淺談吹塑紙版畫的實(shí)踐與探索

史慧軍

摘要：本文針對(duì)吹塑紙版畫如何教與學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐與探索。主要從重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教師示范、師生互動(dòng)、興趣培養(yǎng)、課堂評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐與探索；設(shè)計(jì)；互動(dòng)；評(píng)價(jià)

版畫發(fā)展至今，在中小學(xué)美術(shù)課堂中早已普及。在版畫教學(xué)中，我對(duì)吹塑紙版畫教學(xué)情有獨(dú)鐘，因?yàn)榇邓芗埌娈嫳绕渌娈嬀哂腥〔娜菀?、使用方便、價(jià)格便宜、制作簡(jiǎn)便、無(wú)危險(xiǎn)性、制作周期短、見效快等優(yōu)勢(shì)。中小學(xué)生更容易掌握。經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)的實(shí)踐與探索，我談?wù)剬?duì)吹塑紙版畫教學(xué)的體會(huì)。

一、重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

首先，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)。在日常教學(xué)中，課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的設(shè)計(jì)以及教學(xué)材料的使用等都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)更是學(xué)生學(xué)好吹塑紙版畫的首要條件。因?yàn)榇邓芗埌娈嫷奶厥庑阅?，較為符合中學(xué)生的心理特征，所以在安排吹塑紙版畫教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須考慮學(xué)生的不同年齡特征。只有這樣才能確保較好的教學(xué)效果。如初一年級(jí)以自由畫為題材進(jìn)行版畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)，讓初一學(xué)生初步感受吹塑紙的特殊性能。而初二年級(jí)就可以安排他們進(jìn)行寫生練習(xí)，寫生是繪畫中的一種重要訓(xùn)練手段，而版畫是集繪畫與工藝為一體的藝術(shù)，讓學(xué)生將寫生作品畫在吹塑紙上，再將它印出來(lái)。初三年級(jí)以創(chuàng)作為題材進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生在教學(xué)中經(jīng)常采用傳統(tǒng)的水粉技法作畫，對(duì)色彩把握不到位，畫面出現(xiàn)了很多問(wèn)題，影響作品質(zhì)量。改用吹塑紙版畫來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，反而更適合學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的詮釋。按照這樣的內(nèi)容教學(xué)就可以讓學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。做到既系統(tǒng)完整，又具有科學(xué)性。同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作信心，保證作品的質(zhì)量。

其次對(duì)教學(xué)方法要精心設(shè)計(jì)。教學(xué)方法決定一節(jié)課的好與壞。單一的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因而在吹塑紙版畫教學(xué)中，就應(yīng)采用多種多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生。如在《校園風(fēng)景》寫生一課中，大多數(shù)的老師教學(xué)采用鉛筆寫生的形式，這對(duì)學(xué)生而言，沒有多少吸引力，而采用版畫教學(xué)形式進(jìn)行，效果就完全不同。在吹塑紙上進(jìn)行寫生，學(xué)生從小心下筆到隨意寫畫。想到畫完后再印出來(lái)，他們從心理上首先得到了滿足，因而學(xué)習(xí)上更為主動(dòng)，而粉印版畫教學(xué)比單色版畫又更能吸引學(xué)生，學(xué)生既可以學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，又能掌握版畫用色方法。同時(shí)由于吹塑紙版畫有別于其他版畫，對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)還可以讓學(xué)生嘗試運(yùn)用揉折、鏤空、手撕等技法進(jìn)行創(chuàng)作。新奇的教學(xué)方法讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中興趣盎然，獲益匪淺，因此教學(xué)方法的設(shè)計(jì)在吹塑紙版畫中尤為重要。

二、重視教師的教

1重視教師對(duì)吹塑紙版畫的基本技法示范與講解。準(zhǔn)確的示范和精煉的講解有利于學(xué)生直觀明了地學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作和掌握基本技法。在吹塑紙版畫教學(xué)中，首先要教學(xué)生學(xué)會(huì)畫線，由于吹塑紙的特殊性能，很多學(xué)生初次接觸時(shí)不敢隨意下筆，怕畫錯(cuò)、畫爛，因而顯得特別拘謹(jǐn)。教師應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)氖痉叮寣W(xué)生掌握用筆的力度，這是完成吹塑紙版畫的首要條件。

2重視課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注意師生互動(dòng)，賦予學(xué)生尊重、民主、平等交流的機(jī)會(huì)，并能表現(xiàn)出與其他表現(xiàn)方式不同的刺激、樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的認(rèn)知能力和發(fā)展水平在“寓教于樂(lè)”的氛圍中，逐步得到提高和發(fā)展。

三、重視學(xué)生的學(xué)

興趣是最好的老師。剛接觸吹塑紙版畫，學(xué)生興趣較濃。但如何讓學(xué)生保持持久的興趣，這已成為吹塑紙版畫教學(xué)中應(yīng)該探討的一個(gè)問(wèn)題。教學(xué)方法的形式，將直接影響學(xué)生的學(xué)。如《校園寫生》一課的教學(xué)中，我是這樣讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)的，首先我用數(shù)碼相機(jī)把校園風(fēng)景拍下來(lái)，然后制作成課件展示給學(xué)生欣賞，看到平時(shí)熟悉的校園景色竟如詩(shī)如畫，再加上老師的現(xiàn)場(chǎng)示范寫生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生了急于創(chuàng)作的欲望，此時(shí)再讓同學(xué)們?nèi)バ@進(jìn)行寫生。走在熟悉的校園里，學(xué)生都迫不急待地想表現(xiàn)美麗的校園風(fēng)景，寫生完成后再整理創(chuàng)作成一幅吹塑紙版畫作品，這樣學(xué)生作品生動(dòng)、形象，記錄了學(xué)生對(duì)生活的真實(shí)感受。

四、重視課堂評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)一節(jié)課的好與差，不是只看學(xué)生作業(yè)完成得好與壞，最終是要以學(xué)生有無(wú)進(jìn)步與發(fā)展作為衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此在學(xué)生作品完成后，交流展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。評(píng)價(jià)可以采用多種形式進(jìn)行。首先是學(xué)生的自評(píng)，自評(píng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考自己作品的得與失，正確認(rèn)識(shí)自己。接下來(lái)是互評(píng)環(huán)節(jié)，初中學(xué)生已有一定的分析和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)事物的評(píng)價(jià)也不再停留在表面、膚淺的層次，有意識(shí)地引導(dǎo)他們從造型、動(dòng)態(tài)、構(gòu)圖、印制技巧(紙版畫的印味)等方面去觀察，然后用自己的語(yǔ)言評(píng)價(jià)自己的作品、同學(xué)的作品，不僅可以提高他們的審美能力，更是多角度對(duì)吹塑紙版畫有了重新的認(rèn)識(shí)。課堂的客觀評(píng)價(jià)能讓學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

總之，要使吹塑紙版畫教學(xué)更有特色，就應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，需要大家共同去研究、去實(shí)踐、去探索、去創(chuàng)新，只有這樣才能讓更多的學(xué)生感受到吹塑紙版畫的無(wú)窮魅力。