大學生自主創(chuàng)業(yè)的管理集成

毛娟娟　龔麗敏　建國偉　朱奧林　王自強

摘要：大學生創(chuàng)業(yè)越來越成為大學生轉變就業(yè)方式的一種辦法，越來越多的大學生選擇創(chuàng)業(yè)這條道路，可是大學生創(chuàng)業(yè)卻存在很多的困難，大學生創(chuàng)業(yè)常常面臨失敗，尋其究竟：大學生創(chuàng)業(yè)缺少系統(tǒng)管理，缺乏必要的管理集成，管理散漫混亂。本文旨在形成管理集成系統(tǒng)，從根本上探究大學生創(chuàng)業(yè)道路。

關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)；管理集成

大學生創(chuàng)業(yè)成為一種新的流行，越來越多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)這條道路來規(guī)避越來越嚴峻的就業(yè)形式，用創(chuàng)業(yè)的形式來實現(xiàn)自己的價值，來體現(xiàn)自己的能力。

然而大學生創(chuàng)業(yè)并沒有想象的那么光芒四射，創(chuàng)業(yè)它美麗的光環(huán)并不是我們想象的那么簡單，很多大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)就品嘗到了敗果，大學生創(chuàng)業(yè)故然美好也充滿了挑戰(zhàn)，但是我們必須認真的面對，做好充分的準備。據(jù)調查顯示：大學生創(chuàng)業(yè)真正意義獲得成功的人（也就是獲得了實際的經(jīng)濟增益）只有2%-3%，這個比例非常的低。尋找其緣由，大學生創(chuàng)業(yè)往往在管理方面散漫，沒有系統(tǒng)管理的概念，常常是創(chuàng)業(yè)者的主觀判斷，對管理中的各項元素認識不深，不能把管理各要素進行有機的整合，形式一個有效的管理集成。

集成一般意義可理解為：聚集、集合、綜合等意思，可以理解為兩個或兩個以上的要素(單元、子系統(tǒng))集合，成為一個有機整體。當然集合不是一種簡單意義上的組合疊加，而是有目的、比較、選擇、優(yōu)化的有機組合，形成一個整體的體系，將大學生創(chuàng)業(yè)中的市場管理，成本管理，人員管理，風險管理等管理集成，形成一個有機整體。將原來單個的管理合為一體，更好的優(yōu)化，避免單個管理所帶來的缺陷，就像我們的拳頭一樣，合起來總比五子分開力量大。

集成的首次提出是約瑟夫·哈林頓(Joseph Harrington)1973年在《Computer Integrated Manu-facturing》一書中提出的計算機集成制造的概念，其內涵是：借助計算機將企業(yè)中各種與制造有關的技術系統(tǒng)集成起來，進而提高企業(yè)適應市場競爭的能力。從計算機集成制造的概念中我們可以看出，大學生創(chuàng)業(yè)管理集成的兩個基本點是：創(chuàng)業(yè)團隊各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)是不可分割的，需要統(tǒng)一安排與組織部署; 產(chǎn)品制造過程實質上是信息的采集、傳遞和加工處理過程。結合上述理論，管理集成的內涵是：管理集成是一種理念，是構成管理系統(tǒng)的方式，也是解決復雜系統(tǒng)管理的綜合方法。管理集成的兩個基本點：一是計劃、組織、協(xié)調、控制是管理的有機整體并與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動密切相關；二是管理的實質是通過各種管理實踐 ( 活動) 促進企業(yè)的知識生產(chǎn)、傳播和應用。

1學生創(chuàng)業(yè)管理集成的特點

1.1管理集成具有整體性。

我們在對創(chuàng)業(yè)團隊的管理集成改變過程中，提高了團隊的整體性，使得原來散亂的一個創(chuàng)業(yè)團隊變成一個具有整體性管理的巨大團隊，從根源上提高了創(chuàng)業(yè)團隊的生存能力，從理論上提升了創(chuàng)業(yè)者成功率。在我們看到的許多大學生創(chuàng)業(yè)過程中，很多創(chuàng)業(yè)者都是缺乏管理的整體性，他們往往是義個人形式進行管理，朋友情感成為第一位，以朋友的個人情感來代替團隊的團隊管理，往往一個團隊中朋友是第一位的，一個團隊的幾個管理者都是好友，就是這個把管理分散開來，以個人管理代替整體管理，主次模糊。管理集成就是把分散的管理集成，形成一個有效的管理整體。

1.2管理集成具有協(xié)同性。

集成對象的協(xié)同是把創(chuàng)業(yè)團隊內部的各個部門以及生產(chǎn)、銷售、采購等供應鏈之間的關系看著一個整體，各部門通力合作形成多層次、多部門協(xié)同的參與的集成立體化管理。這也就是要求我們大學生創(chuàng)業(yè)在管理中要整合各部門，各合作者之間的優(yōu)勢協(xié)同管理，把各個人員的優(yōu)勢發(fā)揮出來，在采購、銷售、生產(chǎn)、研發(fā)等要素進行協(xié)同管理，整合不同人員的優(yōu)勢力量，最大化提高創(chuàng)業(yè)團隊整體戰(zhàn)斗力，通過協(xié)同管理，把各部門，各合作者之間進行有機集成，解決大學生創(chuàng)業(yè)無法集中優(yōu)勢的問題。

1.3管理集成的和諧性。

和諧是社會發(fā)展的必要，同樣和諧也是企業(yè)發(fā)展的根本，一個社會不和諧，那么這個社會必然混亂，那么這個社會連自身的建設都成恩提，何來談社會發(fā)展呢？作為大學生創(chuàng)業(yè)和諧同樣重要，一個團隊天天充斥著火藥味，這個團隊還能發(fā)展嗎？管理集成倡導和諧性，管理集成不僅集成團隊中的優(yōu)勢內容，同樣管理集成也協(xié)調由矛盾、紛爭等不安定因素帶來的不和諧，通過管理集成整體分析團隊的發(fā)展，從一開始就對不和諧因素做充分準備，通過協(xié)調關系排除不良因素對團隊的沖擊，引導團隊良性發(fā)展。

2大學生創(chuàng)業(yè)管理集成的目的

2.1成本控制。

創(chuàng)業(yè)說到底還是以經(jīng)濟價值來估算，創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)就是未了獲得經(jīng)濟報酬，大學生創(chuàng)業(yè)也是為了得到一定的經(jīng)濟回報。一個企業(yè)獲得更多的效益，銷售固然是重要的，但是控制成本是一個企業(yè)利潤回報的重點，成本控制是一個企業(yè)發(fā)展的根本。世界赫赫有名的沃爾瑪就是靠控制成本來提升自己價值的典范，在沃爾瑪?shù)娜可唐分校?5%是通過自己的分銷系統(tǒng)運到每一個商店。（大多數(shù)競爭對手通過自己分銷中心進行配貨的比例不到50%）沃爾瑪在進行店面擴張視遵循“飽和”原則。這個原則的標準是分銷中心可以在一天內把貨物運送到商店，因此分銷中心的選址應該符合這個原則，以便于能過在一天內向150-200個商店進行配貨。這樣能過大大的減少運輸成本，而競爭對手在成本控制上遠遠比不上沃爾瑪，所以沃爾瑪能過在這個競爭激烈的零售業(yè)中鼎立，成為世界零售商第一。沃爾瑪?shù)某杀究刂七€在于：零售商店主要的成本就是盜竊損失，沃爾瑪采取一項鼓勵商店雇員積極參與的獎勵計劃，在通過自身努力而減少的損失中，所有店員可以獲得其中的一半。沃爾瑪?shù)倪@項AP控制大大的為其減少了盜竊損失，他們在對員工的培訓中很注重他們的AP控制。這樣大大的減少了成本開支，從另一面提高了公司利潤，

大學生在創(chuàng)業(yè)中成本的控制應該是首位的，大學生創(chuàng)業(yè)的過程中成本的流失是非常大的，管理集成就是要大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，嚴格把控成本，對人力、資金、產(chǎn)品、技術、管理等資源等進行協(xié)調和控制，嚴格控制從原材料的供貨洽談、采購到最終銷售等各個環(huán)節(jié)，把成本控制到最低，從集成的整體出發(fā)控制每個環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的損耗，做好每項的AP控制，減少成本，提高利潤。

2.2市場把握。

市場是企業(yè)生存之本，一個企業(yè)沒有了市場，那么這個企業(yè)就必定走向衰敗、死亡。所以企業(yè)要想長期穩(wěn)定的生存和發(fā)展壯大，那么就必須努力開拓市場，提高產(chǎn)品的銷售。著名個人計算機零售商戴爾公司，就是很好的靠市場來取得高效益的企業(yè)，戴爾公司的經(jīng)營理念是：為顧客提供最有效的計算機解決方案，滿足每一位消費者的需求。他們采用直銷的方式把零售商排除在外，從而減少不必要的流通時間和中間消費，公司可以按照每一位顧客的需求進行生產(chǎn)，一非常具有競爭力的價格為顧客提供強大而完善的個人計算機，搶占聊市場，為自己的打開了銷路，贏得了市場，他們最終超過聊IBM、惠普、康柏等個人計算機公司成為世界上最大的個人電腦廠商。

大學生創(chuàng)業(yè)過程中，市場是非常重要的，如果不能很到打開市場，那么創(chuàng)業(yè)也就必定一意味著失敗，管理集成要求大學生將市場的把握與其他管理模塊結合在一起，共同開發(fā)集成，將市場的對策加入到管理集成系統(tǒng)中。大學生創(chuàng)業(yè)中要充分的分析市場狀況，了解周圍消費情況，調查消費者水平，從而和采購、生產(chǎn)、科研等綜合集成，形成一個功效鏈系統(tǒng)，避免風險，提高市場占有率。

2.3優(yōu)化管理，解決沖突。

管理集成系統(tǒng)一般可以分為幾個不同的管理模塊，企業(yè)內部組織各要素決定聊部門組合方式，在管理模塊中，要求針對不同的管理環(huán)境能夠靈活地改善管理模塊內部參數(shù)，優(yōu)化管理流程，解決管理中的沖突，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

大學生創(chuàng)業(yè)必定存在很多的矛盾沖突，如何解決，提高團隊的管理水平，優(yōu)化管理戰(zhàn)略？大學生創(chuàng)業(yè)往往是小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)行為，其中資源的浪費行為十分明顯，很多大學生在創(chuàng)業(yè)過程中不能很好的優(yōu)化管理，實現(xiàn)資源優(yōu)化，解決團隊的內部資源沖突，引起團隊的失敗。管理集成要求大學生下哦那個整體考慮一個創(chuàng)業(yè)團隊的發(fā)展，從管理集成系統(tǒng)的各個管理模塊考慮團隊的管理優(yōu)化，解決管理模塊之間的沖突，將管理模塊的子系統(tǒng)的協(xié)調工作集成運行，提高團隊在環(huán)境變化中的適應性。

結束語

大學生創(chuàng)業(yè)管理的集成，是大學生在創(chuàng)業(yè)途中必定要實行的，一個創(chuàng)業(yè)團隊要很好的發(fā)展，就必定要將團隊的各個要素進行整合，獲得最好的管理模式，團隊的管理不可能是一個或幾個人的個人行為，管理是一個整體效應的表現(xiàn)，在創(chuàng)業(yè)的征途中，提升管理綜合的集成，提高團隊的生存力，將管理集成化，系統(tǒng)化，是最好的辦法。

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