實施全民禁毒教育的思考

黃 蕓 白明鑫

摘要: 毒品引發(fā)了許多社會問題,破壞了和諧社會的構建。實施全民禁毒教育是有效遏制毒品的蔓延,促進人和社會健康、和諧發(fā)展的重要措施之一。禁毒教育要努力做到“五化”。

關鍵詞:禁毒全民教育

毒品引發(fā)出的諸多社會問題,已經(jīng)有目共睹。近十幾年來,各種毒品犯罪的蔓延,各種新型毒品的出現(xiàn),更是危害了許多家庭,破壞了我們和諧社會的構建。由于毒品犯罪的蔓延,誘發(fā)了毒品消費市場的形成,造成吸毒人員猛增。在龐大的毒品消費群體中,體現(xiàn)出以下特點:①青少年毒品吸食者占了相當大的比例;②女性吸毒呈上升趨勢;③傳統(tǒng)毒品處于穩(wěn)定,新型毒品快速增長;④吸毒人口中,有文盲、中小學文化程度者,也有受過高等教育的大學畢業(yè)者;農(nóng)民、工人、個體戶,國家干部等各階層人員都有。毒品問題已經(jīng)成為我國不可回避的公共衛(wèi)生與社會問題,對大眾進行必要的毒品知識教育,使廣大公眾深刻認識毒品的危害,自覺遠離毒品、抵制毒品,并檢舉揭發(fā)毒品犯罪活動,這是遏制毒品犯罪、構建和諧社會的治本大計。

一、吸毒引發(fā)的社會問題

(一)誘發(fā)種種違法犯罪。對毒品的依賴性,會引起吸毒者強迫覓藥和反復無節(jié)制地用藥,導致吸毒者為獲得藥物而違法犯罪。目前,我國吸、販毒問題誘發(fā)大量的殺人、盜竊、搶劫、詐騙、傷害等刑事案件和各類治安條件;吸毒使販毒犯罪蔓延開來,大批吸毒者加入到“以販養(yǎng)吸”的行列;毒品被人體吸收之后,會損害神經(jīng)組織,破壞正常的神經(jīng)活動往往引發(fā)殺人、傷害等惡性案件;吸毒還引發(fā)賣淫嫖娼行為,許多女性在吸毒成癮后“以淫養(yǎng)吸”,據(jù)統(tǒng)計吸毒女性中賣淫的占80%以上。

(二)敗壞社會風氣,污染社會環(huán)境。吸毒往往導致吸毒者心理變態(tài)、人格扭曲、失去自尊、道德滄喪。對于吸毒者而言,毒品是生活的第一需要,為了獲得所需的毒品,可以不顧一切。

(三)促使艾滋病、性病、肝炎和肺結核等嚴重傳染病廣為傳播。截至2008年止,我國艾滋病感染人數(shù)累計超18萬中,吸毒的途徑感染艾滋病占37%。2006年《中國禁毒報告》顯示:全國登記在冊吸毒人員中80%串有各種傳染病。

(四)影響社會經(jīng)濟健康發(fā)展。目前全球毒品每年銷售總額8000億至1萬億美元,占全球貿易總額的10%,這一數(shù)字高于石油和天然氣工業(yè)的收入,成為與全球軍火貿易額相差無幾的世界第二大貿易。

二、禁毒宣傳教育存在的問題

(一)認識不足。多年來,雖然國家在開展禁毒教育,但有很多人對毒品的問題的嚴重性缺乏足夠的認識,導致禁毒教育不落實。雖然國家對毒品違法犯罪行為進行嚴厲懲處與打擊,而吸食毒品的人卻越來越多,這其中很重要的原因就是禁毒教育不普及,社會公眾不了解毒品特性與危害。

(二)禁毒宣傳教育方式以“運動式”教育為主。當前禁毒教育無論從數(shù)量上還是宣傳力度上都是不夠的。禁毒宣傳教育流于形式,一般都集中在每年在“6.26”國際禁毒日前后,宣傳的內容大都是通過新聞報道、喊口號、貼標語、搞集會等形式的宣傳教育只講概念和形式,不求效果;宣傳的內容過于單一,往往注重毒品種類、毒品危害的宣傳,而對毒品是什么、如何保護自己不受毒品侵害等宣傳力度不夠;通過對吸毒人員調查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)人第一次吸毒前對國家禁毒法律不了解,沒有從正規(guī)的禁毒宣傳渠道得到毒品知識,相反卻從別人那里聽說過吸毒如何好而走向毀滅深淵的。這說明我們沒有將禁毒宣傳教育從廣度、深度進行推進。

(三)禁毒宣傳教育的針對性不強。由于對禁毒宣傳教育的規(guī)律沒有系統(tǒng)的研究,認識不深刻,教育的針對性不強,實際效果大打折扣。由于禁毒宣傳教育的對象不同,采用的形式就應該有所不同。如對青少年的禁毒宣傳教育,應結合學校的管理,結合學校的一些團隊活動,把青少年禁毒宣傳教育納入其中;對社會人員的禁毒宣傳教育應該充分發(fā)揮社區(qū)的作用和社會各個職能部門的作用。

(四)禁毒宣傳教育的內容不夠全面。禁毒教育內容停留在“珍愛生命、拒絕毒品”等禁毒宣傳標語口號的宣傳,缺乏實際內容,人們對哪些是毒品,有什么樣的性質、危害,吸毒為什么會成癮、毒癮為什么很難戒除等知識缺乏全面的了解,造成社會人員對識毒、防毒、拒毒和自覺地遠離毒品的意識沒有建立起來。

三、對禁毒宣傳教育的思考

(一)禁毒教育要常態(tài)化。各級組織要高度重視禁毒教育工作,并使其常態(tài)化。各級宣傳、教育、文化等部門和工、青、婦等群眾團體,要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點,采取各種形式加大禁毒宣傳教育的力度,形成強大的聲勢,把禁宣傳教育作為義不容辭的職責,將其納入日常的工作常抓不懈。

(二)禁毒教育形式要多樣化。禁毒宣傳教育應體現(xiàn)以人為本的思想,在多元和多樣化上下功夫。應當適應不同層次、不同群體的需求,營造多形式、多渠道、多視角、全方位的禁毒宣傳教育態(tài)勢。只有堅持多樣化,禁毒宣傳教育之路才能越走越寬,才能富有新鮮感,富有生機活力。

(三)禁毒教育對象要層次化。根據(jù)對象的不同群體分類情況,可以將他們分為三個層次,即普通對象群體,包括廣大市民和青少年學生;高危對象群體即包括高危涉毒對象,也包括偶爾試吸毒品者;濫用毒品對象群體主要是濫用毒品者,對不同對象采取不同的教育內容和教育手段,開展有層次的、有針對性的禁毒教育。

(四)禁毒教育內容要豐富化。①編寫適合普通成年市民閱讀的禁毒教材;②編寫適合高危涉毒人群和接受開放式矯治吸毒者閱讀的禁毒教材;③編寫適合在封閉環(huán)境里接受戒毒治療和戒毒教育者的教材,所有教材均應具備指導性、針對性、知識性、說理性和可讀性等,使各種層次的禁毒育對象都能受到適合于已的禁毒教育。

(五)禁毒教育要超前化。超前預防刻不容緩。大量國內外青少年禁毒教育成功的范例表明:學校教育依然是當今禁毒最有效的形式。毒品預防教育應該始終堅持走“從小抓起,從學校抓起”的道路。如今,當務之急是使學生在學校里就能比較全面直接地學到識毒、防毒的知識,從而在走向社會前增強對毒品的抵御力。

總之,全民禁毒教育是一個系統(tǒng)的工程,各級黨委、政府以至全社會都應常敲“禁毒”警鐘,狠抓禁毒教育。如此,“功”不僅在當代,亦在千秋?！?/p>

參考文獻:

[1]高敘法 對禁毒教育的反思,中國藥物濫用防治雜志,2003(4)

[2]夏國美《禁毒教育亟待多元模式》(檢察風云)2006(12)。