中國學(xué)校體育的亮麗風(fēng)景線

季克異

廣播體操和大課間體育活動作為中國學(xué)校體育課程的有機組成部分，在各地學(xué)校廣泛開展，其內(nèi)容與形式不斷推陳出新，發(fā)揮了促進全體學(xué)生健康成長的積極效果，形成了中國學(xué)校體育的一道亮麗的風(fēng)景線。

廣播體操

廣播體操是將成套徒手體操動作配上音樂通過廣播來指揮的體操，一般在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)前后或間隙進行。

新中國建立以來，黨和政府對國民體質(zhì)高度關(guān)心，采取一系列有效措施，促進廣大群眾積極參加各種形式的體育活動，強身健體。建國伊始，百廢待興，在群眾積極進行四化建設(shè)的同時，急需一種最簡單、易普及的群眾性體育活動來提高國民身體素質(zhì)。1952年11月24日，第一套大眾廣播體操應(yīng)運而生。自那時起，在各級行政部門的大力號召下，廣播體操在機關(guān)、學(xué)校、廠礦、社會得到了廣泛的普及。這一措施對提高整個民族健康水平、振奮民族精神起到了極大的促進作用。隨著時間演變和時代發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)頒布、推廣了九套大眾廣播體操。

在學(xué)校積極推行廣播體操是黨和國家關(guān)心青少年兒童健康成長的重要體現(xiàn)，也是我國進一步推進教育改革的重要舉措。作為學(xué)校體育中不可缺少的教育手段，中小學(xué)生和幼兒系列廣播體操，是學(xué)校教育和體育活動的重要內(nèi)容，是促進學(xué)生積極參加體育鍛煉、養(yǎng)成良好運動習(xí)慣的有效形式。廣播體操對于青少年形成正確的身體姿態(tài)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，進行集體主義教育，促進他們朝氣蓬勃、生動活潑、主動地發(fā)展，以及在學(xué)校形成良好的育人環(huán)境等方面，具有不可替代的重要作用，它既是學(xué)校進一步推進素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，也是提高我國未來公民素質(zhì)的重要舉措。

作為學(xué)校教育的重要手段之一，全國各地中小學(xué)每天上午都在課間操時間開展廣播體操活動。每到課間操時間，所有校園都響起節(jié)奏歡快的廣播體操音樂，全體學(xué)生每天做廣播體操這一制度，形成了中國學(xué)校體育的重要特色之一。

隨著學(xué)校體育的發(fā)展和時代的進步，隨著人們生活水平的提高、文化生活的豐富、健身手段的增多，廣播體操的開展與普及，也需要與時俱進，進行內(nèi)容與形式的創(chuàng)新和發(fā)展，更加有效地促進學(xué)生科學(xué)地進行鍛煉，發(fā)揮其在學(xué)校教育中育人的重要作用。

1997年之前，在我國中小學(xué)中推行的是大眾廣播體操。但是，以往主要以成人為對象編制的廣播體操，比較強調(diào)基本體操的特點，要求動作橫平豎直，動作結(jié)構(gòu)比較程式化，節(jié)奏比較緩慢。這與現(xiàn)代快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，生活與工作不夠適應(yīng)，特別是與現(xiàn)代青少年兒童生動、活潑、愉快的年齡特點不相適應(yīng)。為了促進全國億萬青少年兒童的身心健康發(fā)展，從1998年開始，教育部為落實國務(wù)院頒布的《學(xué)校體育工作條例》，豐富學(xué)校課間活動內(nèi)容，更好地促進中小學(xué)生和幼兒的身心健康發(fā)展，根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，專門創(chuàng)編、頒布施行了全國中小學(xué)生和幼兒系列廣播體操，使廣大中小學(xué)生(含幼兒園)每天有針對性地積極參加身體操練，從中受益。

第一套全國中小學(xué)生系列廣播體操動作結(jié)構(gòu)與第八套廣播體操相比較為復(fù)雜，動作方向變化多，節(jié)奏跳躍性強，使學(xué)生的做操主動性有所增強。鍛煉實效性強，整套操每一節(jié)都有側(cè)重的活動部位，基本涵蓋了上下肢的動作，使全身各部位都能得到適宜的鍛煉。創(chuàng)編的動作造型美，很好地將追求形態(tài)美與追求實效性有機融合起來。對于學(xué)生塑造優(yōu)美的姿態(tài)，提高審美意識有著積極的作用。

第二套全國中小學(xué)生(幼兒)系列廣播體操，在第一套系列廣播體操的基礎(chǔ)上進行了新的探索，突出改革創(chuàng)新意識和時代精神，適應(yīng)新世紀(jì)我國廣大兒童青少年身心健康發(fā)展的需要，較好地體現(xiàn)了教育性、健身性、創(chuàng)新性和針對性。每套操都有一個具有教育意義的主題，幼兒廣播體操稱為“世界真美好”；小學(xué)生兩套廣播體操稱為“雛鷹起飛”、“初升的太陽”；中學(xué)生兩套廣播體操稱為“時代在召喚”、“青春的活力”。在做操伊始就以激昂響亮的廣播操名稱激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的精神，喚起孩子們對生活的熱愛和向往，自覺地投入到鍛煉中去。新的廣播體操改變了以往的固有程式，汲取、采用了許多為兒童青少年喜聞樂見的現(xiàn)代運動要素，如：健美操、迪斯科、兒童舞蹈、游泳、滑冰、高爾夫、武術(shù)等素材，并加以改造，體現(xiàn)了鮮明的時代特點，豐富了廣播體操的動作語匯，有利于學(xué)生體驗做操的樂趣。

第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操由“七彩陽光”、“希望風(fēng)帆”、“舞動青春”、“放飛理想”等四套操組成。該套系列廣播體操身體活動幅度較大，運動量有了提高；更加注重對中小學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)；更加注重體現(xiàn)廣大中小學(xué)生積極參與體育鍛煉、朝氣蓬勃的時代風(fēng)貌。

在普遍施行全國中小學(xué)生系列廣播體操的同時，教育部還倡導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)本校特點積極創(chuàng)編學(xué)?！白跃幉佟薄＝逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司于2002年3月部署了全國中小學(xué)優(yōu)秀自編操征集評選活動，經(jīng)評選委員會對各地報來的自編操進行初審，評選出51套優(yōu)秀自編操，并逐一提出意見后反饋給創(chuàng)編單位修改。2004年3月經(jīng)過評選委員會認(rèn)真審核，最終評選出優(yōu)秀自編操一等獎11套，二等獎13套，三等獎26套。

大課間體育活動

大課間體育活動是指中小學(xué)校課間在教師指導(dǎo)下有組織進行的、全體學(xué)生參加的體育活動。

大課間體育活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式，它是保證學(xué)生每天參加一小時體育活動的有效載體，是提高學(xué)生健康水平的有力手段。與課間操相比，大課間體育活動具有活動時間長，活動內(nèi)容豐富，組織形式多樣等特點。它以基本體操或器械操、集體舞、民間體育、素質(zhì)練習(xí)及體育游戲等為主要內(nèi)容，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主進行體育活動。

1999年5月，教育部在總結(jié)遼寧、天津、北京等地開展大課間體育活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在遼寧省營口、鞍山、大連等地召開了大課間體育活動現(xiàn)場觀摩會。此后，教育部開始在全國大力推廣大課間體育活動，要求各學(xué)校把大課間體育活動作為學(xué)校的制度，在課間操的基礎(chǔ)上，延長活動時間，豐富活動內(nèi)容，形成25～40分鐘的大課間體育活動形式，并將大課間體育活動時間排入課表，按時進行。

大課間體育活動面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了群眾性和廣泛性。大課間體育活動不僅能對學(xué)生緊張學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用，而且對促進學(xué)生身體健康、增強學(xué)生體質(zhì)有明顯的作用，是學(xué)校切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的需要，是學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間的保證，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的有效途徑，也是全國陽光體育運動的重要組成部分。

為豐富大課間體育活動的形式與內(nèi)容，吸引更多的學(xué)生積極參與體育鍛煉，教育部組織研制了《系列校園青春健身操》，包括：健身操基礎(chǔ)套路—《青春魅力》；健身操提高套路—《創(chuàng)造奇跡》；啦啦隊基礎(chǔ)套路—《神采飛揚》；啦啦隊表演套路—《活力無限》共4套操。

《系列校園青春健身操》充分考慮到青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點，具有教育性、科學(xué)性和新穎性等特點。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司于2006年在北京、上海、南京三地做了試點工作，取得了很好的經(jīng)驗，并逐步將此項活動推廣到天津、沈陽、濟南、武漢、青島、杭州、廣州、成都、福州、鄭州、蘇外、無錫、溫州、大連、烏魯木齊、哈爾濱、石家莊等地，收到了良好效果。

十年來，大課間體育活動已經(jīng)在全國城鄉(xiāng)學(xué)校得以蓬勃開展，為校園增添了活力，完善了學(xué)校體育課程的結(jié)構(gòu)，搭建了學(xué)校體育活動教育的平臺，大大地加強了學(xué)生的課外活動，很好地促進了中小學(xué)生的身心健康發(fā)展，形成了中國學(xué)校體育的又一顯著特色。

當(dāng)前，大課間體育活動已經(jīng)根植于校園之中，深受廣大師生的認(rèn)同和喜愛。同時，大課間體育活動在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，形式和內(nèi)容也不斷創(chuàng)新，大課間體育活動所顯現(xiàn)的教育功能也將得到進一步的認(rèn)識和發(fā)掘，必將更加有效地促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。