注重培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的情感

高建民

設(shè)計(jì)意圖：

在原方案中，教師以春天花開(kāi)和冬天花落來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小兔快樂(lè)和憂傷的心情，表面上看似乎很自然。確實(shí)，花開(kāi)會(huì)令人開(kāi)心，花落會(huì)令人傷感，但從實(shí)質(zhì)上講，春去冬來(lái)是客觀規(guī)律，花開(kāi)花落是自然現(xiàn)象，作為教師更應(yīng)根據(jù)自然規(guī)律給幼兒積極的引導(dǎo)。比如，孩子們都說(shuō)冬天很冷，不喜歡冬天。但事實(shí)上，只有在冬季，我們才能欣賞到美麗的雪凇景象，才能感受到雪花漫天飛舞的浪漫，才能打雪仗、堆雪人，也正是在冬季才更能鍛煉幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒感受并發(fā)現(xiàn)冬天并不是只有讓人憂傷的寒冷，它還有獨(dú)特的令人驚嘆的美麗。

培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的情感是幼兒教育重要的目標(biāo)之一。但這種情感和態(tài)度不是通過(guò)一兩個(gè)活動(dòng)就能夠習(xí)得的，而是要在幼兒的生活、學(xué)習(xí)、交往等各個(gè)層面加以滲透。因此，我在方案中注重引導(dǎo)幼兒從多種維度審視自然現(xiàn)象，以積極樂(lè)觀的情緒情感對(duì)待自然現(xiàn)象和自然規(guī)律?；ㄩ_(kāi)時(shí)會(huì)高興，花落時(shí)更懂得祝福，使幼兒擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，積極尋找自然界及日常生活中一切美好的、令人快樂(lè)的事情。

目標(biāo)：

1.了解春天花開(kāi)、冬天花落是自然現(xiàn)象，初步形成對(duì)待周圍事物的積極樂(lè)觀的態(tài)度。

2.感受快樂(lè)和憂傷的情感，大膽表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)習(xí)幫助他人，分享快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1.幼兒在生活中有快樂(lè)和憂傷的體驗(yàn)。

2.情景劇課件《小兔的花園》，音樂(lè)《拍手唱歌笑呵呵》，彩筆。

過(guò)程：

一、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

1.游戲：“我們都是木頭人”。

師：剛才的游戲好玩嗎？你們開(kāi)心不開(kāi)心？快樂(lè)不快樂(lè)？

2.體驗(yàn)小兔的快樂(lè)。

師（出示課件中快樂(lè)小兔的形象）：今天快樂(lè)的事情可真多，有一位客人來(lái)到了我們班里，我們來(lái)看看他是誰(shuí)。仔細(xì)觀察一下他的表情，然后說(shuō)說(shuō)他是一只怎樣的小兔。

師：對(duì)，這是一只快樂(lè)的小兔。他為什么這么快樂(lè)呢？我們一起來(lái)看看小兔家里有什么快樂(lè)的事吧。

師（播放課件）：春天來(lái)了，小兔家的花園里開(kāi)滿了各種各樣的鮮花，有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。小兔看到花園里的美麗景色，快樂(lè)極了。

師：小兔為什么快樂(lè)？春天，他家的花園是怎么樣的？

師：看到這么美麗的景色你心里覺(jué)得怎么樣？你們想在這么美麗的花園里做些什么事情呢？

師：看到美麗的花園，你們有那么多事情想做。那我們一起來(lái)唱首《拍手唱歌笑呵呵》吧！唱歌時(shí)，看看你能在對(duì)面小朋友的眼睛里看到快樂(lè)的自己?jiǎn)?？你看到快?lè)的小伙伴了嗎？（師幼一起歌表演《拍手唱歌笑呵呵》。）

師：春天，快樂(lè)的小兔和你們一樣在花園里唱歌、跳舞、逗螞蟻，做了許多開(kāi)心的事。你們看，小兔的眼睛都笑彎了。（播放小兔在花園里快樂(lè)游玩的課件。）

二、體驗(yàn)憂傷的情感

1.描述自己的傷心事。

師：剛才我們談了許多快樂(lè)的事情。那你遇到過(guò)不開(kāi)心的事嗎？什么事情讓你傷心了？

師：你傷心的時(shí)候是怎么樣的？

師：遇到傷心的事時(shí)，你是怎么讓自己高興起來(lái)的呢？

2.觀看小兔的傷心事。

師：看來(lái)你們?cè)谟龅絺氖聲r(shí)都有辦法讓自己高興起來(lái)。我們的客人小兔也遇到傷心事了，我們來(lái)看看是什么事。

師（播放課件）：小兔的表情看起來(lái)怎么樣？他為什么傷心？

師：仔細(xì)看看現(xiàn)在的花園跟前面的花園有什么不一樣？（花草都枯死了，小鳥都不見(jiàn)了，樹(shù)葉也都落了……）

師：小兔看到花園變了樣很傷心，流下了眼淚。

三、幫助他人獲得快樂(lè)

1.交流討論：如何讓小兔快樂(lè)起來(lái)。

師（出示小兔和兔媽媽的形象）：冬天來(lái)了，小兔看到花園里變了樣很傷心，誰(shuí)會(huì)來(lái)安慰小兔？兔媽媽會(huì)怎么說(shuō)？

師：大家想了很多兔媽媽安慰小兔的話，說(shuō)得都挺好。我們一起來(lái)看片子中的兔媽媽是怎么說(shuō)的。（教師指念課件上的文字：“不要傷心，不要難過(guò)，冬天會(huì)過(guò)去的。等春天來(lái)了，小花還會(huì)再開(kāi)放，小草、樹(shù)葉還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，小鳥也會(huì)回到花園里來(lái)?！保┞?tīng)了媽媽的話，小兔看著窗外的雪說(shuō)：“春天快來(lái)吧！”

師：小兔聽(tīng)了媽媽的話，心里好受多了?？墒乾F(xiàn)在春天還沒(méi)到，我們來(lái)幫小兔想一想在冬天可以做些什么事情、玩些什么游戲，怎樣才能快樂(lè)起來(lái)。（可以跳繩、堆雪人、打雪仗、滑冰、看冰雕……）

師：原來(lái)冬天有這么多好玩的能讓我們快樂(lè)的游戲，我們把這些好玩的事畫出來(lái)讓小兔看看，希望他能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的冬天。

2.幼兒作畫：快樂(lè)的冬天。

四、小結(jié)

1.欣賞交流作品。

師（利用多媒體投影）：我們給小兔看看你們?yōu)樗O(shè)想的好玩的游戲吧！請(qǐng)告訴小兔你畫的是一件什么事，在冬天可以帶給我們什么樣的快樂(lè)。

2.小結(jié)。

師：一年四季是按順序變換的，不論在哪個(gè)季節(jié)都會(huì)有快樂(lè)的事情。春天的花園很美，能給我們帶來(lái)快樂(lè)；冬天有許多春天沒(méi)有的東西，可以做許多春天無(wú)法做的事情，所以只要我們用心去尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)冬天也有許多快樂(lè)的事情。

延伸活動(dòng)：

1.在日常生活中尋找冬天里的快樂(lè)事。

2.請(qǐng)幼兒為家人做一件讓他們感到快樂(lè)的事。