且知且行，塑造卓越新聞人才

趙　璞

普利策獎作為美國一種多項的新聞、文化獎金，由美國著名的報紙編輯和出版家約瑟夫·普利策出資設(shè)立。從2007年11月開始，香港浸會大學(xué)傳理學(xué)院開始承辦首屆“普利策新聞獎工作坊”，通過一系列講座和互動的形式，實現(xiàn)香港新聞學(xué)生同世界頂尖記者的學(xué)術(shù)交流。去年11月，該活動在傳理學(xué)院40周年之際迎來了第二屆的五位記者，而筆者此時正在香港浸會大學(xué)交換學(xué)習(xí)，有幸領(lǐng)略了這些領(lǐng)受了美國新聞界至高榮譽的名記者的風(fēng)采。

在第二屆的五位來訪者中，史蒂夫·芬納魯先生是其中最年輕的一位，他也是剛剛憑借對伊拉克黑水公司和其他私人保安公司的深度調(diào)查，而榮膺2008年普利策國際報道獎的。雖然資歷最淺，但史蒂夫閱歷堪稱豐富，早年畢業(yè)于密歇根大學(xué)新聞系的他，還手握國際關(guān)系專業(yè)的碩士學(xué)位。在2000年加入《華盛頓郵報》(The Washington Post)之前曾任職于《波士頓環(huán)球報》(Boston Globe)負(fù)責(zé)報道華爾街和拉丁美洲新聞。從2004年起，他開始擔(dān)任郵報在伊拉克的駐外記者。

與年輕而充滿活力的芬納魯先生相比，年近六旬的大衛(wèi)·莊斯頓則更加老成干練。去年4月他選擇離開《紐約時報》，并于2009年起開始擔(dān)任邁阿密大學(xué)的新聞系教授一職。在他超過40年的記者生涯中，他先后任職于底特律自由報、洛杉磯時報、費城聞訊報、紐約時報等多家媒體，作為2001年普利策新聞專線報道獎得主，他還曾經(jīng)因為撰寫了關(guān)于揭露美國稅制黑幕的暢銷書《Free Lunch》而名聲大噪。

2008年11月15日，在工作坊行將結(jié)束的時候，我有幸采訪到了兩位先生，從一名新聞系本科生的角度，同他們針對新聞學(xué)生的培養(yǎng)和國際交流的相關(guān)問題進行了交流。

以下是談話的摘要記錄：(I為筆者，F(xiàn)為芬納魯，J為莊斯頓)

I：非常高興兩位能夠來到香港，來到浸會，也非常感謝能夠給我們這樣的機會來分享兩位的個人經(jīng)歷，尤其是那些關(guān)于兩位的獲獎作品的幕后故事。

F：很高興能夠借這個機會來中國。

J：這個工作坊辦得非常成功，雖然我被安排了4場完全不同的講座，但我很高興能跟香港的同學(xué)這樣面對面的交流。

I：在您看來，舉辦這樣的工作坊的意義何在?

F：通過這樣的交流，你們可以更方便地知道我們走過的路，把我們的個人經(jīng)驗?zāi)脕碛?，這總會給大家很多啟示。比如說我們這幾個人，是從美國新聞工作者的角度出發(fā)，給中國的學(xué)生，尤其是新聞專業(yè)的學(xué)生不一樣的觀點和認(rèn)識。

I：根據(jù)您多年的經(jīng)歷，您能給記者這個職業(yè)下一個定義嗎?

F：對我個人來說，記者是一項要把很多時間花在外面的工作，搜集資料，然后以各種各樣的形式把這些獲知的東西傳遞出去。當(dāng)然，要懂得平衡各種沖突。

J：我認(rèn)為記者就是要努力找到那些大人物不想讓你知道，但是又是讀者關(guān)心的東西出來。

I：記得我們在和《南華早報》的總編輯劉先生交流時，他曾坦言：“No journalism course can prepare you a good journalist”(沒有一門新聞?wù)n程可以讓你變成一個好的記者)您是怎么看待這句話的?

F：我對此完全同意。(笑)我就是新聞系出來的學(xué)生，但是我直到真正成為一名記者的第一個星期，才明白記者這個職業(yè)本身到底是什么。所以，做一名好的記者要不斷地實踐你在學(xué)校里學(xué)到的知識和在工作中獲得的經(jīng)驗，這也是這個職業(yè)本身最大的特點。

J：你要掌握如何讓當(dāng)事人愿意跟你交談，并非是所有人都愿意買你的賬，但是總有一些會的。沒有人會教給你，如何找到你報道中的“那個人”，也沒有人會在學(xué)校教給你如何從政府那里挖到有用的資源，而這些只有那些在政府部門工作的人才會知道。所有這些你只能通過你的個人經(jīng)歷去獲得。這些是在學(xué)校里老師不會告訴你的。

I：(對Ｆ）談?wù)勀惝?dāng)體育記者對你在伊拉克做調(diào)查記者(investigative journ aList)的幫助吧。

F：我覺得它們并沒有十分明顯的區(qū)別，我多年的職業(yè)棒球記者的經(jīng)歷跟我在伊拉克的報道方面有很多的相同之處。我們都是要和當(dāng)事人建立起牢固的關(guān)系，比如我在伊拉克的時候，沒有現(xiàn)場的所見所聞所感，任何一個美國人都不會相信我寫的話，因為那些事情確實聽起來不可思議。

I：(對F)您曾經(jīng)在芝加哥大學(xué)度過了6年的大學(xué)時光，在這中間您曾經(jīng)涉足了6個完全不同專業(yè)的學(xué)習(xí)，而卻沒有獲得任何學(xué)士學(xué)位，但是這卻沒有妨礙您成為一名優(yōu)秀的調(diào)查記者，我想在您眼里記者到底需要學(xué)些什么東西呢?

F：首先，大學(xué)的新聞系教育交給你一些基本的原則，比如說要懂得“證實”。如果你的媽媽告訴你她很愛你，這個也要自己證實一下才能相信(笑)。但是這一點是不夠的，一個好的記者要有廣博的知識，了解包括歷史、化學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué)，不僅僅要領(lǐng)會最基礎(chǔ)的層面，還要理解這些學(xué)科的原理和規(guī)律。當(dāng)然法律和公共管理知識也是必不可少的。不要把太多的時間放在如何“寫”一個故事，而是要把精力更多地放在如何形成一個故事上。

I：但是似乎很多成功的記者并非有新聞系的背景?

F：但是他們當(dāng)中的大部分人剛剛涉足這個行業(yè)的時候，很容易被各種問題所困擾。比如說一些習(xí)慣和規(guī)則，而這些我們在大學(xué)階段都學(xué)過。在美國，很多人都會毫不猶豫地告訴你，“做一名記者，你并不需要一個新聞系的學(xué)士學(xué)位?！爆F(xiàn)在的事實是大部分的美國記者都不是學(xué)新聞出身。有很多人就說，記者是一個不需要資格認(rèn)證的職業(yè)，即一個標(biāo)準(zhǔn)放在那里去衡量你是不是足夠勝任采訪、寫作、編輯的工作。尤其像現(xiàn)在信息的傳遞不再像以前那樣了，有了各種視頻共享網(wǎng)站的出現(xiàn)，任何人都可以在上面發(fā)布公共信息，從這個層面說，任何人都成了“記者”。

J：這個問題很復(fù)雜，我遇到過很多沒有新聞背景的記者，也遇到過很多是新聞系畢業(yè)的記者，我想這不應(yīng)該成為一種標(biāo)準(zhǔn)。

I：你覺得博客是對現(xiàn)今新聞從業(yè)者的一種挑戰(zhàn)嗎?

F：什么是記者，我覺得這是現(xiàn)在社會存在的一個很有趣的問題，也是一個基本的問題。你覺得博客算是記者嗎?我覺得他們不算。那么博客可以把他們的觀點通過個人主頁發(fā)布出來，這跟一個報紙的專欄有什么區(qū)別呢?大眾只會認(rèn)為報紙上的評論才是新聞，而博客即使整合了很多方面的信息，在別人看來只能算是自己個人意見的表達。

I：一個好的記者應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)?

F：首先要有一種調(diào)查的技巧，尋找故事、追蹤故事的能力。雖然我知道有很多書、很多理論會告訴你怎樣把這樣一份工作做好，但事實并非如此，這也是我和許多記者和編輯達成的共識，一個記者，做和實踐才是最重要的。

I：為什么很多優(yōu)秀的深度報道都出自美國新聞記者之手，是教育還是其他有如文化方面的因素在里面?

F：這個我也不能很肯定，但是美國確實是一個記者充分得到社會尊重和推崇的國家。你可以在大學(xué)學(xué)習(xí)新聞學(xué)知識，也有很多的崗位讓你去實踐自己做新聞記者的理想。

I：我們提出這樣一種假設(shè)，現(xiàn)在需要從一個新聞專業(yè)的學(xué)生和一個非新聞專業(yè)的學(xué)生中挑選一個作為新鮮血液進入紐約時報，他們在其他方面相差無幾，最大的區(qū)別在于他們在大學(xué)學(xué)的知識不同。

J：我想我會選擇新聞系的學(xué)生。這就像一個航空公司在招收飛行員，我不可能先花時間教你如何開飛機，一個是曾經(jīng)駕駛過噴氣式飛機好幾年飛行員，一個只是當(dāng)過噴氣式飛機的乘客，我覺得我沒得選了。也許十年以后，經(jīng)過訓(xùn)練，那個沒開過飛機的家伙會成為一個更好的飛行員，但是，這是無法確定的。所以，我們選材往往從那些懂得規(guī)則的人開始。

采訪后記

在采訪過程中，無論是兩人的侃侃而談，還是他們在采訪過程中所表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度都給我們留下了深刻的印象。不僅如此，莊斯頓先生在采訪結(jié)束后像一位循循善誘的老先生似的，一邊開著玩笑，一邊為我們采訪中的細(xì)節(jié)提出了不少意見。

在送大衛(wèi)先生去下一個演講廳的路上，為了打破無聊的氣氛，我跟他聊起了華爾街的金融危機。他并不在意我對金融所表現(xiàn)出的濃厚興趣，也不驚訝我能夠說出多少駭人聽聞的數(shù)字。臨走到教室門前，在門口等候的人已經(jīng)是黑壓壓的一片，此時他突然轉(zhuǎn)過身來面帶微笑反問了句：“我想知道你的觀點是什么？”剛才在采訪中還思緒奔涌的我，此時竟然一時語塞。無論在何種氣氛下，一個職業(yè)記者應(yīng)該時刻保持著發(fā)問和思考的習(xí)慣，這也是大衛(wèi)臨別時給我上的最后一課。

（作者單位：浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院新聞系）

編校：張紅玲