通過英語興趣性教學(xué)提高教學(xué)效果

唐進(jìn)艷

作為一名外語教師，要把“以生為本”作為基本立足點，以提高學(xué)生的興趣為出發(fā)點，不斷更新教學(xué)觀念，在外語教學(xué)中探尋教與學(xué)的規(guī)律，不斷創(chuàng)造出適合學(xué)生的教育教學(xué)方式。

我認(rèn)為外語教堂教學(xué)主要有三種，一是以教師為中心的課堂教學(xué)，二是以學(xué)生為中心的課堂討論，三是教師與學(xué)生融合在一起的授課方式。在傳授給學(xué)生大容量知識的同時，也要提高課堂活躍程度，將三種方式適當(dāng)搭配，以達(dá)到最佳效果。

一、 盡量使用英語組織課堂教學(xué)

用英語組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，并在無意中強(qiáng)化學(xué)生聽說能力、集中學(xué)生的注意力，興趣也油然而生。每節(jié)課開始6～12分鐘，學(xué)生輪流做Daily Talk，他們可以談自己以及讀最近讀到、聽到和看到的有趣事情、消息和故事，為課外師生間溝通做好鋪墊。分組討論可根據(jù)不同的話題和對話，盡量把學(xué)生分組，讓他們預(yù)先準(zhǔn)備和操練，然后由小組選出代表陳述他們的觀點或表演他們準(zhǔn)備的對話。讓學(xué)生欣賞、學(xué)唱英語歌曲，如活潑歡快的《Jingle Bell》，節(jié)奏明快熱情奔放的《Hand In Hand》等，把學(xué)生帶進(jìn)一個語言美和音樂美交相輝映的美妙世界，讓學(xué)生得到美的享受和語言氛圍的熏陶，鍛煉學(xué)生的口語。

二、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生積極認(rèn)識事物和積極參與學(xué)習(xí)活動的傾向，它是積極學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實、最活躍的成分。

課堂教學(xué)中引起學(xué)生興趣是很重要的，興趣是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，是最好的老師，是學(xué)生積極認(rèn)識事物、參與活動的一種心理傾向。學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，就樂于去接觸它，并且興致勃勃地投入學(xué)習(xí)和探索，“變苦學(xué)為樂學(xué)”，從而取得事半功倍的成效。現(xiàn)在我就談?wù)勗诮虒W(xué)中采用的一些有效的方法。

1. 音樂組織法

在教學(xué)活動中滲入音樂成分是暗示教學(xué)法的手段之一。其作用是調(diào)動學(xué)生多種感官共同活動，引發(fā)創(chuàng)造力，形成外圍知覺轉(zhuǎn)化的超級記憶。

2. 讓學(xué)生當(dāng)老師

有許多活動如果總是由老師來組織，就會顯得墨守成規(guī)，假如由學(xué)生來組織，即使是一些簡單英語，但因為是從“小老師”口中說出來的，其他同學(xué)就會顯得興致盎然，就容易提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3. 課堂上靈活調(diào)節(jié)

英語課上學(xué)生常處于積極緊張狀態(tài)，容易感到疲勞，可以用一兩分鐘講一些幽默故事，也可以問一些有趣的問題，這些小安排往往能起到出人意料的調(diào)節(jié)作用。

4. 利用情景表演激發(fā)興趣

利用表演進(jìn)行教學(xué)，有利于開拓學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

優(yōu)化課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的前提條件，教師在教學(xué)中要優(yōu)化課堂教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識創(chuàng)設(shè)一個比較適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，竭力提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新活動，讓學(xué)生充分說出自己的看法，發(fā)揮自己的想象力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新習(xí)慣和創(chuàng)新膽識。

總之，英語課堂的核心是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及自學(xué)能力，通過英語興趣性教學(xué)提高教學(xué)效果，教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握一種求生謀職、適應(yīng)社會需要的能力，只有這樣英語教學(xué)才能適應(yīng)社會需要，也只有這樣才能為社會培養(yǎng)更多的人才。

（灤縣職業(yè)教育中心）