基于“全員參與”的高職院校體育競賽“四大工程”建設

摘要：運用體育競賽手段，實施“學校體育工程、學院（系）體育工程、社團俱樂部體育工程和運動隊建設”等四大工程建設，并建立完善的保障機制，對于擴大高職體育運動參與面、提升學校競技水平、加強校園體育文化建設、提升學校素質教育等都將起到積極的作用。

關鍵詞：全員參與；體育運動會；建設

基金項目：浙江省教育廳課題，項目編號：Y20071065。

作者簡介：張亞平（1966-），男，浙江省東陽人，金華職業(yè)技術學院，副教授，主要研究方向為學校體育學和體育社會學。

中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1001-7518（2009）11-00１６－０２

高職教育主要培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理一線的高技能人才，必須大力推進素質教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。體育競賽是高職體育工作的重要組成部分，也是高職院校實現人才培養(yǎng)目標、提高學生體育人文素養(yǎng)的有效載體?；凇叭珕T參與”的理念，實施“四大工程“建設，并建立完善的保障機制，對于擴大高職體育運動參與面、提升學校競技水平、加強校園體育文化建設、提升學校素質教育等都將起到積極的作用。

一、問題的提出

學校體育競賽是實現學校體育目的、任務的基本途徑之一，是學校體育教學和運動訓練的重要方法[1]。學校體育要面向全體學生，是學校體育工作的基本原則之一。在上世紀九十年代應運而生的高職教育，目前在校生人數和辦學規(guī)模，均已超過本科院校，但是只有短短十多年的發(fā)展，高職體育建設在整體情況上不如本科院校[2]。目前，大多數高職院校體育競賽都采用集中時間、多項目舉行的田徑運動會和球類競賽，參加者大多數是體育成績較好或身體素質比較突出的少數學生，絕大多數學生成為競賽的看客，甚至于已無關。如運動會期間形同放假，隨著競賽活動的結束，其鍛煉熱情也就消失了，出現一呼即過的臨陣效益，這與高職人才培養(yǎng)目標不符。為了讓每位學生均有機會參加體育競賽，達到人人參與、人人受益的目標，高職院校的體育競賽應加強學校層面、學院（系）層面、社團俱樂部層面、運動隊建設等“四大工程”建設。

二、在“全員參與”指導思想下實施高職體育競賽“四大工程”建設

所謂“全員參與”，就是體育競賽要以人為本，面向全體，人人參與，人人受益。學校體育競賽是很好的學生體育興趣培養(yǎng)途徑，運動競賽更是心理鍛煉和社會適應的有效手段，通過多種形式的競賽活動，培養(yǎng)師生各方面的成就體驗，全面發(fā)展人，養(yǎng)成終身體育習慣。但是體育競賽活動的開展，應該是一個系統(tǒng)工程，在高職院校中體育設施、場地建設普遍滯后，工學結合、產學研結合的人才培養(yǎng)模式中，高職的實訓或實踐課多，影響著傳統(tǒng)的體育課教學和課外體育活動的正常開展，而進行體育運動會的“四大工程”建設，開展好學校層面、學院（系）層面、社團俱樂部層面、運動隊層面的一系列工程，建立從上到下、從教工到學生的體育競賽網絡，使全校的體育競賽活動系統(tǒng)化、規(guī)范化、全面化、長期化，對全員參與、個性化發(fā)展、終身體育培養(yǎng)等起到長期的作用。

（一）學校體育工程建設：政策引導，整體規(guī)劃

以校體委牽頭，體育工作部門具體落實的學校層面體育工程建設，始終是學校體育競賽的指揮棒，它是全校頂尖水平體育競賽的展示平臺。這個層次競賽運動員是由各學院（系）通過選拔上來的，具有一定代表性。同時，這個層面也是各層次開展體育競賽的制度制定者。抓好政策引導，就能盤活全校整盤棋。使各部門的體育競賽轟轟烈烈開展，實踐學校體育的整體目標。

1.及時公布競賽計劃。學校層面的體育工程建設基礎是在各學院（系），為有效開展全校性的體育競賽活動，應在年初公布全年競賽計劃，利用校園網、辦公網、或體育網上公布全年校級體育競賽的計劃，及各參賽項目規(guī)程，包括時間、地點、參加方法、競賽規(guī)則、計分與獎勵方法、注意事項等。

2.制定相關獎勵制度。體育競賽的團體總分計算方法，經校體委、體育工作會議通過，并形成系列的規(guī)章制度，如年度體育競賽團體總分計分方法；體育運動會計分方法；學校體育運動會單項競賽計分方法；代表學校參加高層次比賽取得好成績的獎勵計分方法；運動隊組建方法，形成全校體育競賽一體化，促使每個學院（系）積極參加學校各個競賽活動，還能促進各學院（系）形成自己的特色項目。

3.重點開好體育工作會議。學校層面的體育工程建設還有一個重要方面就是開好體育工作會議。年初的計劃通氣會，十月的田徑運動會準備會，年末的總結會。在會上要求落實各項計劃、相關制度，形成學校有關體育的重大決議，統(tǒng)一各中層領導的體育思想，溝通學校、中層、教師和學生各層面的體育思路。

（二）學院（系）體育工程建設：承上啟下，活躍基層

各學院（系）是學生體育競賽組織和開展的重要層面。根據學校體育整體計劃安排，結合本學院制定學院（系）的參賽計劃和自身特色項目競賽活動建設。這層面競賽計劃需要二個內容，一是參加校級比賽的選擇賽，另一個是本學院（系）特色項目競賽計劃。雖然代表學院（系）參加校級競賽的人數不多，但在這層面競賽中，有相當可觀的學生能夠參與競賽中。學校層面競賽，選拔賽和學院（系）的比賽中，組織形式往往是個別體育教師把關，學院（系）體育骨干和積極分子或已考取相關項目裁判證的學生。

1.根據學校計劃，每年學院（系）組織以專業(yè)（班）為單位的田徑、三大球、三小球等競賽及選拔賽。如舉行學院（系）春季田徑運動會、單項選拔賽等。

2.根據各學院（系）特色舉行的競賽，結合專業(yè)特色的競賽活動，如女生較多的學院（系）舉行健美操競賽活動，男生較多的學院（系）舉行力量賽、足球賽等，經過幾年的舉辦，在學校體育中產生有較大的影響力。

（三）社團俱樂部體育工程建設：豐富多彩，百花齊放

目前，高職院校均成立有體育社團、體育俱樂部或體育協會，一般由學校學工部或團委主管，體育教師擔任技術指導，學生會體育部或團委社團負責人組織。在這一層面中可以組織有相當多的體育競賽，而且參加的人數也相當多，項目一般是傳統(tǒng)項目（如足球俱樂部賽、籃球俱樂部賽等）、時尚體育（如輪滑等）、非奧項目（如趣味賽）競賽。利用課余節(jié)假日舉行形式多樣內容豐富的體育競賽活動，在每年年底的體育文化節(jié)是集中展示，也是校園全民健身的高潮。由于各體育社團、俱樂部均有各自章程，自愿參加，甚至合理交費，參加活動學生卻相當自覺、認真。這個層面競賽有社團俱樂部內部賽、對外交流賽或表演賽等形式。由于項目多，種類齊，競技體育全民化、大眾化，可以滿足多方面體育愛好者的需求，參加者必定人數多。

培植好體育社團俱樂部，能使學生充分培養(yǎng)體育個性發(fā)展，促進素質教育，加強學校體育文化建設。

（四）校運動隊建設工程：以點帶面，力爭上游

運動隊建設工程實際上是校內體育尖子隊伍建設。它所涉及教練和運動員二方面，通過制定教練員競聘上崗，運動隊實行分層次動態(tài)管理、激勵制度，充分激發(fā)教練、運動員的積極性，爭取好成績，為校爭光。這個層面的人數不會很多，一般占全校學生人數的1—2%，但卻能產生較大的影響力，所以各單位均相當重視運動隊建設，競賽成績也相當被看重。

通過上述“四大工程”建設，能改善學校體育競賽少數人參與的狀況，達到人人參與，人人受益，從而服務于學校體育目標。

三、完善高職體育競賽管理機制

加強高職體育競賽“四大工程”建設的同時，需要制定相應制度和提供相應的保障。第一，學校應采取各種激勵措施，對參加各類競賽取得成績給予一定的精神或物質獎勵，這種動力機制能夠促進運動競賽參與者的鍛煉積極性。第二，學校應對各級部門實施目標責任制考核，要求在完成開展一定競賽任務量的同時，還要達到相應的質量標準，并將考核結果與各種評優(yōu)等掛鉤。第三，對體育老師建立科學的業(yè)績評價體系，將考核結果與聘任制等掛鉤，以利于形成“能上能下，能進能出”的競爭激勵機制。第四，每年都應保證足夠的資金用于學校體育運動會所需的費用，為建設高質量的體育競賽體系提供經費保障。

圍繞學校體育運動會的四大工程建設，各“工程”之間的關系是互相促進、共同提高的，四者之間的關系如圖：

總之，高職院校體育競賽活動分解在學校、學院（系）、社團俱樂部和運動隊各層面系統(tǒng)地開展，實施多渠道體育競賽，能形成人人參與競賽，個個奮勇當先的局面?！八拇蠊こ獭苯ㄔO能推進高校全民健身活動開展，加強校園體育文化建設，也能促進素質教育的深入，實現高職體育為專業(yè)人才培養(yǎng)服務的目標。

參考文獻：

[1]楊遠波.高校運動競賽的改革研究[J].成都體育學院學報，2006（6）：109-112.

[2]朱建清.對浙江省普通高校貫徹《學校體育工作條例》現狀的調查分析[J].浙江體育科學,2007（3）：40-43.

責任編輯：夏煥堂