新形勢(shì)下如何做好班主任工作

李　杰

班主任是學(xué)生工作的管理者、組織者和協(xié)調(diào)者。在貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才的工作中具有重要和獨(dú)特的作用。 以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，應(yīng)反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是從事班主任工作的基本原則 。在筆者擔(dān)任多年的班主任工作的時(shí)間里，有一些切身的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹如下：

一、提高班主任自身素質(zhì)和修養(yǎng)

一個(gè)班集體的好壞在很大程度上與班主任工作有著直接關(guān)系。因此班主任本身需具備以下幾方面素質(zhì)：堅(jiān)定正確的政治方向；良好的思想和道德修養(yǎng)；較高的組織管理才能；盡其所能全身心地投入此項(xiàng)工作；并在工作中努力做到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、心胸豁達(dá)、辦事公正，只有這樣，才會(huì)在學(xué)生中樹立起較高的威信。班主任是接觸學(xué)生最多、給學(xué)生印象最深、影響最大的啟蒙者。班主任經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍與學(xué)生交談，幫助他們排憂解難，及時(shí)解開他們的思想疙瘩。用自己的真實(shí)情感去安慰打動(dòng)學(xué)生，就能勝過千言萬語。班主任要全面了解情況，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題和爭(zhēng)端不要輕易表態(tài)，更不能隨便訓(xùn)斥，既不能急于求成，也不能不聞不問。對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)少批評(píng)，要表揚(yáng)那些刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、處處為了班集體具有凝聚力、向心力的學(xué)生，讓其發(fā)揚(yáng)光大。批評(píng)要有真憑實(shí)據(jù)，有分析、有分寸，以理服人，對(duì)有離心力、分散力的現(xiàn)象要找到本質(zhì)和根源，及時(shí)妥善解決。與學(xué)生談話要親切，不要嚴(yán)肅有余，活潑不足，讓談話的氣氛很壓抑，要以情感人，具體而決不含糊，要真誠相見，使學(xué)生感覺到是關(guān)心愛護(hù)他們，是為了他們的進(jìn)步。

二、擬定切實(shí)可行的工作計(jì)劃

學(xué)期初應(yīng)擬定班主任工作計(jì)劃，作為工作的依據(jù)。計(jì)劃可以分為這樣幾部分：學(xué)生情況、工作的指導(dǎo)思想、主要應(yīng)解決的問題和方法、分月活動(dòng)安排等。對(duì)于學(xué)生情況，要摸準(zhǔn)、摸實(shí)，這樣便于有針對(duì)性的制定措施。工作的指導(dǎo)思想，不能違背國(guó)家和教育方針，不能違背素質(zhì)教育的根本原則。主要解決的問題和方法要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來定，但一定要符合實(shí)際，更要有針對(duì)性。分月活動(dòng)安排，盡量細(xì)致些，比如每月教師的中心工作、學(xué)生的中心工作、活動(dòng)安排等。

三、注重抓好班委會(huì)建設(shè)

班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從以往優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)來看，如果班委會(huì)建設(shè)得成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。因此，應(yīng)注重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。在選拔任用干部工作中堅(jiān)持認(rèn)真選擇，積極培養(yǎng)，大膽使用，強(qiáng)化管理的方針，為了產(chǎn)生出既能更好的為大家服務(wù)，又能帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)好、鍛煉好的班委會(huì)。在班委改選過程中，應(yīng)與較多的同學(xué)交換了意見，采取民主選舉的方式產(chǎn)生新一屆班委會(huì)。為了能夠使更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)為大家服務(wù)，鍛煉一下自己的能力，最好擬訂一屆班委會(huì)的任期是一個(gè)學(xué)年。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，在選舉的時(shí)候，按得票的多寡進(jìn)行排列，這樣，可以最大限度地讓學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉，而且選出的干部又比較理想。在班長(zhǎng)、團(tuán)支書兩個(gè)人選確定之后，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行其他干部的分工，優(yōu)化班委組合。真正把那些聰明能干、品學(xué)兼優(yōu)、熱情開朗、事業(yè)心強(qiáng)、富有開拓進(jìn)取精神的優(yōu)秀學(xué)生放在學(xué)生干部崗位上，著意培養(yǎng)，量才使用。和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評(píng)與自筆者批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。

四、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

要堅(jiān)持抓兩頭帶中間的方法，一頭是骨干隊(duì)伍，由骨干帶一般，對(duì)后進(jìn)生更需要花大氣力做轉(zhuǎn)化工作，開展“班榮筆者榮，班辱筆者辱，以班為家，榮辱與共”活動(dòng)，創(chuàng)造一種氛圍，使整個(gè)班級(jí)形成一種刻苦學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)向上的氣氛。對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴成績(jī)要充分肯定并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，使其本人找到自己在班上的位置和應(yīng)發(fā)揮的作用，這些學(xué)生，也是班主任關(guān)注的主要對(duì)象，找他們談心的主要目的是穩(wěn)定他們的情緒，鼓舞他們的斗志，幫助他們分析當(dāng)前落后的原因，使他們不斷取得進(jìn)步。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn)，班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)。教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)；老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張，表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生被認(rèn)為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。要面向全體學(xué)生，民主平等地對(duì)待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，真正成為向?qū)W生傳播知識(shí)、開啟智慧、美化靈魂、陶冶情操的工程師，既做“經(jīng)師”，更做“人師”。

五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為班主任，在平時(shí)的工作中，應(yīng)能夠積極配合學(xué)校布置的各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大班級(jí)在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。比如學(xué)校的校運(yùn)會(huì)、各學(xué)科競(jìng)賽、各種聯(lián)歡會(huì)、歌詠比賽、風(fēng)采大賽等等，都應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，使他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中鍛煉自己的能力。

六、主動(dòng)抓好后進(jìn)生（學(xué)困生）的轉(zhuǎn)化問題

每個(gè)班集體中都存在后進(jìn)生（學(xué)困生），特別是當(dāng)今社會(huì)，“讀書無用論”影響下的學(xué)生有的只是到校“混時(shí)間”，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。對(duì)于不同特點(diǎn)的后進(jìn)生，要采取不同的方式方法：對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，著重從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行教育；對(duì)因紀(jì)律差而造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，通過思想教育，先讓他們樹立正確的紀(jì)律觀念，在此基礎(chǔ)上形成正確的學(xué)習(xí)觀念，逐步的提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)于因基礎(chǔ)差和思維不靈活的學(xué)生，讓他們從基礎(chǔ)入手，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步提高；對(duì)于雙差生，更是應(yīng)從思想上、學(xué)習(xí)上給予最多的鼓勵(lì)、教育，使其痛改前非，重新做人，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。 [e]（河北省永清縣工業(yè)園王佃莊小學(xué) 065600）