新時期圖書出版應大力弘揚科學精神和培養(yǎng)科學思維

李江濤

摘要:《C程序設計》是一本發(fā)行量超過千萬冊的科技圖書,在自然科學類圖書中銷售量排名第一。本文從圖書香自創(chuàng)新,科學促進發(fā)展的角度,探討了新時期的圖書出版應深入學習貫徹科學發(fā)展觀,大力弘揚科學精神和培養(yǎng)科學思維的出版宗旨。

關鍵詞:科學精神;科學思維;C程序設計;出版宗旨

中圖分類號:G642 文獻標識碼:B

2009年,是中國建國甲子大慶之年。新中國成立60周年以來,祖國滄桑巨變改天換地,愛國豪情激蕩人心,圖書出版業(yè)更是新書頻出、活動頻繁。最近,北京中關村圖書大廈根據5年來暢銷圖書的銷售排名,評出10種圖書獲“最具影響力圖書獎”,其中獲獎圖書中只有《C程序設計》(第3版)一書是自然科學類圖書,其他9種全是社科類圖書。這種暢銷書中“重文輕理”的情況也引起了人們的關注與思考。圖書香自創(chuàng)新,科學促進發(fā)展,新時期的圖書出版再次呼喚著人們對科學精神和科學思維的培養(yǎng)的重視。

科學精神是人們在長期的科學實踐活動中形成的共同信念、價值標準和行為規(guī)范的總稱?？茖W精神是一種完美崇高的、追求真理的精神,是一種實事求是的態(tài)度,是促進人們正確認識世界和改造世界的一種理想方法和必備素質。圖書出版業(yè)是生產精神文化產品的特殊行業(yè),是富于創(chuàng)造性的行業(yè),它是給人們提供精神產品的生產過程,更要講求促進讀者科學精神和科學思維的培養(yǎng)。作為新時期圖書的出版人和創(chuàng)作者,不僅要自身樹立良好的科學素質,富有創(chuàng)新性和前瞻性,必須還要用創(chuàng)造性的思維,科學發(fā)展的模式去引領讀者的科學精神和科學思維的培養(yǎng)。我們可以通過多種形式和載體,大力營造促進科學出版的濃厚氛圍,把科學精神、科學理念深深植根于民眾之中。

當然,多年來我們出版界弘揚科學精神有很多收獲和成果。例如由著名計算機教育家譚浩強教授編著的《C程序設計》是一本有重要影響的科技著作,出版以來已累計發(fā)行1000多萬冊,平均每年印刷50萬冊,為全國同類書的首位?！禖程序設計》(清華大學出版社出版)始終位于圖書大廈“暢銷書排行榜”的前列,在推廣普及計算機程序設計過程中,成為廣大初學者學習C語言程序設計的主流用書。這種情況不僅在國內是獨一無二的,在世界上也是十分罕見的。取得這樣的成績不是偶然的,應該說,這是中國人的驕傲,是全社會的寶貴財富,所有的出版人、創(chuàng)作者都應當認真總結規(guī)律,發(fā)揚光大,大力推廣,以推動我國的計算機教育事業(yè)和圖書出版事業(yè)繁榮發(fā)展。譚浩強教授在此書中充分發(fā)揮了高超的創(chuàng)作水平,該書定位準確、概念清晰、語言簡潔,善于用讀者容易理解的方法和語言說明復雜的概念。許多人認為他“開創(chuàng)了計算機科技書籍貼近大眾的新風”。十多年來,全國大多數高校采用本書為正式教材,許多高校的研究生入學考試都指定本書為必讀教材,國內許多介紹C語言的書籍以本書為藍本,許多在職人員和計算機愛好者通過自學本書掌握了C語言程序設計。

達爾文說,“科學就是整理事實,以便從中得出普遍的規(guī)律或結論?！?0世紀80年代以來,計算機已經從僅為少數科研人員所掌握的高科技,發(fā)展到連婦孺皆知的學習、娛樂、辦公工具。在這個神秘事物走下神壇的過程中,譚浩強作為我國計算機普及教育的開拓者之一,已被載入史冊。從投入到計算機普及教育事業(yè)的那天起,他已經出版了440部著作(含合著、主編),總發(fā)行量接近5000萬冊,被新華社報道為“我國出版科技著作最多的人”。譚浩強教授是我國計算機普及和高校計算機基礎教育的開拓者之一,原國務委員、國家科委主任、中國工程院院長宋健在題詞中稱他為“教授計算技術的大師、普及現代科技之巨擘”。多年來譚浩強教授一直說最深刻的體會是:“作者心中要永遠裝著讀者,要處處為讀者考慮,要和讀者將心比心。我的心中經常浮現出千萬讀者殷切期望的目光。讀者熱切地期望作者能為他們寫出一批好書,使他們的學習能事半功倍?！彼Ｍ苊鞒鲆恍┠苡幸嬗诔鯇W者的科學方法,并作了大量成功的探索和嘗試,取得了驕人的成績。

當偶爾有人對譚浩強教授提出質疑時,很多人一致認為,“譚先生《C程序設計》這么一本書,作為一本普及讀物,或是一本帶領很多那些完全沒有基礎的人,帶領那些懷著躊躇猶豫的心態(tài)往墻內觀望的人,帶領一些在學習路上迷惘彷徨的人走進編程科學殿堂的書,足夠了。這個世界上本來就不可能存在一件事物,可以完全滿足所有人的要求?！蔽覀兌贾?要創(chuàng)作一本社會價值與經濟效益雙豐收的圖書,是相當復雜的過程和需要作者付出巨大努力的。創(chuàng)作者不僅需要深入了解、準確定位、科學提煉,還要根據需要進行合理取舍、精選優(yōu)化;最后還需要認真研究學習者的認識規(guī)律,采用科學的方法,善于把復雜問題簡單化。精品圖書不僅是簡單地把有關的技術、內容告訴讀者大眾,更要去培養(yǎng)他們樹立科學精神、用科學思維進行思考研究問題。譚浩強教授認為,“作為教師和作者,可以不計較自己的作品是否獲獎,但是應當努力使自己的作品得到千萬讀者的認可和贊譽,成為事實上的精品,這才是最高的獎賞”。

其實科學應該以人為本,為人類造福,為后人開路,我們普通作者應該認真學習分析譚教授的創(chuàng)作態(tài)度和技巧。譚浩強教授創(chuàng)作時實際上總是以科學的眼光考慮讀者不同的基礎,不同的目的,不同的性格,使每個人的學習時都會有不同的切入點。譚浩強提出:“作者要與讀者將心比心,要設身處地地為設想讀者學習的需要和困難”。譚教授在創(chuàng)作時,除了善于運用形象的方法說明復雜難懂的科學概念外,為了減小初學者的困難,總是采用難點分散的科學辦法,把學習的臺階變小變輕松,使讀者每登一個臺階都會取得事半功倍的效果。一位書店經理曾經問譚浩強:“你的《C程序設計》一書最暢銷,如果你的書和別人寫的同類書擺在一起,讀者總是首選你的書,你寫書有什么秘訣,這么受歡迎?”譚浩強教授笑著回答:“無非一個‘懂字,寫書的人必須要想到讀書的人,使他們能看得懂?！闭驗樽T浩強站到了培養(yǎng)人才和科學創(chuàng)作的立場上,所以在種類繁多的科技圖書中他始終能夠鶴立雞群,卓然出眾,成為科學普及的大家。

江澤民同志一直倡導弘揚國人科學精神和科學素質的培養(yǎng),他在《院士科普圖書》序言中“提高全民族的科學素質”一文中提到,“15世紀之前,以中華文明為代表的東方文明曾遙遙領先于當時的西方文明。從漢代到明代初期,中國的科學技術在世界上一直領先長達14個世紀以上。中國為什么落后……鄧小平同志提出的‘科學技術是第一生產力的著名論斷,使我們對科學技術在經濟和社會發(fā)展中的地位與作用的認識,有了新的飛躍……中國古代科技有過輝煌的成果,但也有不足,主要是沒有形成實驗科學傳統和完整的學科體系,科學技術沒有取得應有的社會地位,更缺乏通過科技促進社會生產力發(fā)展的動力和機制。我國歷史上雖然有著偉大而豐富的文明成果和優(yōu)良的文化傳統,但相對說來,全社會的科學精神不足也是一個缺陷。鑒往開來,繼承以往的優(yōu)秀文化,彌補歷史的不足,是當代中國人的社會責任……科教興國,全社會都要參與,科學家和教育家更應奮勇當先,在全社會帶頭弘揚科學精神,傳播科學思想,倡導科學方法,普及科學知識?！币虼?出版人必須樹立科學發(fā)展觀,不僅按科學規(guī)律辦出版,還要把科學精神、科學素質的培養(yǎng)通過出版行為傳播給作者、讀者與大眾。

科學不能或者不愿影響到自己整個民族,是不配稱做科學的。在2009年度國家新聞出版總署發(fā)布的全國圖書選題分析綜述中,我們欣喜地看到國家新聞出版總署提出科技出版要總結科技進展成果,服務社會生產生活,不斷提升科技出版原創(chuàng)水平。同時對2009年出版選題情況作了描述和總結:“今年全國科技類選題總量為46105種,整體結構發(fā)展平穩(wěn),選題質量較往年有了進一步提升,體現出相關出版單位注重規(guī)?？刂?重視結構的優(yōu)化和原創(chuàng)水平的提升,更加著眼長遠發(fā)展和科學發(fā)展,顯示了各出版單位在激烈的市場競爭中決策的日趨理性和成熟。2009年各出版單位緊密配合國家科學技術中長期發(fā)展戰(zhàn)略要求,推出了一批原創(chuàng)性理論研究和國家重大工程項目成果,為可持續(xù)發(fā)展提供基礎性支撐。應用技術類選題占到了科技類選題總量的三分之一,該類選題密切關注當下經濟社會中的熱點、焦點問題,促進科研成果向生產力轉化。大眾科普類選題著眼于人民群眾生產生活,專業(yè)和地域特色突出,普及科學知識,宣傳科學精神,體現了出版業(yè)服務意識的增強”?？梢赃@樣說,科學技術是人類的創(chuàng)造、發(fā)現的,而不僅是自主的、非人類的東西,我們走近它,就是走近人類的目標。

總之,我們要清醒地認識到,新形勢、新任務對出版業(yè)提出了更高的要求,也賦予了更為光榮的職責。社會任何進步首先是思想和方法的進步,我們進行出版事業(yè)的根本目的,就是為了提高全社會的科學精神,提高整個中華民族的科學素質。一個依賴知識創(chuàng)新發(fā)展的國家民族,不可能沒有對國家和社會高度負責的充滿科學精神的出版人和具有科學思維的創(chuàng)作者,培植科學精神、樹立科學思維、普及科學知識和傳播先進技術是我們出版業(yè)必須長期堅持的宗旨。

參考文獻:

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