文綜歷史部分應(yīng)試技巧

李海軍

要想在高考中取得優(yōu)異成績，平時的知識儲備和能力培養(yǎng)至關(guān)重要，而掌握必要的應(yīng)試技巧則可以讓考生錦上添花。2009年高考在即，筆者試結(jié)合文綜考試中的歷史學(xué)科談?wù)剳?yīng)注意的應(yīng)試技巧，以期幫助同學(xué)們在高考中取得理想的成績。

一、用好開考鈴響前的5分鐘

做好標(biāo)準(zhǔn)答案紙上的兩寫(姓名、準(zhǔn)考證號碼)，認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名。然后瀏覽試卷，了解卷面長度、寬度，卷面的題型、類別，知識的分布結(jié)構(gòu)、分值的設(shè)置等。了解試題的難易情況，大致確定答題的順序，盡管不能動筆答題，但是應(yīng)該抓緊時間思考做題。

二、考試答題進(jìn)行中

1先易后難，遇難先跳，難題暫時儲存、擱置。如對選擇題按序操作時，將能直接作出正確判斷的題目在試卷上勾出，將存有疑惑的題目暫時擱置，在題號前做明顯標(biāo)記，等把容易題目做完后再回過頭來做。至于答題卡答案的涂寫，可邊做邊涂，也可以做完后統(tǒng)一涂，也可放在面臨主觀題、難題時進(jìn)行。這樣既利用時間段的“空閑”，又不耽誤對主觀題的思索。無論采用哪一種方法，涂寫時都要特別注意對應(yīng)題號，否則會造成連鎖反應(yīng)，錯誤一串，損失慘重。

2合理把握時間?？荚嚂r既要注意答題的準(zhǔn)確度，又要注意速度，凡是會做的題目力求一遍做對(當(dāng)然審題千萬要認(rèn)真)，并且要相信第一感覺、第一判斷。因為第一次進(jìn)行選擇時，大腦此前沒有接收相關(guān)的信息，也沒有前攝抑制，所受干擾相對要小一些；同時，第一次選擇通常是相當(dāng)審慎地作出的，其正確率較高。有科學(xué)統(tǒng)計，凡將第一判斷推翻的，其中近55％是將對的改為錯的，30％是將錯的仍改為錯的，只有15％是講錯的改為對的。因此凡是已作出判斷的題目，要作改動時，一定要慎重，而當(dāng)你拿不定主意時，沒有十分把握千萬別改。選擇題一般在40～45分鐘內(nèi)完成，對較難的題目暫時擱置，等一輪做完后再加以處理，千萬不要死盯住不放。若處理不當(dāng)，不但浪費時間，甚至可能對答題的信心產(chǎn)生重大沖擊，以致影響全卷的順利完成。也就是遇到難題時，要運用難題暫時儲存原則。一般考試遇到難題時會有兩種截然不同的態(tài)度：一是畏懼，從而產(chǎn)生壓抑，進(jìn)而影響到對其他題目的解答；另一種是不服氣，激發(fā)起大腦皮層的應(yīng)激性反應(yīng)，下決心不解出來誓不罷休，則越想越糊涂，越糊涂越不服氣，情緒大受影響。難題又分為兩類：一類是此前從未見識過的，一類是曾經(jīng)會做，卻又一時遺忘了的，特別是對后一類，大多數(shù)學(xué)生會一股勁兒苦思冥想，以致耽誤了許多寶貴時間。此時自我提示一下，這個題目我能夠想起來，只是在某個方面還未理通，然后繼續(xù)做下面的題目。往往過不了多久，腦海中似火花一閃，難題已想出破解方案了。凡是從未見識過的難題，在最初的讀題、審題時能分辨出來，在一定時間內(nèi)解得出來則罷，5～8分鐘仍無從下手，則再耗時間已屬徒勞，不如放棄。而凡是暫時忘記了的，均屬大腦神經(jīng)暫時性中斷，此時強制自己搜腸刮肚去想，只會增加腦細(xì)胞的受壓抑程度，反而更加想不起來，不如先放松地去做其他題目。因為減少了許多無謂的抑制而會更趨于科學(xué)合理，往往會有令人驚奇的突發(fā)性“靈感”，如果到交卷時也沒有“靈感”光顧，你也不要遺憾，因為你沒有為之耗費太多的時間，用節(jié)省下來的時間去做其他題目也是有益的。寧可放棄某個難題(把握不大的題)，也要留點時間檢查全卷。

3細(xì)心審題，規(guī)范作答。審題是解題關(guān)鍵，題意審錯，全盤皆輸。審題時務(wù)求一字一句理解題意，必須搞清楚題目告訴了什么，要求做什么。審題時要注意抓住關(guān)鍵字，即題眼。特別是似曾相識的題目更要引起高度注意，切記不要先入為主而不注重題目。對于敘述長的材料型選擇題或閱讀理解題，可以先看題目要求(或問題)，再看題目或材料，以避免思維混亂、閱讀時無針對性。答題時一定要按題目要求作答，特別要注意選擇題的要求，屬選是選非，還是選同選異。看是符合題目當(dāng)前要求還是所學(xué)一般原則、規(guī)律等。做歷史問答題時，首先要審清題意，問什么答什么。審清題目的中心詞和限制語所包含的內(nèi)容，限制語主要包括時間、空間、主體及答題方式要求等四大類內(nèi)容，作用是限定制約中心詞。

其次，在明確題意的基礎(chǔ)上，思考構(gòu)造提綱。用數(shù)字列綱，綱之間余下空間，在綱后列上目，再在目后填充史料來加以說明，以充分體現(xiàn)史論結(jié)合，并且運用序號分解和段落化原則，既可以把復(fù)雜的問題簡單化，有利于作答，思路清晰，不易混淆或遺漏答案要點，又可以把所答內(nèi)容層次化、要點化、段落化、序號化等，而利于評卷老師理解作答者的意圖。退一步講，這樣從宏觀到微觀分析書寫的好處還在于，即使未完成全題也能取得分?jǐn)?shù)的最大值。

另外，主觀題作答時，可以滲透公式化原則。如經(jīng)濟發(fā)展與否的原因條件等。如果面臨的是新內(nèi)容，就要注意臨場根據(jù)教材或材料相關(guān)內(nèi)容借用并推理，達(dá)到知識的有效遷移。也可采用框架化辦法，框架化是學(xué)習(xí)教材時形成的一種由大到小、由表及里的歸納方法，如世界史中的資本主義萌芽→早期資產(chǎn)階級革命→工業(yè)革命→三大進(jìn)步潮流→第二次工業(yè)革命→世界大戰(zhàn)→第三次科技革命等。在作答時，對印象不深的內(nèi)容，可以按內(nèi)容的排列加以回憶推理。一般來說，背景、結(jié)果往往是前后章節(jié)的內(nèi)容，當(dāng)問到某點，可以向前向后適當(dāng)擴展。評卷所遵循的原則是只對正確答案給分，而對錯誤答案不扣分的原則，如把握不大，那就全部答上，擺開地攤讓評卷老師挑選。對于分析題，如教材沒有相應(yīng)的敘述，可借用同類內(nèi)容的分析方式或比較方式，特別對于材料表格題，應(yīng)在提問的基礎(chǔ)上回憶教材相關(guān)內(nèi)容，與教材掛鉤，重視遷移，因為答案要點往往是教材的觀點或知識。此外，格式化是指做題書寫的規(guī)范性，因為主觀題是滲透思想觀點的完整短文，忌史料堆砌而缺乏觀點，要做到史論的有機結(jié)合。觀點往往是恒定的(如生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、階級分析、實事求是等)。論證、說明只能依靠多角度的轉(zhuǎn)換、層次的擴展來完成。同時也要注意知識點的到位性，使用直觀、明確、科學(xué)化的語言，遣詞用句盡可能多地借用教材，體現(xiàn)歷史的學(xué)科性，盡量用歷史語言，不用文學(xué)語言。還要注意邏輯性及時間性，同一階段有時間先后順序，或先因后果，或總分結(jié)構(gòu)，或并列結(jié)構(gòu)，回答時，敘述要注重歷史的過程性，如“從……到……”“由……到……”等。要注意概括性和說明性特點，達(dá)到史論結(jié)合，前后呼應(yīng)，緊扣主題，重點突出，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

4心態(tài)要平衡。①充滿自信。平時復(fù)習(xí)充分了，考試并沒有什么可怕的。②以平常心對待考試中的一切。不要在意監(jiān)考老師走動、外面聲響、別人提前交卷等，要遇“難”不驚，遇“易”不驕。

三、用好考試結(jié)束前15分鐘

這是一個明確的檢查時間段。監(jiān)考教師會明確提醒，這時，應(yīng)把手中題暫時放下，對全卷剩余的題作一審視。綜合評估15分鐘的利用值，以獲取單位時間的最大分值及效益。若時間實在來不及，也盡量不留空白，變換角度思考，或采用猜題或采用提綱式答題、列要點勾畫框架等方法。

另外，檢查試卷有無遺漏；填涂是否失誤或錯位；對心有疑慮的題目或暫時擱置的題目，作最后定奪處理。如時間足夠，可全面檢查；若不夠，可重點檢查。當(dāng)然，在檢查時，凡是已作出判斷的題目。要作改動時，請十二分小心，只有當(dāng)你審查時發(fā)現(xiàn)第一次看錯題時搞錯了或者當(dāng)時的判斷肯定錯了，而另一個答案百分之百是正確答案時，才可以作出改動，而當(dāng)你拿不定主意時，千萬別改。

總之，勤奮苦讀、基礎(chǔ)扎實是高考成功的前提條件，懂得解題技巧，講究有效的應(yīng)試心理也是高考取勝的必要條件，三者相輔相成，密不可分。