yè)壓力的措施與辦法

(一)高職院校要充分了解市場信息。作為我們高職院校,這些近些年來就業(yè)率比較高,但是這是在經(jīng)濟高速增長時期,而職業(yè)院校學生就業(yè)主要是面向制造業(yè)和服務業(yè),崗位傾向于一線操作,相對于本科生和研究生來說,在就業(yè)市場上屬于弱勢群體。同時我們高職院校很多屬于行業(yè)性院校,專業(yè)開設帶有濃厚行業(yè)特色,畢業(yè)生也相對集中在本行業(yè)的相關產(chǎn)業(yè)的專業(yè)當中,當前全球性金融風暴影響下,我們國家制造業(yè)、外貿(mào)、金融、銀行、海洋運輸業(yè)和對外依存度高的產(chǎn)業(yè)等受經(jīng)濟打擊相比之下嚴重,在用人用工方面相應就會減少。加強對市場就業(yè)信息的了解,認清本行業(yè)的用人需求,為進一步做好就業(yè)工作做好鋪墊。

(二)加強對高職畢業(yè)生就業(yè)指導。就業(yè)困境面前,我們高職院校不要被前幾年高就業(yè)率所迷惑,學校應該充分認識前就業(yè)形勢,積極做好畢業(yè)生就業(yè)指導。引導畢業(yè)生跨行業(yè)就業(yè)。在本專業(yè)的行業(yè)就業(yè)面臨困難時,到其他行業(yè)就業(yè),不是降低我們的就業(yè)質量,而是為我們能從事本專業(yè)工作做準備。通過到單位工作,更能充分認識社會,了解就業(yè)形勢,及早充實自己的不足,到行業(yè)經(jīng)濟好轉時,就業(yè)崗位增加,應勢換崗到本專業(yè)、本行業(yè)工作。

(三)注重對高職生開展創(chuàng)業(yè)教育。黨十七報告第八章加快推進以改善民生為重點的社會建設中明確提出:實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題的有效手段。對于高職院校學生來說,創(chuàng)業(yè)具有一些獨到優(yōu)勢,因為他們所學的知識和技能比較實用、具體,在創(chuàng)業(yè)時更有可操作性,較少出現(xiàn)眼高手低、好高騖遠的情況。另外,高職院校與企業(yè)的緊密聯(lián)系也能為學生創(chuàng)業(yè)提供方便。比如,畢業(yè)生實訓中得到企業(yè)的認可,與企業(yè)簽訂就業(yè)意向,現(xiàn)在他們自己創(chuàng)業(yè),也許這家企業(yè)以后成了他們的客戶,這些都是難得的資源。

(四)以就業(yè)為導向,合理設置專業(yè)。受全球金融風暴的影響,我國的制造業(yè)受到一定程度的沖擊,不僅影響高職畢業(yè)生的就業(yè),還影響學院的專業(yè)設置。企業(yè)適時調整產(chǎn)品結構和發(fā)展方向,為了盡可能降低企業(yè)成本,規(guī)避風險,用工需求較大的勞動密集型的產(chǎn)業(yè)轉移到相對落后的發(fā)展中國家。作為為企業(yè)提供人才資源產(chǎn)品的高職院校,應該以企業(yè)發(fā)展形勢動態(tài)出發(fā),合理設置自己的專業(yè),不要考生志愿報讀什么專業(yè),大家就一窩蜂都開這專業(yè),或學校往這專業(yè)投放較多招生計劃,改變以往過于熱衷制造業(yè)和經(jīng)濟類、而忽視了服務業(yè)的行為,適時調整涉及產(chǎn)業(yè)廣的專業(yè)改造,為企業(yè)培養(yǎng)對口、對路人才。

(五)抓住時機查補自身的不足。我們高職院校過慣了高枕無憂的日子,尤其近幾年跨國外企大舉進軍我國和中小型企業(yè)異軍突起,外貿(mào)行業(yè)蓬勃生機,非核心技術崗位的需求急劇增加,使得我們部分高職院校的畢業(yè)生供不應求,企業(yè)主動上門招聘,使得院校的推薦能力逐漸下降。在當前經(jīng)濟和就業(yè)形勢下,問題就完全暴露出來了,我們就必須及時查補自身的不足,把畢業(yè)生就業(yè)安置工作做為學院的頭等大事來抓,軋軋實實做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作和院系兩級就業(yè)團隊建設,通過提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,幫助畢業(yè)生度過全球金融風暴下的就業(yè)難關。

(六)深層次校企合作,為就業(yè)提供服務。很多高職院校與企業(yè)合作,看重的只是學生的實訓、促進學生就業(yè),訂單式人才培養(yǎng)和提高教學質量。過多注重有利因素,忽視了其中的風險和自身的責任。高職院校要深刻思考“自主”和“開放”的關系,自主就不能封閉,開放不是喪失主體,應把兩者結合起來,不能全部推給行業(yè)企業(yè)。校企之間長期合作應建立調適機制和互惠機制。金融風暴當前,企業(yè)遇到了困難,高職院校應當主動和熱情伸出援助之手,力所能及的最大努力地幫助企業(yè)度過難關。例如,為企業(yè)提供技術支持、轉崗人員培訓支持、接收或保養(yǎng)企業(yè)的機器設備等。一旦企業(yè)形勢好轉,校企雙方必將成為最親密的合作伙伴,為學院帶來更多的學生就業(yè)機會。

(七)吸納專業(yè)技術人才,為企業(yè)培養(yǎng)對口人才。金融風暴給企業(yè)帶來困境,給高職院帶來影響力相對較少。隨著負面影響的深入,企業(yè)訂單減少,開工生產(chǎn)不足,部分企業(yè)必然會精簡管理人員,被迫裁員,專業(yè)技術人員出現(xiàn)富足,這就為我們高職院校提供吸納專業(yè)技術人員的絕好良機。

在金融風暴中,困難與機遇并存。我們正視危機,把握好機遇,確確實實做好就業(yè)工作。

參考文獻:

[1]唐景莉、楊晨光、萬玉鳳,招聘要求提高大學生就業(yè)如何應對金融危機,中國教育報,2008-12-09.

[2]光明日報,大學生畢業(yè)生如何應對就業(yè)“冬季”,2008-12-10.

作者簡介:

甘保和(1979-),廣西貴港人,助教,現(xiàn)任廣西國際商務職業(yè)技術學院招生就業(yè)處招生科科長。