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    “氧化還原反應(yīng)”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)

    2009-07-13 09:41馬春生
    化學(xué)教學(xué) 2009年5期
    關(guān)鍵詞:氧化還原反應(yīng)電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)

    馬春生

    摘要:“氧化還原反應(yīng)”是學(xué)生學(xué)習(xí)氧化還原理論的第一課,本課以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),著重發(fā)揮交互式電子白板在課堂學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)與學(xué)科課程相融合的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在做中學(xué)的過程中掌握知識(shí)和技能,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

    關(guān)鍵詞:教學(xué)設(shè)計(jì);氧化還原反應(yīng);電子白板

    文章編號(hào):1005-6629(2009)05-0043-02中圖分類號(hào):G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

    交互式電子白板是將投影技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、書寫技術(shù)相結(jié)合的新一代教學(xué)媒體。它在保持多媒體投影優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上整合了傳統(tǒng)黑板便捷自如的書寫和擦除優(yōu)勢(shì),同時(shí)還增加了保存使用者書寫在白板上的文字、圖形和書寫過程的功能。

    本課以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),著重發(fā)揮交互式電子白板在課堂學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì),努力創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)與學(xué)科課程相融合的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在做中學(xué)的過程中掌握知識(shí)和技能,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

    本課利用電子白板交互性強(qiáng)、易于操作、書寫的特性,將動(dòng)畫、視頻、圖片等有機(jī)地整合在一起,同時(shí)輔以教師和學(xué)生在白板上的板書和文本的縮放、移動(dòng)、遮蓋等技術(shù),來突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生的技能,提高課堂教學(xué)的有效性。

    以學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行自主梳理、自主學(xué)習(xí),以文本的縮放、移動(dòng)、遮蓋等技術(shù)配合知識(shí)的分析與講解,加快教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)效果;以NaCl、HCl形成的有關(guān)實(shí)驗(yàn)錄像、動(dòng)畫、圖片等為載體,突破氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移等概念的教學(xué)難點(diǎn),以電子板書結(jié)合白板筆的書寫以及動(dòng)畫等幫助學(xué)生建立概念,掌握正確用化合價(jià)升降法分析氧化還原反應(yīng)的技能。教學(xué)中結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)、圖片展示,使學(xué)生感受氧化還原反應(yīng)在科技、生活中的重要作用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

    教學(xué)活動(dòng)(見表1)

    課后反思

    本課很好地體現(xiàn)了新課程的精神,同時(shí)也使我們深切感受到信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵和效果。

    在本課的教學(xué)過程中,交互式電子白板將學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合在一起,提高了學(xué)生對(duì)信息的關(guān)注度,使學(xué)生能接受更多的有效信息,因而有利于提高信息傳輸和接受的效率,同時(shí)增強(qiáng)了師生、生生之間的交流,為“問題解決,做中學(xué)”構(gòu)建了一個(gè)良好的平臺(tái),促進(jìn)了學(xué)生在做中學(xué)的過程中掌握知識(shí)和技能,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

    本課的成功也給我們啟示,課堂教學(xué)的成功,依賴于教師對(duì)課程的二次開發(fā),教師要以新課程理念為指導(dǎo),以教育技術(shù)為依托,對(duì)所要教的課進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和組織實(shí)施。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 祝智庭. 現(xiàn)代教育技術(shù)[M]. 北京:教育科學(xué)出版社, 2002:17~18.

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