如何克服女生學(xué)習(xí)物理的困難

李永芳

在提倡素質(zhì)教育，重視大面積提高教育質(zhì)量的今天，我們不難發(fā)現(xiàn)，無論是初中還是高中，都普遍存在著女生學(xué)習(xí)物理困難大，乃至嚴(yán)重偏課不愛學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)象。為了提高女生學(xué)習(xí)物理的能力，在平時(shí)的教學(xué)中，物理教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)女生以下幾方面的培養(yǎng)：

一、克服心理障礙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

目前，社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望值普遍過高，而“物理難學(xué)”已成了大多數(shù)女生心中的陰影。由于受生理和心理的影響，她們對(duì)老師的一言一行都較為敏感，心理承受能力也相對(duì)較弱，加上對(duì)周圍的生活缺乏觀察力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她們很容易喪失學(xué)習(xí)的興趣，最終因成績下降而愧見老師。長此以往，問題越聚越多，思想負(fù)擔(dān)也越來越重，困難也就越來越大。因此，教師更要針對(duì)女生的種種不良心理，充分利用教學(xué)技術(shù)手段、語言表達(dá)能力、專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)等綜合表現(xiàn)出來的美來全方位感染學(xué)生，讓教學(xué)內(nèi)容新穎別致，教學(xué)方法靈活多變，操作實(shí)驗(yàn)多作勤練，學(xué)習(xí)活動(dòng)多種多樣，全面提高她們學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，注重技能訓(xùn)練

物理是一門邏輯思維性較強(qiáng)的學(xué)科。要學(xué)好這門學(xué)科，必須依靠學(xué)生的邏輯思維能力、歸納推理能力。而女生在思考問題時(shí)習(xí)慣于感性材料作支持，又由于中國傳統(tǒng)文化教育的影響，女生偏文靜，注重知識(shí)的條理性和規(guī)范性，喜歡做基礎(chǔ)題，她們不像男生那樣好動(dòng)，好問，喜歡爭(zhēng)辯，她們積累的感性材料不如男生多，思維沒有男生活躍，創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和解綜合題的能力較差，她們雖然明確物理現(xiàn)象，但對(duì)物理的本質(zhì)常常抓不準(zhǔn)。例如，力學(xué)、電磁學(xué)等，她們總?cè)菀妆灰恍┍砻娆F(xiàn)象所迷惑，“悟”不出其中的“理”來。這時(shí)教師要在引導(dǎo)她們認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象的同時(shí)，努力培養(yǎng)她們的實(shí)踐能力和邏輯思維能力，多給她們提供實(shí)際操作和單獨(dú)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓她們透過現(xiàn)象去看本質(zhì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)她們大膽分析綜合題，注重培養(yǎng)她們思維的靈活性和開放性。

三、注重知識(shí)理解，加強(qiáng)課余指導(dǎo)

由于物理學(xué)科的抽象性和嚴(yán)密性，許多學(xué)生能讀通文字，但并不理解其含義。在探究問題時(shí)，又要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，動(dòng)態(tài)思維多于靜態(tài)思維，這使得女生的反應(yīng)速度也慢了一些。因此，教師除了要及時(shí)地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，特別是抽象的概念、邏輯性較強(qiáng)的推理、空間想象能力等要求較高的內(nèi)容，以便于聽課時(shí)有的放矢外，更重要的是能充分利用各種直觀教具，采取多種“變式”方法，改變女生消極的心理狀態(tài)，使其變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)得有目的，有計(jì)劃，敢于置疑發(fā)問。課后，教師也要利用一切可能的機(jī)會(huì)做好督促指導(dǎo)，如幫助小制作、探究小實(shí)驗(yàn)、開展個(gè)別討論等方式，以幫助她們對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和深化。

四、激勵(lì)成功教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

在物理學(xué)習(xí)過程中，女生雖運(yùn)算速度偏慢、技巧性不強(qiáng)，但規(guī)范性強(qiáng)，準(zhǔn)確率高；雖間接推理欠缺、思維方式單一，但善于直接推理、條理性強(qiáng)；雖作圖能力差，但直覺思維敏捷、表達(dá)準(zhǔn)確。因此，要注意保護(hù)和利用女生的長處，在試卷編制上有意識(shí)地補(bǔ)充一些基礎(chǔ)計(jì)算或增大這些題的分值，使她們與其他同學(xué)相比，成績更突出一些，以形成優(yōu)越的心理因素，從而使她們懷著濃厚的興趣、堅(jiān)定的信心去學(xué)習(xí)。

五、融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)良情感

良好的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效途徑。因此，教學(xué)中，教師不但要有淵博的知識(shí)，更要與學(xué)生建立起融洽的新型師生關(guān)系，以更多的耐心、信心和微笑面對(duì)她們，以誠心和熱心關(guān)心愛護(hù)她們，從而使她們從心靈深處接受教師、認(rèn)可教師，產(chǎn)生自發(fā)的驅(qū)動(dòng)力，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。所謂“親其師，方能信其道”正是這個(gè)道理。

總之，通過教師有意識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助女生有效克服自身的弱點(diǎn)，就一定會(huì)讓她們走進(jìn)豐富多彩的物理世界。

（本文作者單位：武威市涼州區(qū)和平中學(xué)）