多媒體網(wǎng)絡(luò)條件下如何提高高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

李再俠

[摘要]如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四通八達，網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)資源極其豐富。然而，很多高職學(xué)生想要提高英語水平但無從下手，學(xué)習(xí)英語的積極性不高，這直接影響了英語教學(xué)效果。本文探討了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源及多媒體技術(shù)提高高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)資源多媒體技術(shù)英語學(xué)習(xí)興趣

引言

傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)和課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境只片面強調(diào)教師的單方面輸入，高校公共英語仍以閱讀為主，聽說為輔，教師教授知識為主，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的地位和學(xué)習(xí)者的個體差異，學(xué)生處于被動接受地位，英語學(xué)習(xí)興趣低。利用多媒體技術(shù)及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能夠在很大程度上調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)效果。

利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)資源浩瀚如海洋，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以跟任何人以自己喜歡的方式交流，而且網(wǎng)絡(luò)資源更新速度快，知識新，趣味性強，這些都是傳統(tǒng)教材無可比擬的。然而，無指導(dǎo)的讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易被網(wǎng)絡(luò)游戲吸引，對教師布置的課堂教學(xué)任務(wù)置之不理，受一些不健康網(wǎng)站信息的影響，荒廢學(xué)業(yè)。

如何有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)提高高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣與效率

1.利用多媒體技術(shù)完善教學(xué)手段

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高學(xué)習(xí)效率的主要因素。最近幾年，語音室、多媒體教室為教師的教學(xué)方法創(chuàng)新提供了可行性舞臺。教師們利用Flash等技術(shù)制作課件漸成時尚；幻燈片可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使學(xué)生處于積極的情緒狀態(tài)，縮短師生之間的距離，取得良好的教學(xué)效果；采用錄音機、語音室、多媒體設(shè)備等先進的教學(xué)手段創(chuàng)造生動的語言環(huán)境，使語言學(xué)習(xí)從枯燥的、抽象的活動轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視可聽的動感活動既能提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，又便于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

2.有選擇性利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)資源

根據(jù)人們的認知規(guī)律，與眾不同的事物會首先引起人們的興趣。筆者在平時的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，與中國傳統(tǒng)文化、學(xué)生平時所見所聞不同的教學(xué)內(nèi)容和知識點總會受到學(xué)生的歡迎。所以教師應(yīng)該在教學(xué)過程中有選擇性的利用網(wǎng)絡(luò)來豐富傳統(tǒng)教學(xué)資源，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

這里特別強調(diào)觀看英文原版電影在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面的作用。傳統(tǒng)的英語教學(xué)中教和學(xué)嚴重脫節(jié)，教師在講臺上講得天花亂墜，學(xué)生們有些開小差，有些聊天，有些玩游戲的玩游戲，不來上課時怕老師點名扣平時成績，來上課對他又是一種折磨。

美國好萊塢電影風(fēng)靡全球，英語原聲電影在網(wǎng)絡(luò)上有很多免費下載的網(wǎng)站。觀看原聲電影把學(xué)生帶人一個“真實”的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中；語言是文化的載體，原版電影更直接地向?qū)W生傳達英語國家的文化現(xiàn)象及語言與文化之間的依存關(guān)系。比如，Bring It On三部曲把美國校園拉拉隊文化展現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生從這一系列電影中可以看到美國高中生的生活狀態(tài)以及經(jīng)神面貌。應(yīng)該注意的是，教師得明白看英文電影只是教學(xué)的輔助手段，不能為看電影而看電影，應(yīng)該利用看電影來調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性。為此，教師在隨后的課堂上可以讓學(xué)生討論電影中哪些臺詞讓他們印象最深刻，為什么；從電影中他們學(xué)到了什么；電影中哪些人物他們最喜歡等。通過這些討論，一方面加深了學(xué)生從電影中學(xué)習(xí)到的文化知識，另一方面又訓(xùn)練了他們的口語表達能力。當然，教師必須在討論課之前積極準備學(xué)生可能涉及到的話題，學(xué)生討論完以后還要對他們的發(fā)言進行評價。

3.利用多媒體教學(xué)手段使學(xué)生盡快看到自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成就感

“成就感是內(nèi)部動機的主要動因，每個人都渴望有所成就，能發(fā)揮自己的才能。一旦證實自己的成就產(chǎn)生成就感之后，就會興趣盎然，干勁十足，情不自禁的更上一層樓。成就感能激發(fā)潛在的興趣和堅毅的進取意志?；诔删透械幕顒邮钦嬲淖杂X活動?！备呗毶挠⒄Z基礎(chǔ)相對較差，再加上幾次努力過后考試成績總是不能有所提高，大都會有挫敗感，當然對英語提不起興趣。教師在平時備課過程中利用多媒體技術(shù)設(shè)計一些簡單小游戲、Flash動畫幫助練習(xí)、測驗，讓學(xué)生盡快看到自己的進步，學(xué)生必然會慢慢對上英語課、學(xué)習(xí)英語不再恐懼，興趣逐漸增強。

4.有效利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)生課外活動

筆者在平時的教學(xué)過程過發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的材料除了教材之外連一本像樣的辭典都沒有，圖書館里的英語學(xué)習(xí)資料也少之又少，僅有的幾本除了應(yīng)試用書之外幾乎沒有學(xué)生感興趣的。于是他們除了上課之外平時不怎么學(xué)習(xí)英語，有的甚至連課本都不看。與之相反，網(wǎng)絡(luò)英語材料五花八門。從簡單英語歌曲到英文網(wǎng)站，從原聲英文電影到原版電子報紙、書刊，無所不包，而且大多數(shù)都是免費的，更新速度也快。現(xiàn)在的學(xué)生大都以新新人類自居，即便圖書館有條件他們也不屑一顧。所以教師應(yīng)該投其所好，利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富他們的課外生活。

比如教師可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常訪問一些淺顯易懂的英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站如Englishtown、英語麥當勞國際交友頻道(http：//fri－ends.english.com)、旺旺英語學(xué)習(xí)網(wǎng)(www.wwenglish.org)，用英語跟網(wǎng)友聊天、學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)技巧；去新諾亞英語網(wǎng)(www.sinoya.com)看英文報紙《福布斯》、《讀者文摘》、《華爾街日報》等進一步了解英美國家的政治、經(jīng)濟、文化和體育；去無憂英語網(wǎng)(WWW.5151english.com)讀英文小說、散文詩歌、電影劇本等。這樣既幫助學(xué)生豐富了他們的課外生活，又保證了他們的英語學(xué)習(xí)時間，還讓他們從更多渠道直接了解西方文化。

學(xué)生有很強的惰性，自制能力也不強，這些措施必須以教師的監(jiān)督和檢查為堅強后盾。教師可以定期讓學(xué)生寫讀書報告，組織學(xué)生進行討論等對學(xué)生進行督導(dǎo)并借以檢查他們的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)語

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高英語教學(xué)效率的有效保證，如何才能更有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也是長期以來困擾英語教學(xué)工作者的一個課題。以上只是筆者在平時教學(xué)過程中的一些感想和體會，不當之處還請各位同仁不吝指正。