引導(dǎo)學生巧用圖書館

陳曉瓊

摘要:在當今的網(wǎng)絡(luò)信息化時代,學校圖書館已成為學生獲取知識和信息的重要途徑之一,也是學校教育教學的重要組成部分。本文依據(jù)現(xiàn)代素質(zhì)教育對圖書館的要求,對圖書館的地位、作用和圖書館隊伍的現(xiàn)狀作了闡述,并就圖書館的發(fā)展提出了相應(yīng)建議。

關(guān)鍵詞:圖書館隊伍建設(shè)主動性管理機制

一、中學圖書館在教育教學中的作用及服務(wù)工作的重要性

隨著素質(zhì)教育的深入開展,圖書館在中學教育中的地位和作用日趨顯著。尤其隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,學校圖書館作為學生探究性學習的信息環(huán)境和實踐平臺,為培養(yǎng)中學生的信息素養(yǎng)和提高中學生的學習質(zhì)量發(fā)揮著重要的助手作用。

現(xiàn)代素質(zhì)教育要求學生學習的目的在于具有實際應(yīng)用的本領(lǐng),最重要的一種學習方式就是“研究型學習”,而“研究型學習”的一個最重要的陣地就是圖書館。學生可在圖書館里查閱和獲得立體、全面的知識,然后再去同實踐相結(jié)合,進而形成能力。在這樣的背景下,借書還書式的圖書管理方式顯然已經(jīng)大大滯后于現(xiàn)代教育模式。中學圖書館因其自身特有優(yōu)勢,已成為學校進行真正素質(zhì)教育的重要陣地。所以,我們必須重視和加強中學圖書館在中學教育中的服務(wù)作用。

二、中學圖書館隊伍目前所面臨的問題

由于受高考這一指揮棒的影響,中學圖書館與大學圖書館相比,在學校的位置就顯得無足輕重,如學校對圖書館人員的配備不夠重視,對圖書館人員的要求不高。圖書館管理員的整體素質(zhì)和能力較低,進入課堂少,教育理論、實踐經(jīng)驗少。還由于中學圖書管理員的學歷總體偏低,管理學生顯得辦法不多。學校圖書館的現(xiàn)代化技術(shù)管理,電子閱覽室的建設(shè),都需要較強的能力。目前,圖書館將向?qū)W校信息中心轉(zhuǎn)型,圖書館管理員將承擔學校信息中心的工作,面對如此巨大的改革,圖書館管理員就顯得力不從心了。長期以來,圖書館的地位低落以及形成的思維慣勢,使圖書館人的主體意識發(fā)展緩慢。中學圖書館工作都是以購書、編書、借書、還書、看攤、守書等最基本的服務(wù)性工作為主。有些學校認為圖書館工作簡單、崗位輕松,把圖書館看成是“療養(yǎng)院”,把它當作了照顧老弱病殘的場所。所以,圖書管理員隊伍的整體素質(zhì)跟不上形勢的發(fā)展,很難掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),進行現(xiàn)代化管理,阻礙著圖書館的改革和發(fā)展。

三、學校圖書館服務(wù)工作應(yīng)具有主動性

1.在素質(zhì)教育中,圖書管理員雖然被學校定為教育教學的后勤人員,但是,作為圖書管理員本身,可以把自己作為既是服務(wù)于教育教學的后勤人員,又是直接面對學生的老師。目前,為了全面實施素質(zhì)教育,全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,專任教師都在積極探索,圖書管理員也可以利用自己特有的館藏資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的優(yōu)勢,在素質(zhì)教育的浪潮中掀起浪花。本著服務(wù)育人、管理育人的思想,能給自己以正確定位,在平凡的工作崗位上默默工作,無私奉獻。

2.要正確認識圖書館在中學的地位和作用,不管在思想認識上、工作方法上還是素質(zhì)能力上都必須緊跟時代步伐,加強專業(yè)知識學習,不斷提高自身素質(zhì)和能力。在平常的采編工作中,變被動為主動服務(wù),深入調(diào)查研究,切實了解師生對圖書館資料信息的迫切要求,及時進行采編和提供,最大限度地滿足廣大師生對知識的渴求。

3.當今社會是高度信息化的時代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,給圖書館傳統(tǒng)服務(wù)帶來了極大的沖擊和新的生命力。圖書館參考咨詢信息資源、參考咨詢技術(shù)、參考咨詢方法都在不斷地變化。數(shù)據(jù)交換和網(wǎng)絡(luò)互連形成資源共享,極大地擴大了館藏文獻資源的范圍,為咨詢服務(wù)提供了更廣泛的信息源。網(wǎng)絡(luò)化、計算機化、數(shù)字化參考咨詢服務(wù)方式逐漸成為主流。參考咨詢?nèi)藛T要全面掌握和熟練運用網(wǎng)上各種信息傳遞技術(shù)和工具。

4.圖書館可結(jié)合教育形勢,根據(jù)本校教育教學和科研特色,合理調(diào)整和設(shè)計圖書館參考咨詢工作的方式和服務(wù)模式。通過搜索、挖掘、分類標引,組織二次文獻和三次文獻,建立索引動態(tài)連接等,主動為師生提供超前服務(wù),及時學習掌握和采用先進的計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、存儲技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),提升自己參考咨詢的素質(zhì)和能力。

5.開展有聲有色的讀書活動,對學生進行思想道德和科學文化知識方面的教育,培養(yǎng)學生讀書興趣和閱讀能力,培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)造性能力。組織好課外閱讀小組,這對全校的讀書氣氛有很大的帶動作用,教育學生樹立正確的閱讀目的。而學生一旦有了正確的課外閱讀目的,就能善于從書中汲取營養(yǎng),保持讀書的濃厚興趣,養(yǎng)成讀書的良好習慣。

6.向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書、報刊、雜志。中學生不可能有較強的獨立鑒別能力,圖書館應(yīng)該根據(jù)學生們年級、接受能力等特點,分層次向他們推薦優(yōu)秀書刊。把好第一關(guān),既能節(jié)省學生們的選擇時間,又能保證他們讀到好書。

7.對學生進行閱讀方法的指導(dǎo)。很多學生課外閱讀隨意性較強,沒有好的閱讀習慣,而獲取最佳閱讀效果的主要途徑是科學有效的讀書方法,要根據(jù)中小學生的實際情況,有針對性地培養(yǎng)他們掌握一些行之有效的閱讀技巧。

8.組織專題講座輔導(dǎo)和讀書研討會。通過讀書講座和交流活動提高學生的閱讀能力和展示他們的讀書才華。

四、抓好隊伍建設(shè),改革管理機制

要使學校圖書館有效地發(fā)揮信息主陣地的作用,必須建設(shè)一支政體素質(zhì)較高的員工隊伍。抓好圖書館隊伍建設(shè),首先要把好進人關(guān),同時要注重員工的業(yè)務(wù)學習,推行終身學習制度,不斷提高工作人員的綜合素質(zhì),以適應(yīng)當前信息化和業(yè)務(wù)管理現(xiàn)代化的要求。在信息社會里,只有真正把學生擺在第一位,克服“重藏輕用”的思想,大膽改革陳舊的管理制度,實行開架管理和資源共享,使圖書館逐步實現(xiàn)標準化和自動化管理,促進學生的信息意識早日形成。

中學圖書館信息化是一個嶄新的領(lǐng)域,沒有現(xiàn)成的模式。文獻信息資源的開發(fā)、利用和管理都帶有探索性,這就要求有創(chuàng)新和超前意識。所有這些,只有在平常的工作和業(yè)余時間里,自覺加強學習,不斷鉆研,勇于探索,逐步提高自身的現(xiàn)代技術(shù)綜合素質(zhì),并應(yīng)用到到圖書館的各項工作中去,如圖書館的采分編、流通、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)維護等,力求使中學校圖書館跟上時代的脈搏,使我校師生充分享受現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的便利,真正發(fā)揮現(xiàn)代圖書館的作用,使管理育人、服務(wù)育人的思想在學校圖書館得到充分體現(xiàn)?！?/p>