源頭活水話師培

陳 冰

[摘要] 目前,我國(guó)的基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷一場(chǎng)新的改革,這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),同時(shí)也是新的壓力。只有認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)方法,不斷提高自身素質(zhì),才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。

[關(guān)鍵詞] 師培 轉(zhuǎn)變觀念 思考

筆者有幸次參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在培訓(xùn)期間,筆者聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,與其他優(yōu)秀教師探討交流,雖然培訓(xùn)只有短短的十天,但卻使筆者收益匪淺。隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,在實(shí)踐中出現(xiàn)了許多使筆者感到困惑的問(wèn)題和矛盾,這次培訓(xùn)不僅讓筆者學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí),對(duì)于實(shí)際工作有指導(dǎo)作用,更讓筆者感到肩上責(zé)任的重大。

下面,筆者就本次培訓(xùn)談一些自己的思考。

一、更新觀念,以新的觀念作為指導(dǎo)思想

1.轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛的應(yīng)用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理。教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

通過(guò)這次培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識(shí),在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,吧學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收,變成自己的教學(xué)實(shí)踐,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

由于幾千年的封建傳統(tǒng),形成了師道尊嚴(yán)的觀念,教師高高在上。在現(xiàn)代社會(huì)里,必須教育民主化,教師與學(xué)生使平等的,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。另外,教師必須一真摯的愛(ài)心平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生呢,建立起一種和諧、融洽的課堂氣氛。在教學(xué)中,教師一個(gè)信任的眼光、一個(gè)贊賞的微笑,一個(gè)肯定的點(diǎn)頭,都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的精神力量;同樣,一個(gè)輕蔑的目光、一個(gè)冷漠的臉色,也都會(huì)給學(xué)社帶來(lái)壓抑和挫傷。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過(guò)此次培訓(xùn),在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教師為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更重在教學(xué)生掌握了方法,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們想象力和創(chuàng)造力。

今非昔比,這是一個(gè)信息時(shí)代,信息“高速公路”四通八達(dá),新生代獲取信息的渠道太多了,教師僅僅師其中的一個(gè)信息源而已。盡管我們現(xiàn)在也主張教師應(yīng)該是個(gè)知識(shí)淵博的通才,并且經(jīng)常用“一桶水于一碗水”之類(lèi)的比喻來(lái)說(shuō)明師之間的知識(shí)量于知識(shí)層次的關(guān)系,然而,再想成為知天曉地的全職全才人物已不可能,即使是大師也不能窮盡所有知識(shí)。隱藏,為師者、為長(zhǎng)者要放下架子,向孩子們學(xué)習(xí)。如果這一點(diǎn)做到了,你也沒(méi)有什么顧慮了,世界上所有的人和事都是你學(xué)習(xí)的對(duì)象,那么你就可能在新的層面上成為一個(gè)知識(shí)相對(duì)淵博、創(chuàng)造了呢相對(duì)強(qiáng)的人,你的師者、長(zhǎng)者才相對(duì)牢固。所以,只有教學(xué)相長(zhǎng),才能高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù),并且有利建立新型的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。

以前,我在課堂教學(xué)中,總是擔(dān)心學(xué)生回答不出或者事答錯(cuò),經(jīng)常提出問(wèn)題后急于替學(xué)生回答,現(xiàn)在呢回想起來(lái)真是覺(jué)得自己太喜歡“包辦”了,這一段時(shí)間我在教學(xué)時(shí)就注意到了這一點(diǎn),多給學(xué)生時(shí)間和空間讓他們思考,結(jié)果讓我對(duì)這些孩子們刮目相看,他們的思維活躍,有的答案很有意思、很有創(chuàng)意,我自己都就沒(méi)想到的答案我的學(xué)生都能想到,我覺(jué)得他們太可愛(ài)了,學(xué)生們也很喜歡我。

二、積極實(shí)踐,不斷提升

1.首先,要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)

當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時(shí)具進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,無(wú)論時(shí)哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

2.把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中

幫助學(xué)會(huì)確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的 教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,能夠拿承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤。

3.向同行學(xué)習(xí),不斷提高自己

平時(shí)因?yàn)楣ぷ骱苊?有時(shí)甚至想偷懶,這次培訓(xùn),接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更再細(xì)想上時(shí)刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有自己不松懈,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,使自己就有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),與一批教授、專(zhuān)家,與全省的高中化學(xué)骨干教師建立了融洽的關(guān)系,為今后的信息的收集提供了前提,我會(huì)充分利用用好這一寶貴的財(cái)富,在今后的工作中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。

通過(guò)這次培訓(xùn),筆者更新了觀念,學(xué)到了很多知識(shí)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,筆者要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收,變成自己的教學(xué)實(shí)踐,盡快探索出一條適合自己的、切實(shí)可行的教學(xué)之路,形成自己的、比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。