談對(duì)體育課興趣的培養(yǎng)

董建芳

摘要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，首先要考慮影響學(xué)生興趣培養(yǎng)的主要原因，根據(jù)具體情況來(lái)研究如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

關(guān)鍵詞培養(yǎng)；學(xué)生；體育課；原因；興趣

體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣以及形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參、意識(shí)是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。因此，培養(yǎng)人們對(duì)體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。

那么，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣呢?

一、影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的原因分析

體育本是一個(gè)來(lái)自于游戲、發(fā)展于游戲的學(xué)科，體育課受到學(xué)生的喜愛本是一個(gè)天經(jīng)地義的事情。但是，令人遺憾的是，有許多學(xué)生在接觸了一段體育課后，就顯示出對(duì)體育的“厭學(xué)”現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象越是在高年級(jí)就越明顯。

1期望與現(xiàn)實(shí)的差異。

小時(shí)候，學(xué)生把體育課理解成一種歡樂的“玩”，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)體育還會(huì)不斷產(chǎn)生各種“想象”。這些“想象”來(lái)自于五彩繽紛的競(jìng)技體育和大眾體育，而現(xiàn)實(shí)中的體育課卻是教育，就會(huì)有一些比較“規(guī)范”的內(nèi)容。當(dāng)他們總要面對(duì)體育的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一、時(shí)間短難以盡興等體育教學(xué)的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，這種“期望”和“現(xiàn)實(shí)”的落差會(huì)始終存在，這樣就會(huì)影響學(xué)生上體育課的興趣。

2學(xué)生自身技能和身體的原因。

由于在體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)效果會(huì)立即展現(xiàn)在全體同學(xué)面前，而且學(xué)生之間的技能是要相互配合運(yùn)用的。因此體育課中一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在技能的配合體育比賽中容易受到排斥，自信心容易受到傷害，這是體育教學(xué)中造成一些“學(xué)困生”厭學(xué)的主要原因。另外，一些學(xué)生因身體形態(tài)的不適而產(chǎn)生的一些尷尬，如教學(xué)中讓胖學(xué)生示范技巧動(dòng)作，讓矮學(xué)生示范跳起摸高，讓瘦學(xué)生示范投擲項(xiàng)目等。這些都會(huì)有意無(wú)意地對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，使這些學(xué)生逐漸懼怕體育課、逃避體育課、討厭體育課。

3教師本人素質(zhì)的原因。

如果體育教師總以粗暴和強(qiáng)烈的形象出現(xiàn)，那么學(xué)生會(huì)把對(duì)體育教師的反感遷移到對(duì)體育課的厭學(xué)上。另外，體育教師要充分認(rèn)識(shí)到作為體育教師，必須具有較全面的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷提高自我的知識(shí)面，使教學(xué)過程得心應(yīng)手。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課興趣的幾點(diǎn)做法

1利用學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)興趣。

動(dòng)機(jī)是激勵(lì)一個(gè)人去活動(dòng)的心理原因，對(duì)學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用，是積極性的核心。在教學(xué)中，除了要向?qū)W生講明學(xué)習(xí)的目的，講明體育鍛煉的重要性，掌握知識(shí)的重要性，樹立他們從“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，還要采用多種形式的教法，啟發(fā)和引導(dǎo)他們。從而提高他們學(xué)習(xí)體育的興趣。

2利用注意規(guī)律提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，要善于運(yùn)用注意規(guī)律。組織和保持學(xué)生注意的時(shí)候，要向?qū)W生講明鍛煉身體的意義，每節(jié)課、每個(gè)動(dòng)作的目的和要求，指出完成動(dòng)作的關(guān)鍵和難點(diǎn)，盡可能利用那些能引起學(xué)生注意的因素，把學(xué)生從被動(dòng)注意引導(dǎo)到主動(dòng)注意上來(lái)。在教學(xué)中，還可以采用提示的方法來(lái)引起學(xué)生注意。例如：教學(xué)生“前滾翻”時(shí)，可通過提示學(xué)生低頭、團(tuán)身、抱腿等口令，引起學(xué)生對(duì)時(shí)間與空間關(guān)系的合理分配的注意，使之取得好的效果。

3利用教材本身引發(fā)學(xué)生的興趣。

根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)，從學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)的角度來(lái)看，具有濃厚的興趣教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。一個(gè)好的體育教材，能夠滿足學(xué)生的直接體育需要的同時(shí)又不需要復(fù)雜的設(shè)備條件。經(jīng)過短期的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生容易看到自己鍛煉效果，使學(xué)生享受到成功的喜悅，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。中學(xué)體育教材，如能涉及學(xué)生所學(xué)過的數(shù)、理、化、生物等方面的知識(shí)，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，能啟發(fā)學(xué)生較快地理解和掌握所學(xué)的動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，開發(fā)智力。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性。

4充分發(fā)揮教學(xué)的藝術(shù)性來(lái)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

根據(jù)中學(xué)生年齡特點(diǎn)，體育能力的培養(yǎng)必須建立在教師鉆研教材的基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容和方法服從于目標(biāo)，服務(wù)于目標(biāo)。教學(xué)手段上注重誘導(dǎo)、激發(fā)與調(diào)節(jié)、控制，在不斷改進(jìn)和革新中做到多樣化、生動(dòng)活潑、富有情趣。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力，使自覺參與主動(dòng)投入，在主動(dòng)參與中體驗(yàn)成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固并發(fā)展。

5體育教學(xué)要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。特別是那些愛好體育，又有一定運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的學(xué)生，要關(guān)心和指導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。才能更深刻地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。在體育教學(xué)中可以通過設(shè)疑、提問等手段，發(fā)展思維。只有在體育教學(xué)中注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生才學(xué)得生動(dòng)活潑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性才會(huì)明顯增強(qiáng)。學(xué)生的主體地位才能得到充分落實(shí)，教學(xué)效果就會(huì)提高。

6充分利用教學(xué)靈活性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

隨著現(xiàn)代化多媒體教學(xué)逐漸滲透到各學(xué)科里，多媒體也引進(jìn)到體育的課堂。體育方法的改革也隨著教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展而緊跟時(shí)代不斷推陳出新，它的科技含金量不斷增加。如：教師在一節(jié)課中交替使用講解示范，把預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作切到多媒體平臺(tái)進(jìn)行講評(píng)，容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤的演示，甚至可以用錄像的方法把學(xué)生練習(xí)的動(dòng)作錄下來(lái)進(jìn)行講評(píng)。這樣，體育教學(xué)方法的合理交叉使用相結(jié)合，呈現(xiàn)出多樣性。

從學(xué)?，F(xiàn)狀來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力，既是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去參加愉快地去活動(dòng)。

總之，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，是讓學(xué)生在學(xué)生時(shí)代學(xué)會(huì)有“一技之長(zhǎng)”，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值：生活中離不開體育，體育能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣。所以，學(xué)校體育教育是終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵，它不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力。