淺談如何發(fā)揮職校政治課的德育功能

摘要：思想政治課德育功能的發(fā)揮關(guān)系到國(guó)家和民族的前途。迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展，必須發(fā)揮思想政治課的德育功能。那么，職校思想政治課教學(xué)應(yīng)如何發(fā)揮政治課的德育功能呢？筆者從教師的師德要求、榜樣的力量、教學(xué)內(nèi)容以及對(duì)教材內(nèi)容的拓展等方面加以論述。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；職校政治課教學(xué)；德育功能

作者簡(jiǎn)介：張新南（1964-），男，福建省泉州市惠安縣人，惠安開成職業(yè)中專一級(jí)教師，主要研究職校政治課教學(xué)。

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-7518（２００９）０５-００３９-０２

政治課教學(xué)是職校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，但職校的政治課教學(xué)不同于普通高中的教學(xué)，學(xué)生既沒有會(huì)考的任務(wù)，又沒有高考的壓力，因而，在傳授給學(xué)生一些基本原理的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮其自身的德育功能。該如何發(fā)揮職校政治課的德育功能，為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才，已成為職校政治教學(xué)必

須認(rèn)真面對(duì)的一個(gè)課題。

一、新形勢(shì)下發(fā)揮思想政治課德育功能的重要性

1．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求發(fā)揮思想政治課的德育功能。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，青少年對(duì)金錢義利等重大問題的看法也發(fā)生了變化，成就意識(shí)、平等意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)將逐步形成。同時(shí)，在青年學(xué)生中“人不為己，天誅地滅”、“金錢至上”等極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義腐朽思想也開始蔓延，這是極其有害的。因此，在思想政治課教學(xué)中，發(fā)揮思想政治課德育功能，加強(qiáng)集體主義教育，才能克服腐朽思想，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的人才。

2．職校學(xué)生的實(shí)際情況，要求發(fā)揮思想政治課的德育功能。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，來自五湖四海，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，相當(dāng)部分學(xué)生的素質(zhì)偏低，他們中有些是初三年級(jí)的分流生，還有些是已經(jīng)工作一段時(shí)間再返校，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，生活比較散漫，遲到早退.外出上網(wǎng)，打架斗毆等違紀(jì)事件時(shí)有發(fā)生，這就給學(xué)校管理帶來巨大的壓力，因而，作為職校政治教學(xué)的重要內(nèi)容，就是要向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，幫助他們“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”，只有發(fā)揮政治課德育功能，才能為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、發(fā)揮思想政治課德育功能的途徑

思想政治課德育功能的發(fā)揮關(guān)系到國(guó)家和民族的前途。那么，在職校政治課教學(xué)中，如何發(fā)揮政治課的德育功能呢？筆者從教師的師德要求、榜樣的力量、教學(xué)內(nèi)容以及對(duì)教材內(nèi)容的拓展等方面談?wù)勛约捍譁\的看法。

1．加強(qiáng)政治教師的師德修養(yǎng)，發(fā)揮政治教師榜樣的力量。思想政治課教師在學(xué)生心目中自然應(yīng)當(dāng)是教學(xué)內(nèi)容的率先實(shí)踐者，應(yīng)具備高尚的道德情操和完美的人格。政治教師應(yīng)具有高度的敬業(yè)精神，這是師德修養(yǎng)的靈魂。一個(gè)優(yōu)秀的政治教師一定是熱愛教育工作，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，能為祖國(guó)的教育事業(yè)而奮斗終身的人。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生?！皫煇邸笔歉愫玫掠ぷ鞯那疤?。教師愛生，才會(huì)對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，耐心教育。

總之，政治教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力使自己成為政治堅(jiān)定、情操高尚、知識(shí)淵博、品德高尚、本領(lǐng)過硬的人，這是做好教育工作的根本。只有這樣，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

2．合理安排政治教育內(nèi)容，充分發(fā)揮正面教育的作用。從教學(xué)內(nèi)容看，首先應(yīng)按教材內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，把馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基礎(chǔ)知識(shí)和道德法律知識(shí)傳授給學(xué)生，并在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)芈?lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的思想道德教育，幫助學(xué)生逐步形成觀察社會(huì)、分析問題、選擇人生道路的科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，逐步把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好政治思想道德素質(zhì)的公民，提高學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的能力。

{1}一年級(jí)主要從經(jīng)濟(jì)常識(shí)方面講授鄧小平理論，特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，同時(shí)進(jìn)行道德素質(zhì)和法律素質(zhì)教育。根據(jù)《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》的學(xué)科特點(diǎn)，職一各課教學(xué)內(nèi)容中均以憲法和相關(guān)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律為依據(jù)，有選擇地進(jìn)行法律意識(shí)和法制觀念教育。如講貨幣、銀行可以結(jié)合《銀行法》，講經(jīng)濟(jì)制度可以結(jié)合《憲法》，講企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者可以結(jié)合《企業(yè)法》、《公司法》、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》，講財(cái)政稅收可以結(jié)合《財(cái)政稅收法》，此外還有《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《對(duì)外貿(mào)易法》等。教育學(xué)生知法、用法、守法，學(xué)會(huì)用法律觀點(diǎn)去判斷是非，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，自覺履行自己的義務(wù)。

{2}二年級(jí)主要從哲學(xué)常識(shí)方面講授鄧小平理論，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育即世界觀、人生觀、價(jià)值觀及思維方法的教育。職二教材理論知識(shí)的根本內(nèi)容就是馬克思主義科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的統(tǒng)一。教師向?qū)W生傳授這些基本觀點(diǎn)的過程，本身就是一個(gè)德育過程。通過知識(shí)的傳授，引導(dǎo)學(xué)生相信馬克思主義的世界觀和人生觀，并提高集體主義覺悟，進(jìn)而使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尊重、關(guān)心和理解他人，能夠正確地處理個(gè)人利益、集體利益與國(guó)家利益的關(guān)系。

{3}三年級(jí)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行《職業(yè)道德》規(guī)范教育和就業(yè)指導(dǎo)。

通過《職業(yè)道德》教育，使學(xué)生樹立“愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，服務(wù)群眾，辦事公道，奉獻(xiàn)社會(huì)”的理念，成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的就業(yè)指導(dǎo)，向他們介紹我國(guó)的就業(yè)方針，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的就業(yè)前培訓(xùn)：求職簡(jiǎn)歷騙寫，面試技巧等，為學(xué)生盡早步入社會(huì)作良好的鋪墊。

3．合理拓展教材內(nèi)容，有重點(diǎn)、針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

{1}結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育。中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)不僅是我們的傳世之寶，也是世界人民共有的精神財(cái)富。因此，作為思想政治教師，有責(zé)任也有義務(wù)把中華民族傳統(tǒng)美德賦予新時(shí)代內(nèi)容，使之成為教育和培養(yǎng)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的寶貴資料。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容為：第一，愛國(guó)愛民的思想教育。如顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”等為國(guó)為民的光輝思想。這些都是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的寶貴文化遺產(chǎn)，都應(yīng)成為思想政治課教材的必要補(bǔ)充。第二，堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的品德培養(yǎng)。翻開歷史，古今中外凡是有所作為的人，哪一個(gè)不是經(jīng)歷了一番常人難以忍受的磨難而成就的？仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而賦《離騷》，司馬遷宮刑而成《史記》。通過這些典型材料的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫折教育，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神。第三，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“殺身成仁，舍生取義”的高風(fēng)亮節(jié)，“言必行，行必果”的誠(chéng)實(shí)守信精神。第四，嚴(yán)于律己，寬以待人，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的道德品質(zhì)；尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的做人美德。如孔子倡導(dǎo)的“仁愛”，“已所不欲，勿施于人”的思想，“程門立雪”的故事都是典型材料。

總之，傳統(tǒng)道德浩如煙海，這需要我們運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析鑒別，取其精華，去其糟粕，把傳統(tǒng)道德和現(xiàn)行中學(xué)思想政治課教育目標(biāo)結(jié)合起來，既發(fā)揚(yáng)光大我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，又為培養(yǎng)“四有”新人提供寶貴資料。

{2}重視時(shí)政教育，發(fā)揮思想政治課的德育功能。把時(shí)事教育作為思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充。黨和政府在現(xiàn)代化建設(shè)中提出的新觀點(diǎn)、新政策對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，有利于讓學(xué)生及時(shí)了解黨和政府的重大方針政策，理解和貫徹執(zhí)行黨的方針政策，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛黨的教育。

時(shí)政教育也是拓寬學(xué)生知識(shí)面的一條重要途徑。時(shí)事政治教育與思想政治課相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情，更好地發(fā)揮思想政治課的教育功能。

三、發(fā)揮思想政治課德功能應(yīng)注意的問題

1．注意貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治課教學(xué)的基本原則，是思想政治課生命力之所在。思想政治課兼?zhèn)淅碚撔院蛯?shí)踐性。根據(jù)這一特點(diǎn)，必須認(rèn)識(shí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，也就是要把理論知識(shí)的教學(xué)和思想政治教育緊密聯(lián)系起來。

2．注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生能否積極主動(dòng)自覺地接受德育影響，即學(xué)生自主性能否得到發(fā)揮，是思想政治課德育功能發(fā)揮的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，激發(fā)學(xué)生育德的主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)“要我受教育”到“我要受教育”的轉(zhuǎn)化。

3．注意德育方法的靈活性。教學(xué)有法，教無定法。思想政治課德育功能的效果如何，很大程度上取決于教育方法。科學(xué)的德育方法可以激發(fā)學(xué)生的德育興趣，培養(yǎng)學(xué)生德育的主動(dòng)性、積極性。因此，應(yīng)根據(jù)德育內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，靈活地選擇運(yùn)用方法。

4．注意發(fā)揮思想政治課德育的主渠道作用。把思想政治課的德育功能同學(xué)校其他各項(xiàng)德育工作密切配合，共同完成德育任務(wù)。主渠道和其它渠道密切配合，學(xué)校德育才能真正取得成果。

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責(zé)任編輯：夏煥堂