淺談高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

楚瓊湘　胡季暉　曾珍釵

摘要：學(xué)生政治輔導(dǎo)員作為從事高校思想政治工作的一線工作者，是高校精神文明建設(shè)的主力軍。隨著思想政治工作環(huán)境的變化，新時(shí)期的學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作正面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，重視和加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身建設(shè)，尋找更好發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用的新途徑，成為了應(yīng)對(duì)這一系列變化和挑戰(zhàn)的最好辦法。本文從新時(shí)期思想政治環(huán)境的變化及輔導(dǎo)員工作面臨的沖擊和挑戰(zhàn)出發(fā)，分析了我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀存在和問(wèn)題，提出了加強(qiáng)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法。

關(guān)鍵詞:高職院校、輔導(dǎo)員、隊(duì)伍建設(shè)、思考

前言:高等學(xué)校是為新世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本陣地，培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)寬厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的德才兼?zhèn)淙瞬?，是高等學(xué)校在新世紀(jì)的根本任務(wù)，我們的思想政治工作也必須適應(yīng)這一新的發(fā)展趨勢(shì)。高校學(xué)生政治輔導(dǎo)員是對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理的最基層也是最直接的實(shí)施者。輔導(dǎo)員工作是否到位，直接影響到高校以德育為

核心的素質(zhì)教育的健康實(shí)施，也直接影響到高校穩(wěn)定局面的長(zhǎng)期保持。

一、新時(shí)期高校思想政治工作面臨的沖擊和挑戰(zhàn)

1.高等教育體制改革對(duì)思想政治工作的影響

高等教育體制改革對(duì)思想政治工作帶來(lái)了廣泛的影響。首先，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們的輔導(dǎo)員提出了更高的要求。輔導(dǎo)員開(kāi)展工作必須圍繞提高大學(xué)生綜合素質(zhì)這一根本目標(biāo)，探索一種新型的人才觀和教育觀。其次，擴(kuò)招政策使得高校學(xué)生人數(shù)劇增，專(zhuān)職輔導(dǎo)員的配置跟不上學(xué)生數(shù)的發(fā)展，許多輔導(dǎo)員的工作量過(guò)大、過(guò)重。輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作過(guò)多，精力過(guò)于分散，影響了學(xué)生思想政治工作的有效性。再次是上大學(xué)收費(fèi)制度的推行，招生、畢業(yè)分配制度的改革，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、心理壓力加大，學(xué)生心理問(wèn)題增多，這就要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、心理等方面的指導(dǎo)和引導(dǎo)，輔導(dǎo)員的工作范圍和工作內(nèi)容不斷擴(kuò)展，這對(duì)輔導(dǎo)員知識(shí)素質(zhì)提出了更高要求。最后是高校后勤社會(huì)化的改革，開(kāi)辟了思想政治工作新空間，如何使高校的宿舍公寓管理與學(xué)生的思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)成為了輔導(dǎo)員面臨的一個(gè)新課題。

2.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治工作的影響

21世紀(jì)的中國(guó)大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對(duì)高校學(xué)生的思想政治提出了新的挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)文化體現(xiàn)出的多元化的價(jià)值取向和思想觀念，形成對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀念的沖擊。特別是一些不健康的反馬克思主義的思想，極易引起學(xué)生思想上的混亂和迷茫。其次，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的豐富性和快捷性，改變了大學(xué)生以往獲取信息的渠道，使輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生獲取信息后可能產(chǎn)生的思想變化難以做出較為準(zhǔn)確的判斷，從而使傳統(tǒng)思想經(jīng)驗(yàn)的模式和教育者的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。最后網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱藏性，導(dǎo)致部分學(xué)生的道德迷失和人格異常。如何有效地防止學(xué)生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，加強(qiáng)學(xué)生的道德自律是輔導(dǎo)員面臨的新問(wèn)題。

3.社會(huì)轉(zhuǎn)型期對(duì)思想政治工作的影響

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，我國(guó)整個(gè)社會(huì)如今正處于深刻的轉(zhuǎn)型階段，呈現(xiàn)出了經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會(huì)生活方式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)形式多樣化、社會(huì)組織形式多樣化的特征。高校作為社會(huì)的一個(gè)子系統(tǒng)，受社會(huì)轉(zhuǎn)型期多樣化特征的影響，高校大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也發(fā)生了新的變化。在愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想以及其他與改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的思想觀念、道德風(fēng)尚成為當(dāng)代大學(xué)生精神世界主流的同時(shí)，社會(huì)上的一些不良的風(fēng)氣和價(jià)值觀，如拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義在少數(shù)大學(xué)生中有所表現(xiàn)，甚至在一定范圍內(nèi)滋生蔓延。面對(duì)這些新變化，我們的思想政治工作如何應(yīng)對(duì)，我們的輔導(dǎo)員如何幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀則成為了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。

4.學(xué)生群體的變化對(duì)思想政治的影響

近年來(lái)，由于我國(guó)改革開(kāi)放不斷深入以及客觀大環(huán)境變化的影響，當(dāng)代大學(xué)生群體正發(fā)生著深刻地變化。一方面，他們思維敏捷，接受新事物的能力極強(qiáng)極快，并且熱衷于標(biāo)新立異、于眾不同。他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注和渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往的大學(xué)生，對(duì)社會(huì)化的要求極為強(qiáng)烈。另一方面，由于目前在校生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們離開(kāi)家庭的無(wú)微不至的關(guān)心呵護(hù)后，走入高校后出現(xiàn)了許多不適應(yīng)，如生活自理能力差，處理人際關(guān)系能力差，過(guò)分的自信自負(fù)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力普遍較低等。此外，由于高校生源的來(lái)源和構(gòu)成不同，有來(lái)自發(fā)達(dá)地區(qū)的，有來(lái)自貧困地區(qū)的，有來(lái)自富裕家庭的，有來(lái)自下崗家庭的，學(xué)生之間的人際關(guān)系較緊張和敏感，再加上學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的壓力，學(xué)生的心理狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)代大學(xué)生群體所表現(xiàn)出來(lái)的這些變化，無(wú)疑給高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)提出了新課題。

二、加強(qiáng)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的途與方法

１.堅(jiān)定理想信念

這是做思想政治工作的導(dǎo)向。在教育改革和發(fā)展中，要始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，堅(jiān)持倡導(dǎo)正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持引導(dǎo)師生自覺(jué)抵制各種腐朽思想文化的侵蝕。輔導(dǎo)員教師要精心組織，積極引導(dǎo)好大學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)為現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興做貢獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。要充分發(fā)揮“兩課”主渠道的作用，深刻領(lǐng)會(huì)和理解“三個(gè)代表”的思想，本身就是一種潛移默化的思想政治工作，“三個(gè)代表”的思想恰恰是思想政治工作新的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。輔導(dǎo)員教師更應(yīng)崇尚自己的職業(yè)，以教書(shū)育人為榮。愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，摒棄和消除一切自輕、保守心理，保有職業(yè)崇高感和優(yōu)越感。輔導(dǎo)員有怎樣的價(jià)值觀就會(huì)對(duì)學(xué)生起怎樣的導(dǎo)向作用，其人格力量就會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，這種高尚品格的影響是一種非權(quán)力的影響。這種影響力是學(xué)生獲得人際體驗(yàn)技能和終生交流品質(zhì)的重要源泉，也是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。教師的人格在學(xué)生品德形成中具有永恒參照作用。

2.改變工作方法

輔導(dǎo)員應(yīng)善于以情感為紐帶進(jìn)行溝通,付出具有教育性的積極情感，以熱愛(ài)和尊重學(xué)生為核心，包括對(duì)學(xué)生的了解、關(guān)懷、嚴(yán)格、信任、熱愛(ài)。在思想政治教育過(guò)程中愛(ài)是一種積極情感，以正確的教育觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，忠于黨的教育事業(yè)，把自己滿腔的熱血凝聚成教育學(xué)生的行動(dòng)，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出要求學(xué)生的嚴(yán)格態(tài)度，熱愛(ài)和尊重學(xué)生的激情，從而去感染、熏陶和塑造學(xué)生，達(dá)到良好的教育效果。在思想政治工作中，教師是主要方面，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)教師更深的尊敬和愛(ài)戴。任何知識(shí)和道理，只有伴隨著愛(ài)，才能更有效地注入學(xué)生的心田。

做好大學(xué)生的思想教育工作切忌生硬的說(shuō)教，要把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想的教育搞得更加生動(dòng)扎實(shí)有效。在新形勢(shì)下，教育的內(nèi)容要調(diào)整，教育的形式更要更新。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們順應(yīng)時(shí)代要求，作了一些有益的嘗試，還是有所收獲的。例如系部第一黨總支去年在毛澤東銅像前舉行的新黨員宣誓和老黨員重溫誓詞，使很多老黨員找回當(dāng)年的心潮澎湃，也使許多大學(xué)生黨員更加堅(jiān)定自己的信仰；以上有較強(qiáng)針對(duì)性的新內(nèi)容，學(xué)生自覺(jué)自愿接受的新形式，自然其實(shí)效性就展現(xiàn)出來(lái)。思想政治工作要從大處著眼，小處著手，才能把握住方向并切實(shí)落到實(shí)處。思想政治工作同人格教育、職業(yè)道德教育、社會(huì)公德教育相結(jié)合、相滲透，通過(guò)具體的人和事進(jìn)行的教育是頗見(jiàn)成效的。

“愛(ài)是教育的工具，也是鑒別教育的尺度”。任何成功的思想政治教育，都是以愛(ài)為紐帶?！敖逃械脑S多偏見(jiàn)和失敗，都源于教師對(duì)學(xué)生的了解不夠”。正是由于這樣，思想政治工作教師必須要從深層次上了解每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生從教師對(duì)自己的準(zhǔn)確把握中體會(huì)到教師的愛(ài)心與責(zé)任心，感受到教師的重視和關(guān)懷，這種了解，不是為了對(duì)付或利用學(xué)生，而是為了更好地把握學(xué)生的獨(dú)特性，更好地與學(xué)生溝通因而，需要有相應(yīng)的管理藝術(shù)能力、人際關(guān)系的感受能力、反應(yīng)能力等。

3.自覺(jué)參與實(shí)踐

高等院校是先進(jìn)文化建設(shè)的主力軍，是高級(jí)人才的培養(yǎng)基地，更是三個(gè)代表思想的重要實(shí)踐者。高等學(xué)校輔導(dǎo)員要積極開(kāi)展科學(xué)研究，使學(xué)生工作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮突出作用，特別是通過(guò)德育工作推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，努力做先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持學(xué)生思想政治工作的的正確方向，積極傳播科學(xué)精神和人文精神，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在校園文化建設(shè)上創(chuàng)建新形式，補(bǔ)充新內(nèi)容，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力作先進(jìn)文化的建設(shè)者和弘揚(yáng)者。

要深化高等教育改革，擴(kuò)大高等教育規(guī)模，不斷提高高等教育質(zhì)量和水平，滿足人民群眾接受良好教育的迫切愿望，努力做最廣大人民的根本利益的維護(hù)者。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感的教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，提高人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

4.不斷繼續(xù)教育，以期完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)

現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)成為最主要的經(jīng)濟(jì)資源，知識(shí)的增長(zhǎng)速度在信息時(shí)代極為迅猛，形成“知識(shí)爆炸”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以人為中心的時(shí)代，人才是需要教育來(lái)培養(yǎng)的。沒(méi)有高素質(zhì)的教育培養(yǎng)與實(shí)踐，就不可能有具有高素質(zhì)的人才，可以說(shuō)時(shí)代給輔導(dǎo)員提出了更高的要求，他們需要不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)接受更高一級(jí)的教育以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

21世紀(jì)是一個(gè)依靠知識(shí)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)?！拔磥?lái)的高等教育將更加基礎(chǔ)化、綜合化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化和國(guó)際化；將構(gòu)建以終身教育為信念的教育價(jià)值觀。以學(xué)會(huì)知識(shí)、做事、合作和生存四大支柱為核心的教育目標(biāo)觀。以自然科學(xué)和人文科學(xué)整合為特點(diǎn)的教育內(nèi)容觀。以注重學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展為基本特征的教育方法觀。”這就給思想政治工作提出了新的課題。在滿足社會(huì)需求的前提下，要充分尊重人的主體價(jià)值。樹(shù)立智力因素與非智力因素全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀。注重教育的可持續(xù)發(fā)展。使教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益得到協(xié)調(diào)發(fā)展。傳授科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該注重受教育者認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和再學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；也不僅僅是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確取向以及高尚的道德品質(zhì)的形成。還應(yīng)該有科學(xué)的方法。在方法論上激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。以造就大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。做到科學(xué)地育人，這是我們每個(gè)從事高校思想政治工作教師的神圣使命。

5.給予制度保障，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，政府、社會(huì)、學(xué)校對(duì)于思想政治工作越來(lái)越重視，但這種重視不是限于形式上的重視，更多的是應(yīng)從輔導(dǎo)員的自身完善、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、短期培訓(xùn)、定期深造等方面都給與必要的重視，這些與他們自身發(fā)展息息相關(guān)的內(nèi)容，是這個(gè)群體發(fā)展的主動(dòng)力，各級(jí)部門(mén)應(yīng)建立起良好的制度保障來(lái)激發(fā)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作熱情，將創(chuàng)新精神運(yùn)用于高校思想政治工作中，在工作中不斷增添與時(shí)代發(fā)展相一致的內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治工作的說(shuō)服力，在制度保障上給與他們寬松的成長(zhǎng)空間。這才能使思想政治工作落到實(shí)處，使輔導(dǎo)員的社會(huì)地位得到切實(shí)的體現(xiàn)。目前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍正朝著年輕化的方向發(fā)展，應(yīng)該說(shuō)在基本技能上具有較好的優(yōu)勢(shì)，但如果沒(méi)有相應(yīng)的保障措施，這種較好的素質(zhì)是很快容易退化的。輔導(dǎo)員的隊(duì)伍需要與高等院校其他社會(huì)群體進(jìn)一步增強(qiáng)協(xié)作，應(yīng)該融入高等教育整體系統(tǒng)之中。

要力爭(zhēng)守住人才，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人才不僅難得而且又容易流失，德育隊(duì)伍的骨干是中流砥柱，也是隊(duì)伍建設(shè)的參照物，他們的流向和歸宿最具有說(shuō)服力和感染力，最能引起人們對(duì)前途的思考和選擇。要通過(guò)各種手段，從政策上、制度上加以保護(hù)。當(dāng)然守住人才并不等于纏住不放，而是要體現(xiàn)我們對(duì)人才的重視和尊重，通過(guò)保護(hù)減少損失，通過(guò)保護(hù)使人才再生。因此守住人才是積極的“保留”而非消極的“截流”。

總之，高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是保證學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是高校教師和管理隊(duì)伍的重要組成部分。高校德育工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，而我們要適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，完成高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，更離不開(kāi)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍。繼承是創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是最好的繼承。高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也是在不斷的實(shí)踐中繼承和發(fā)展，只有這樣才能真正順應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐的呼喚，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。努力開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)高等教育工作的新局面，以改革和創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐講話精神。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是必不可少的一支生力軍，要從自身建設(shè)出發(fā)，同時(shí)輔以政府、社會(huì)、學(xué)校等全方位的環(huán)境建設(shè)，就一定能撥開(kāi)迷霧、走出困境，使高校思想政治工作真正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

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