瞿秋白的四次執(zhí)教經(jīng)歷

苗體君　竇春芳

瞿秋白短暫的36年人生中曾經(jīng)有四次執(zhí)教經(jīng)歷，而這四次執(zhí)教經(jīng)歷多不為人所知。在瞿秋白誕辰110周年之際，讓我們重溫歷史，揭開瞿秋白在這期間發(fā)生的故事。

17歲的鄉(xiāng)村小學(xué)教師

1899年1月29日，瞿秋白出生在江蘇常州一戶官宦世家。因家道中落，天資聰慧的瞿秋白連中學(xué)都沒有讀完就輟學(xué)了，他的母親因不堪貧困，于1916年農(nóng)歷正月初五夜剪下兩盒火柴頭用燒酒和著吞服自殺。他的父親名義上是一家之長，不僅沒有能力支撐家庭，反而抽上了鴉片。為了弟妹，17歲的瞿秋白經(jīng)表姐夫秦耐銘介紹，在無錫城南門外揚(yáng)名鄉(xiāng)江溪橋楊氏義莊所辦的楊氏小學(xué)謀得了一個(gè)小學(xué)教師的職位。

1916年2月初，瞿秋白來到這所學(xué)校。學(xué)校設(shè)在楊氏宗祠內(nèi)，四周都是農(nóng)民的房舍，出校門向東行約二百步有一條小河，坐上小船劃行一天就可以到瞿秋白的家鄉(xiāng)常州城了。由于只有瞿秋白一名教師，所以他還是這所學(xué)校的校長。學(xué)校有幾十個(gè)學(xué)生，教學(xué)實(shí)行單級(jí)復(fù)式教學(xué)，就是不同年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班內(nèi)讀書，老師輪流給各年級(jí)學(xué)生上課，當(dāng)給其中一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上課時(shí)，其他年級(jí)的學(xué)生就在課堂上做作業(yè)。瞿秋白教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，國文、算術(shù)、音樂、圖畫各科均能勝任。

學(xué)校的設(shè)備破敗不堪，而且有幾個(gè)難馴的調(diào)皮學(xué)生，常常把年輕的瞿秋白弄得很不愉快，所以瞿秋白絲毫感受不到工作的樂趣。學(xué)生放學(xué)后，學(xué)校里只剩下他一個(gè)人，感到無比孤寂，同時(shí)又牽掛著家人。瞿秋白后來回憶這一段經(jīng)歷時(shí)曾寫道：“后來我因母親去世，家庭消滅，跳出去社會(huì)里營生，更發(fā)見了無量無數(shù)的‘？。和我的好友都分散了。來一窮鄉(xiāng)僻壤，無錫鄉(xiāng)村里，當(dāng)國民學(xué)校校長，精神上判了無期徒刑?！?/p>

在無錫任教期間，瞿秋白生活非常清苦。他每月薪金十元左右，省吃儉用，除了添置日用必需品和書籍，還需把一部分錢補(bǔ)貼給弟妹們。平時(shí)，瞿秋白還十分關(guān)心弟妹們的學(xué)習(xí)情況，他收到妹妹軼群的來信后，總是十分認(rèn)真地把信上的錯(cuò)別字一一改正過來，然后再回信詳加指正，并囑咐妹妹用心讀書。課余時(shí)瞿秋白常到田野散步，跟農(nóng)民聊天，這也給他的生活平添了不少樂趣。

這年暑假，瞿秋白終于辭去無錫楊氏小學(xué)的教職，回到常州。1916年12月，瞿秋白離開常州赴武漢，入武昌外國語?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)英語，1917年春又隨堂兄瞿純白到北京參加文官考試，但未考取，隨后在北京大學(xué)旁聽，同年9月考入外交部辦的俄文專修館。

22歲時(shí)在莫斯科東方大學(xué)中國班任教

1920年秋，北京《晨報(bào)》、上海《時(shí)事新報(bào)》為直接采訪和報(bào)道世界各國大事，決定向英、美、俄諸國派出一批駐外記者。因?yàn)轹那锇自谕饨徊哭k的俄文專修館學(xué)習(xí)過，且精通俄文，翻譯過不少俄國文學(xué)作品，所以被選中赴蘇俄采訪，他和俞頌華、李宗武成為我國新聞界在十月革命后派往蘇俄采訪的第一批記者。當(dāng)時(shí)蘇俄生活物資短缺，饑餓折磨著這片土地上的每個(gè)人，因而當(dāng)時(shí)的蘇俄被稱為“餓鄉(xiāng)”。在那里，瞿秋白寫下了《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》、《赤都心史》等不朽之作。他是最早向億萬中國人描繪列寧形象的人，也是中國記者中唯一與列寧交談過的人。1922年2月間，經(jīng)同鄉(xiāng)張?zhí)捉榻B，瞿秋白在莫斯科加入中國共產(chǎn)黨，從此把自己的一生交給了中國革命事業(yè)。

1921年9月，瞿秋白除在蘇俄擔(dān)任新聞?dòng)浾咄?，還開始到莫斯科東方大學(xué)中國班任教。莫斯科東方大學(xué)全稱是東方勞動(dòng)者共產(chǎn)主義大學(xué)，成立于1921年5月，是一所政治性學(xué)校，名譽(yù)校長為斯大林。學(xué)生大部分來自蘇俄遠(yuǎn)東各少數(shù)民族，也有一部分是從遠(yuǎn)東各國來的，其中有中國、日本、朝鮮等國的學(xué)生。中國學(xué)生被單獨(dú)編為中國班，劉少奇、羅亦農(nóng)、彭述之、任弼時(shí)、柯慶施、王一飛、卜士奇、肖勁光等都在這里學(xué)習(xí)。

瞿秋白在中國班講授俄文，還擔(dān)任政治理論課的翻譯，同時(shí)講授唯物辯證法、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。當(dāng)年在該校讀書的蕭三在《憶秋白》一文中回憶道：“秋白同志擔(dān)任助教和翻譯，講授唯物辯證法、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。他經(jīng)常來到我們中間詢問工作、學(xué)習(xí)情況，對(duì)我們十分關(guān)懷?！痹谥袊喽砦恼n的教學(xué)最為困難，其主要原因一是中國學(xué)生初學(xué)俄文都比較吃力；二是蘇俄籍教師中文水平太低，當(dāng)時(shí)所有俄籍教師只有郭質(zhì)生懂中文（郭質(zhì)生本名費(fèi)謝伏羅德·科洛科洛夫，因?yàn)楦赣H在中國新疆工作過，他又是在中國長大的，所以懂漢語）；三是沒有教材，工具書也只有哈爾濱出版的很不像樣子的《俄華辭典》。瞿秋白為了讓這些冒著生命危險(xiǎn)到蘇俄尋求真理的青年人學(xué)好俄文，總是設(shè)法講好俄文課。他課前認(rèn)真?zhèn)湔n，收集適用的教學(xué)材料，上課時(shí)注意講授方法，循循善誘，收到了良好的效果。平時(shí)，瞿秋白還經(jīng)常到學(xué)生中去，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。瞿秋白當(dāng)年的學(xué)生曹靖華在1985年6月16日《光明日?qǐng)?bào)》上撰寫了《深沉的感念》一文說：“秋白教給我們俄語應(yīng)當(dāng)從那里學(xué)起，要注意什么問題……真是誨人不倦。秋白是一個(gè)興趣廣泛的人，知識(shí)很淵博，酷愛讀書，也喜歡聊天。幾乎每個(gè)星期日，我和韋素園都去找他聊天。真是書呆子碰到了書呆子，好象《天方夜譚》的人物似的，聊一千零一夜也聊不完。那聊天也是真正的學(xué)習(xí)，是生動(dòng)活潑、引人入勝的學(xué)習(xí)。中國有句俗言：‘與君一席話，勝讀十年書。和秋白同志的一夕談，勝讀百年書??！”

24歲時(shí)經(jīng)李大釗介紹

任上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任

1923年1月13日，瞿秋白從莫斯科回到北京，暫住在外交部做事的堂兄瞿純白家中，北京大學(xué)圖書館主任李大釗介紹瞿秋白到北大俄國文學(xué)系教俄國文學(xué)史，教務(wù)處處長顧某卻始終拖著不給他發(fā)聘書。

1923年6月12日至20日，中共“三大”在廣州召開，瞿秋白出席會(huì)議并為大會(huì)起草了黨綱草案。大會(huì)結(jié)束后，瞿秋白來到杭州，召集浙江省黨、團(tuán)會(huì)議，傳達(dá)黨的“三大”決議。碰巧在學(xué)術(shù)界頗有聲望、已是海內(nèi)聞名的學(xué)者胡適在杭州煙霞洞療養(yǎng)，于是瞿秋白前去拜訪。33歲的胡適也非?？粗剡@位年輕學(xué)者，臨別時(shí)囑瞿秋白到上海商務(wù)印書館謀一個(gè)編輯的位子，并做些學(xué)問。但瞿秋白到上海后，李大釗推薦他到國共兩黨合辦的上海大學(xué)任教，就沒有去商務(wù)印書館任職。

上海大學(xué)是1922年10月由上海私立東南高等?？茙煼秾W(xué)校改組而成的。東南高師設(shè)備簡陋，教師缺乏且多不稱職，學(xué)生對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀極不滿意，多次與校方交涉無效，最后校長竟攜帶學(xué)生繳納的學(xué)膳費(fèi)到日本東京留學(xué)去了。學(xué)生們?nèi)虩o可忍，自發(fā)地組織10人團(tuán)并以此為核心，決定驅(qū)逐前校長，并改組學(xué)校，推舉一位有社會(huì)聲望的人擔(dān)任校長。他們擬在陳獨(dú)秀、章太炎、于右任三人中延請(qǐng)一位任校長，因陳獨(dú)秀行蹤不定，章太炎意志消沉，最后決定請(qǐng)于右任擔(dān)任校長。李大釗與于右任私交甚好，所以就向于右任推薦由瞿秋白任社會(huì)學(xué)系主任。

在上海大學(xué)的課堂上，瞿秋白注重理論聯(lián)系實(shí)際，采取有重點(diǎn)的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，成為上海大學(xué)最受學(xué)生歡迎的老師。當(dāng)時(shí)，走廊里、窗臺(tái)邊都站滿了聽他講課的人，連后來成為作家的丁玲也曾在下面聽講。上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系有一位來自浙江的女學(xué)生名叫楊之華，后來在1924年11月18日與瞿秋白結(jié)婚，她記述了當(dāng)年瞿秋白上課的盛況：“秋白是社會(huì)學(xué)系主任，擔(dān)任的課程是社會(huì)科學(xué)概論和社會(huì)哲學(xué)。第一次聽他講課的時(shí)候，使我驚奇的是學(xué)生突然增多了。別的同學(xué)告訴我，大家都很喜歡聽秋白的課。除了社會(huì)學(xué)系本班的學(xué)生，還有中、英文系的學(xué)生，其他大學(xué)中的黨團(tuán)員或先進(jìn)的積極分子，甚至我們的好教師惲代英、肖楚女、上大附屬中學(xué)部主任侯紹裘等同志都愿來聽聽?！?/p>

楊之華還記述了自己第一次聽瞿秋白講課的情形：“當(dāng)課堂開始安靜下來的時(shí)候，我看到秋白從人叢中走進(jìn)課堂，走上了講臺(tái)。他穿著一件西裝上衣，手上拿著一頂帽子，他的頭發(fā)向后梳，額角寬而平，鼻梁上架一副近視眼鏡，與他的臉龐很相稱。他和藹親切地微笑著，打開皮包，拿出講義和筆記本，開始講課了。他的神志安逸而從容，聲音雖不洪亮，但即使站在課堂外的同學(xué)也能聽到。在他的講話中，沒有華麗的詞藻和空談。同學(xué)們的水平參差不齊，他為了使大家明白，引證了豐富的中外古今的故事，深入淺出地分析問題，把理論與當(dāng)前的實(shí)際斗爭(zhēng)相結(jié)合。同學(xué)們都很鄭重地記下筆記，萬一有人因?yàn)閰⒓由鐣?huì)活動(dòng)而缺了課，非要借別人的筆記抄下來，才能安心睡覺?！?/p>

課后瞿秋白也抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。丁玲在《我所認(rèn)識(shí)的瞿秋白同志》一文中記述道：“可是，最好的教員卻是瞿秋白。他幾乎每天下午課后都來我們這里。于是，我們的小亭子間熱鬧了。他談話的面很寬，他講希臘、羅馬，講文藝復(fù)興，也講唐宋元明。他不但講死人，而且也講活人。他不是對(duì)小孩講故事，對(duì)學(xué)生講書，而是把我們當(dāng)作同游者，一同游歷上下古今，東南西北。我常懷疑他為什么不在文學(xué)系教書而在社會(huì)學(xué)系教書？他在那里講哲學(xué)，哲學(xué)是什么呢？是很深?yuàn)W的吧？他一定精通哲學(xué)！但他不同我們講哲學(xué)，只講文學(xué)，講社會(huì)生活，講社會(huì)生活中的形形色色。后來，他為了幫助我們能很快懂得普希金的語言的美麗，他教我們讀俄文的普希金的詩。他的教法很特別，稍學(xué)字母拼音后，就直接讀原文的詩，在詩句中講文法，講變格，講俄文用語的特點(diǎn)，講普希金用詞的美麗。為了讀一首詩，我們得讀二百多個(gè)生字、文法，由于詩，就好象完全吃進(jìn)去了。當(dāng)我們讀了三四首詩后，我們自己簡直以為已經(jīng)掌握了俄文了。”

瞿秋白是1923年夏赴上海大學(xué)任教的，1924年10月辭職離開，前后在上海大學(xué)任教1年多，社會(huì)學(xué)系在他的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸成為上海大學(xué)最大的一個(gè)系。

最后還做了4個(gè)月的蘇維埃大學(xué)校長

1928年4月30日，瞿秋白再次赴蘇聯(lián)莫斯科，主持在那里召開的中共“六大”。1930年8月26日，瞿秋白從蘇聯(lián)回到上海參加中共中央的領(lǐng)導(dǎo)工作。隨著赴蘇俄人員的增多，以王明、博古為代表的新的一撥“留蘇派”開始崛起，在“留蘇派”新、老勢(shì)力的較量中，瞿秋白最終在政治上失勢(shì)。1930年12月，共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會(huì)主席團(tuán)在莫斯科舉行會(huì)議，會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)了瞿秋白。1931年1月7日，共產(chǎn)國際代表米夫及“留蘇派”新勢(shì)力王明等人在上海召開的中共六屆四中全會(huì)上，將瞿秋白定為“左”傾教條主義者，解除其中共中央政治局委員的職務(wù)。

1933年底，臨時(shí)中央來電，要瞿秋白離開上海去中央蘇區(qū)。1934年2月5日，瞿秋白抵達(dá)瑞金后，立即到中華蘇維埃共和國人民委員會(huì)教育部視事，任教育人民委員，即教育部長。國立蘇維埃大學(xué)是中央蘇區(qū)的一所干部學(xué)校，是以造就蘇維埃建設(shè)的各類高級(jí)干部為任務(wù)的，由瞿秋白任該校校長，徐特立任副校長。1934年4月1日，蘇維埃大學(xué)舉行開學(xué)典禮，瞿秋白在會(huì)上發(fā)表講話說：“大學(xué)開學(xué)的戰(zhàn)斗任務(wù)，是為了發(fā)展中國的蘇維埃革命，供給蘇維埃革命運(yùn)動(dòng)的干部人材。每個(gè)學(xué)生同志，都應(yīng)深刻地了解自己偉大的使命，努力學(xué)習(xí)，努力參加實(shí)際的社會(huì)工作，遵守紀(jì)律，嚴(yán)厲禁止一切地方觀念以及開小差的行為，為中國的蘇維埃革命運(yùn)動(dòng)而斗爭(zhēng)?！?/p>

1934年7月，蘇維埃大學(xué)并入中共中央黨校，因此瞿秋白只做了4個(gè)月的校長。同年10月間，中央紅軍主力撤離蘇區(qū)，人民委員會(huì)教育部的工作也隨之結(jié)束。眼看中央蘇區(qū)就要淪陷，紅軍長征臨出發(fā)時(shí)，紅軍“三人團(tuán)”之一的博古拒絕瞿秋白與部隊(duì)一起長征的請(qǐng)求，理由是瞿秋白有肺病不宜長途行軍，這樣就把瞿秋白留在了蘇區(qū)，也把他推向了命運(yùn)的深淵。瞿秋白最終被俘，面對(duì)曾是他學(xué)生的國民黨高官的勸降，他不為所動(dòng)，36歲慷慨就義。