音樂教學中德育的滲透

高　娜

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。因為德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐都是為了培養(yǎng)一代社會主義新人。而一個人健全完美人格的培養(yǎng)，首先是思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，每一位教育工作者不僅要抓智育更應(yīng)該重視德育。

多年來，筆者在音樂教育過程中深深體會到，音樂課不能只是教會學生幾首歌，讓學生懂一些樂理知識，掌握一些音樂技能技巧，而應(yīng)是旨在提高他們的思想品德素質(zhì)育和文化修養(yǎng)，使他們成為有音樂審美素質(zhì)的全面發(fā)展的社會主義新人。

在音樂教材中，蘊藏著豐富的德育因素，教師在教學中要學會充分挖掘，做到以教載德、以教載智。實現(xiàn)這一目的就需要教師在教學中要從以下幾個方面著手對學生進行品德教育，從而提高學生的審美能力，陶冶學生的道德情操。

一、愛國主義思想的培養(yǎng)

愛國主義歷來是鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動筆者國社會主義歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，在新的歷史條件下，加強愛國主義教育，繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)、對振奮民族精神、增強民族凝聚力、團結(jié)全國各族人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、為建設(shè)有中國特色的社會主義而奮斗，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。愛國主義教育是提高全民族素質(zhì)和加強社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是引導學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)，是一項十分重要的工作，據(jù)此筆者通過一下方面對學生進行愛國主義教育。

1.通過教唱愛國歌曲進行愛國主義教育

例如,在教唱《中華人民共和國國歌》、《我的祖國》等一些愛國歌曲時，教育學生要熱愛我們偉大的祖國，并要求學生要有具體的表現(xiàn)：一是從周圍的人和事做起，通過愛父母、愛老師、愛同學、愛學校，逐步樹立起愛祖國愛人民的思想感情。二是要遵紀守法。法律是國家意志的直接體現(xiàn)，筆者國的憲法和各項法律都是為了保護人民利益的，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行的保障。學校的學生守則和紀律是約束學生的基本規(guī)定，學生一定要遵守。三是愛國就要愛家鄉(xiāng)，要好好學習本領(lǐng)。只有認真學習，掌握一定的知識和技能，長大后才能報效祖國。

2．通過“愛五旗”進行愛國主義教育

愛五旗就是愛國旗、愛黨旗、愛軍旗、愛團旗、愛隊旗。例如，在讓學生欣賞《歌唱祖國》、《紅旗飄飄》時，給學生講五星紅旗的含義，講五星紅旗是中國的主權(quán)和尊嚴的象征，她莊嚴美麗，我們要愛偉大的祖國，愛我們的國旗，給學生講保護國旗的故事，講奧運的成功，講祖國的強大……讓飄揚的五星紅旗升起學生心中的太陽，也升起他們心中的理想和希望。在教唱《中國少年先鋒隊隊歌》時，給學生講隊旗的含義，教育學生要愛少先隊、愛紅領(lǐng)巾、愛隊旗，要有少先隊榮譽感，樹立為共產(chǎn)主義而奮斗的遠大目標。

二、良好性格的培養(yǎng)

望子成龍、望女成鳳、青出于藍而勝于藍，這是廣大學生家長及教師共同的心愿，但一般家長多注重對子女智力的投資、學校多重視對學生知識的傳授，卻忽略和對學生良好性格的培養(yǎng)。然而學生良好性格的形成對他一生的影響至關(guān)重要。人的性格好壞是決定一個人心里是否健康、事業(yè)能否成功的重要因素。

有許多學生，在校成績并不突出（按分數(shù)衡量），但走入社會后，卻有突出的表現(xiàn)。這些學生在校時，大多興趣廣泛，人際關(guān)系較好，做事投入，有一種不斷學習的欲望，有獨立思考的能力，敢于冒險，在課堂上敢于提出與老師不同的見解而非人云亦云，愿意從事具有挑戰(zhàn)性的工作，而非是那種只埋頭于書本，其他一概不管的書呆子。相反，有的學生在中小學是學習尖子，但到了大學，卻產(chǎn)生了這樣或那樣的心里障礙而無法繼續(xù)學業(yè)，或在大學時是刻苦的好學生，而走上工作崗位后卻因不能適新環(huán)境而成為社會的包袱。

在中小學階段是人生性格形成的關(guān)鍵時期，因此筆者在教學中非常重視學生的良好性格培養(yǎng)。重點體現(xiàn)在以下幾方面：

1．教育學生誠實守信

誠實守信，不僅對于一個人來說是十分重要的，對一個國家、一個部門、一個集體也是同樣不可忽視。因此，在教學中要充分挖掘教材中的有關(guān)內(nèi)容來教育學生。例如，在教唱《好孩子要誠實》這首歌時，不僅教會學生唱歌，更要讓學生懂得誠實守信是中華名族的傳統(tǒng)美德。《咱們從小講禮貌》、《勞動最光榮》等都是教育學生學會做人的道理，使人養(yǎng)成誠實、勇敢、講文明禮貌、熱愛勞動的好作風、好習慣。

2．教育學生熱愛勞動

例如，在教唱《洗衣歌》、《洗手絹》這類歌曲時，教育學生要自己的事情自己做，讓學生養(yǎng)成愛勞動、不怕臟、不怕累的好習慣。學生有了親身體驗，也就提高了自己的認識和學習興趣。

3．教育學生孝敬父母

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，每個人都應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母。例如，在教唱《小烏鴉愛媽媽》時，讓學生講自己愛媽媽的故事。在學習《只要媽媽露笑臉》時，讓學生講父母關(guān)心愛護自己的故事，自己怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩？這樣激發(fā)學生對父母的孝敬之情，也使學生產(chǎn)生了孝敬父母的強烈愿望。

4．教育學生講文明、講禮貌

例如，在教唱《咱們從小講禮貌》時，讓學生真正理解歌詞的含義，并通過游戲讓學生學會禮貌用語，維護公共衛(wèi)生等等。在教唱《對不起，沒關(guān)系》時，給學生講懂禮貌、講文明的好人好事，并讓學生討論自己遇到這種事情怎么辦。反之，會出現(xiàn)什么情況，讓學生真正懂得講文明、講禮貌的重要性，否則對個人和集體會造成不良影響，嚴重的還會造成犯罪。在學唱《對不起，沒關(guān)系》時，使學生懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團結(jié)友愛，和睦相處，整個唱歌教學的過程，就是通過歌曲，藝術(shù)形象的對學生進行思想教育，情操陶冶的過程。

此外，更要重視對個別學生的教育工作。在同一心理發(fā)展階段的學生，雖然有著大體相同的心理特點，但因為學生的興趣、性格、能力等不同的特點和差異。因此必須針對學生的個別特點，采取不同的教育手段，才能取得理想的教育效果。例如，利用課余時間向班主任和家長了解學生的情況，從每個學的實際出發(fā)，有的放矢、因材施教。只有這樣，才能逐步把學生培養(yǎng)成為有良好性格的社會主義新人。

筆者認為，每一位教師都肩負著提高學生鑒別真、善、美，培養(yǎng)學生高尚道德情操的重任。在素質(zhì)教育中，音樂教育應(yīng)該成為塑造學生靈魂的有力手段，對學生的精神起到激勵、凈化、升華的作用，使他們能具備較高的道德水準。因此在教學中，教師要善于挖掘音樂教材中的德育因素，把思想品德教育巧妙的融入到音樂教育之中，寓教于樂，寓教于理。

總之，要想把學生培養(yǎng)成“五育并舉全面發(fā)展”的高素質(zhì)人材，就需要每一位教育工作者都要重視德育教育，音樂課也同樣擔負著學生進行思想品德教育的重任。[e](河北省滄州肅寧教師進修學校062350)