淺談師生感情對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響

羅仕華

情感是人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界各種事物所抱的不同態(tài)度和不同體驗(yàn)。情感對(duì)個(gè)性心理特征和行為動(dòng)機(jī)都有較大影響，是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，而且也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教與學(xué)的內(nèi)容發(fā)生興趣的關(guān)鍵。如第斯多惠所說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。與學(xué)生建立感情是搞好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教師順利實(shí)施教改的重要保證，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的關(guān)鍵。學(xué)生往往要根據(jù)老師同他們關(guān)系的親疏來決定對(duì)某一學(xué)科的喜歡或討厭，“親其師，信其道”說的正是這個(gè)道理。實(shí)踐證明，只有教師與每個(gè)學(xué)生交朋友，給予學(xué)生更多的親近感，信賴感，才能使學(xué)生樂于接受你傳播的知識(shí)。

如何與學(xué)生建立感情呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

首先、要做到尊重和愛護(hù)學(xué)生，要像慈母一樣去愛每個(gè)學(xué)生，愛之所長，糾之所短。要讓學(xué)生處處感到你的音容笑貌，舉手投足，無不充滿著對(duì)他們誠摯的愛。只有愛他們，才能去尊重他們，尊重他們的愛好，尊重他們的進(jìn)取精神。尤其要注重對(duì)中、下等學(xué)生的注重和愛護(hù)。這些學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感，因此教師要特別注意多給這些學(xué)生感情上的溫暖、學(xué)習(xí)上的幫助，切不可損傷他們的自尊心，使之產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。

其次，課堂上發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主也是尊重、愛護(hù)學(xué)生的一個(gè)重要表現(xiàn)。允許并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問題，表現(xiàn)不同見解，然后共同商討，及時(shí)解決。對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的問題。盡量給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境，條件和機(jī)會(huì)，進(jìn)而因勢利導(dǎo)，激發(fā)成功的動(dòng)機(jī)。

第三、要建立師生感情，還要做到關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生。關(guān)心學(xué)生是教師起碼的職業(yè)道德之一。教師要了解學(xué)生的想法，學(xué)生的特征，學(xué)生的愛好以及學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。做到對(duì)所教的學(xué)生心中有數(shù)，并制定出一套切實(shí)可行的辦法幫助他們。例如:有的學(xué)生基礎(chǔ)差，自拋?zhàn)詶?，不愿努力學(xué)習(xí)。這時(shí)教師就要對(duì)他們“導(dǎo)而不牽，曉之以理，動(dòng)之以情”，幫助他們樹立自信心和克服困難的勇氣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，影響學(xué)習(xí)效果，老師就要幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。教師不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活。對(duì)學(xué)生要付出善意和真摯的愛，給學(xué)生心理上增添親近感、信任感。激發(fā)他們學(xué)好所任科目的積極性。

最后，教師應(yīng)以身作則，為人師表。老師的言談舉止及由此體現(xiàn)出的品格潛移默化地影響著學(xué)生。使學(xué)生明白該做什么，該怎么做。

當(dāng)然，搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，光靠和學(xué)生建立感情是不夠的。還要取決于教師知識(shí)水平的高低，教材掌握的情況，教學(xué)方法運(yùn)用的是否得當(dāng)?shù)戎T多因素。因此多年來我不但注重和學(xué)生建立感情，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，而且在教學(xué)中不斷探索，不斷改革，并取得了良好的效果。

總之，十幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，建立師生感情，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。只有教師能夠準(zhǔn)確定位自己在教學(xué)中的位置，擺正師生之間的平等關(guān)系，營造出寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，重視教師和學(xué)生之間積極充分的情感交流，積極關(guān)注不同層次的學(xué)生的情感變化，不失時(shí)機(jī)地抓住每位學(xué)生的長處，及時(shí)予以表揚(yáng)，就能充分發(fā)揮情感教育在教學(xué)中的重要作用，就能構(gòu)建并不斷改善“教學(xué)相長”的新課程體系的建立，從而提高教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫助學(xué)生以知識(shí)傳授為重點(diǎn)的全面素質(zhì)發(fā)展。