淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

王小紅

我國古代教育家孔子說過:“知之者不如好知者,好之者不如樂知者。”物理學(xué)家楊震宇教授也曾經(jīng)說過:“成功的真正秘訣在于興趣?！笨梢妼W(xué)生的興趣是學(xué)生積極思維的前提,也是教學(xué)成功的首要條件。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?下面是我在教學(xué)中的一些做法和體會。

1.融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的前提

一般來說,數(shù)學(xué)老師是容易在學(xué)生中形成古板,嚴厲的印象。如果學(xué)生感覺老師很可怕,就很難喜歡他上的課。因此,在上課時老師要態(tài)度和藹,要善于引導(dǎo)學(xué)生,努力形成一種愉快的學(xué)習(xí)氣氛。比如上課時,我會說:“讓我們一起來學(xué)習(xí)……”如果有學(xué)生回答問題有錯誤,我會說:“這道題我們是不是可以這樣做……”這樣才可以使學(xué)生感到老師和學(xué)生是平等的,不是高高在上的,而是和藹可親的,從而愿意與老師交流。另外平時教師還要多跟學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想動態(tài),讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種親和力,這樣才能喜歡這位老師,進而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。對于后進生我們不能動輒訓(xùn)斥,應(yīng)循循善誘,特別注意愛護他們的自尊心,要經(jīng)常運用表揚、獎勵的手段鼓勵學(xué)生。特別是那些潛能生,只要有進步,哪怕是微小的進步,我們也要及時表揚。這樣才能使他們從怕上數(shù)學(xué)課直至愛上數(shù)學(xué)課,對這門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.以數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)學(xué)生觀察和解決實際中的數(shù)學(xué)問題,是提高數(shù)學(xué)興趣的重要方法。尤其是那些與學(xué)生有直接關(guān)系的日常生活中的數(shù)學(xué)問題,更能引起和激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。例如在教學(xué)“元角分”的時候,學(xué)生在模擬購物的過程中,既獲得了知識,又活躍了課堂氣氛,同時也體會到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要作用。教師在每節(jié)課的教學(xué)中,都應(yīng)充分準備盡可能多的生活中與本節(jié)知識有關(guān)的事例,這樣學(xué)生會感到數(shù)學(xué)并不抽象,就在我們身邊,學(xué)生會增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,并且生活中的一些事例會使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,通過教師啟發(fā)性的問題,學(xué)生會產(chǎn)生解決這類問題的欲望,在這種好奇心的驅(qū)使下,學(xué)生會認真地學(xué)習(xí),積極地探索,興趣也就自然形成了。

3.用靈活多樣的教學(xué)方法,生動有趣的組織教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3.1 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。美國數(shù)學(xué)家波利亞曾說過:“為了使學(xué)習(xí)富有成效,學(xué)生應(yīng)該對所學(xué)知識倍感興趣,并在學(xué)習(xí)中尋求歡樂。”所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中,不能照本宣科地對學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)知識,而應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,啟迪學(xué)生的思維。在平時教學(xué)中,怒力挖掘教材,恰當穿插有關(guān)生動的數(shù)學(xué)趣題、典故、以及數(shù)學(xué)謎語巧設(shè)懸念。從而引發(fā)他們的好奇心,激發(fā)起學(xué)習(xí)的動機,使他們興趣盎然地投入學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 這樣可以提高學(xué)生智力活動的積極性,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2 引進競爭機制。根據(jù)學(xué)生爭強好勝的心理,可以把學(xué)生分成若干小組,引導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)討論,搶答,測試等多種形式,讓學(xué)生充分的參與,成為學(xué)習(xí)的主人,主動地探究知識,解決問題,在激烈的競爭中增強學(xué)習(xí)的興趣,體會學(xué)習(xí)的樂趣。

3.3 利用直觀教具,計算機及現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)是抽象的,但我們可以利用教具,電腦,投影或動畫等多媒體手段把抽象變?yōu)樾蜗?把傳統(tǒng)教學(xué)中只能用語言描述的情景變得生動具體,同時,教師引導(dǎo)學(xué)生借助屏幕靜——動態(tài)演示,充分調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦等感官活動,使學(xué)生身臨其境,感從身受,,對本節(jié)的教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的印象,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也就油然而生。

總之,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法有很多,只有我們廣大教師不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平,從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際出發(fā),運用各種合理的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,就取得最佳的教學(xué)效果。