如何提高中專生的思想道德素質(zhì)教育

方小英

摘要:當(dāng)前,在校的中專生一般在15—18歲之間,這正是人生觀、價值觀形成的重要時期,因而加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育非常重要。本文通過分析中專生思想道德素質(zhì)方面存在的問題,提出提高中專生思想道德素質(zhì)的措施。

關(guān)鍵詞:中專生思想道德素質(zhì)

由于受“普高”熱的影響,中等職業(yè)教育招生不僅在數(shù)量上呈下滑趨勢,生源質(zhì)量也逐年下降,中專學(xué)生在德育方面的弱化現(xiàn)象加劇。

1、思想素質(zhì)方面;道德迷失,不遵守社會公德。主要表現(xiàn)在四個方面: (1)不愛護(hù)公共財物.校園門窗、課桌椅、欄桿、花圃損壞的隨處可見。(2)不愛惜公共衛(wèi)生。 (3)不注意公眾影響。在公共場所、會場、影院等大聲喧嘩,勾肩搭背,嬉戲打鬧,赤腳露胸等。有的被指責(zé),還不以為然。(4)不尊重師長。車上遇見老人不主動讓座;路上遇見師長不主動打招呼;課堂上對老師教育管理不配合。

2、學(xué)習(xí)方面;中等職業(yè)學(xué)校的生源現(xiàn)主要由那些未被高中錄取,學(xué)習(xí)成績較差和其他一些無法就業(yè)的初中畢業(yè)生構(gòu)成,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,對教學(xué)反感。自卑感嚴(yán)重,極大的心理落差導(dǎo)致自信心不足,心情壓抑,學(xué)習(xí)松懈,對學(xué)校教育、老師的教學(xué)有抵觸情緒。

3、心理素質(zhì)方面; 獨(dú)立意識增強(qiáng),自控能力較差。中專生的年齡大多在15-18歲之間,是人生最重要的成長發(fā)育期,性心理發(fā)展的最大特點(diǎn)是性發(fā)育逐漸成熟與性心理相對幼稚的矛盾。隨著自我意識的發(fā)展,自尊心越來越強(qiáng),有較強(qiáng)的獨(dú)立意識,想擺脫家長和老師的管束。情感豐富,但不穩(wěn)定,自控能力較差。很多中專生晚上不睡覺,早上醒不來,上課無精神,對違反課堂秩序、毀壞公物、打罵別人的現(xiàn)象表示“無所謂”,對校園里男女生的親密關(guān)系和曠課、遲到等現(xiàn)象,認(rèn)為是“正?，F(xiàn)象”。

4、課外活動方面

首先沉溺于虛擬文化怪圈。一些學(xué)生整天陶醉于武打、槍戰(zhàn)、言情小說,科幻讀物,虛擬網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等。造成無心讀書,性格怪異,遠(yuǎn)離現(xiàn)實,想入非非。

其次,迷戀網(wǎng)吧、迪吧,虛度時日。有的學(xué)生因欠錢而去偷去搶,違法犯罪;有的學(xué)生上網(wǎng)與他人發(fā)生摩擦而打架。這些學(xué)生往往學(xué)業(yè)荒廢,紀(jì)律渙散,品德滑坡而不能自拔。

5、生活方面

生活中存在追求新潮化和高消費(fèi)趨向?，F(xiàn)在的學(xué)生完全是一個消費(fèi)群體,吃、穿、用基本上是家里供給,我國的家庭現(xiàn)狀造就了這些孩子過分依賴家庭,而大多數(shù)家長又是孩子要什么盡可能的給什么,無形中助長了他們的虛榮、攀比心理。再加之宣傳,新聞媒介中夸富傾向,許多影視作品令人生厭地貴族化,演不完的燈紅酒綠,道不盡的富貴風(fēng)流,使拜金主義,享樂主義,個人主義這股濁流在一定程度上已經(jīng)蔓延到學(xué)校這塊圣地。害怕艱苦,貪圖安逸,高消費(fèi),超前消費(fèi),攀比消費(fèi)之風(fēng)正在扭曲著健康的校內(nèi)人際關(guān)系;生日慶賀送禮和請客已成為時尚,節(jié)日賀卡臨節(jié)前飛來飛去,在人情消費(fèi)這根無形繩索下,不少學(xué)生感到活得極不輕松,暗自感嘆“人情猛于虎”,家境不好的學(xué)生為此搞得囊中羞澀,疲憊不堪,更有個別學(xué)生為此騙錢偷盜走上犯罪道路。

提高中專生思想道德素質(zhì)的方法與措施

1、改善思想道德教育方法和手段,把灌輸與自主自律結(jié)合起來,力求知、情、信、意、行統(tǒng)一。

1)、轉(zhuǎn)變單向灌輸,增強(qiáng)思想政治工作的雙向交流。開放的時代使教師掌握信息多的優(yōu)勢逐漸弱化,價值多元化,人格獨(dú)立化,同時也使具有獨(dú)立人格和自我意識的學(xué)生對教師的權(quán)威敢于產(chǎn)生懷疑,教育時要尊重學(xué)生主體,增強(qiáng)溝通交流,淡化單向灌輸,增強(qiáng)雙向互動,淡化權(quán)力意識,增強(qiáng)平等氛圍,使思想道德教育達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的境界。在教學(xué)過程中,我們還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主動參與的積極性,逐步向以學(xué)生為中心,以實踐為中心的模式過渡。比如,讓學(xué)生參加社會調(diào)查、社會考察、勤工儉學(xué)、軍事訓(xùn)練等各種社會實踐,使他們對社會有更多的接觸和了解,不斷深化內(nèi)心的道德認(rèn)識,提高他們走向社會后的適應(yīng)能力。

2)、改善教育手段,廣泛運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。學(xué)校的思想道德教育工作的方式應(yīng)變過去的單一手段為多種手段的有機(jī)結(jié)合,變封閉式為開放式,搶占網(wǎng)絡(luò)陣地,教會學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)媒體中獲取有益的信息。要重視通過網(wǎng)絡(luò)收集掌握學(xué)生的思想動態(tài),進(jìn)而有的放矢地做好思想道德教育工作。在教育過程中,我們應(yīng)盡量采用多媒體進(jìn)行教學(xué),以增加生動性,提供更多更大量的信息。只有多種教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,才能激活課堂,喚起青年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.樹立學(xué)習(xí)的信心。

引導(dǎo)教育學(xué)生明確只有用知識武裝自己的頭腦,將來才不會被社會淘汰。用正反兩方面的典型事例進(jìn)行激勵教育,請在高中綴學(xué)后到社會上打工現(xiàn)又到我校上學(xué)的同學(xué)用自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行現(xiàn)身說法,把學(xué)校畢業(yè)生的分配及社會的認(rèn)同情況等向?qū)W生介紹,幫助學(xué)生解決為誰而學(xué)的問題,并針對新生公共文化課的心理進(jìn)行專題動員,教育學(xué)生要適應(yīng)社會發(fā)展的需要必須要有扎實寬厚的基礎(chǔ)知識。

3.豐富學(xué)生的課余生活

豐富多彩的課余生活是發(fā)展學(xué)生特長,培養(yǎng)多方面能力的極好機(jī)會。除要求學(xué)生完成自己學(xué)業(yè)外,學(xué)校的社團(tuán)組織在每個學(xué)期要有計劃地組織一些活動,如講演會、主題班會、文體活動、各種技能競賽、社會實踐活動等。將學(xué)生的注意力、興趣愛好吸引到提高自身素質(zhì)的各項活動中,讓他們在這些活動中發(fā)揮自己的特長,培養(yǎng)和鍛煉各方面。

4.建立學(xué)校、社會、家庭齊抓共管的合作教育體系。

當(dāng)前,學(xué)校要自覺承擔(dān)主要教育義務(wù)。從學(xué)校內(nèi)部來看,可以營造校師之間、師生之間、學(xué)科之間的互動,在對待思想道德教育的重要性上,學(xué)校和老師之間要達(dá)成共識,不要在唯分?jǐn)?shù)的大環(huán)境中迷失育人的根本任務(wù)。中小學(xué)教育要面向每一個學(xué)生,老師必須關(guān)心教育每一個學(xué)生。在思想道德教育的實踐中,要從學(xué)生是發(fā)展的人、獨(dú)特的人、具有獨(dú)立意義的人出發(fā),以學(xué)生為本,密切關(guān)注來自校內(nèi)外的影響,要像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣維護(hù)、養(yǎng)育中學(xué)生稚嫩的心靈,這樣可塑性極強(qiáng)的中學(xué)生才能健康成長。思想政治課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,它與很多學(xué)科都有聯(lián)系,要加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通,將思想道德教育融入到各科教學(xué)中,只有這樣,思想道德教育才有廣度深度和延展性。

總之,只要我們認(rèn)真分析,并采取相應(yīng)的對策,就會收到良好的轉(zhuǎn)化效果,培養(yǎng)出合格的中專人才。學(xué)校能夠重視學(xué)生的道德教育,幫助學(xué)生獲得成功的體驗,樹立學(xué)習(xí)的信心,就能夠使他們獲得終身教育必不可少的動力源泉。◆