小學(xué)班主任工作淺議

祁藝林

從教十幾年,實(shí)實(shí)在在的當(dāng)了十幾年的班主任,回顧十幾年的班務(wù)工作,主要抓好以下工作:

1. 用愛呵護(hù)學(xué)生成長

愛是打開學(xué)生心鎖的鑰匙。愛是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁?！皭蹪M天下”是當(dāng)年陶行之先生倡導(dǎo)過的一句座右銘,他曾經(jīng)告誡對學(xué)生濫施刑罰的人說:“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！卑嘀魅我褠廴鱿蛎课粚W(xué)生的心田。要像愛自己子女一樣愛學(xué)生,對學(xué)生傾注全部的愛心。讓自己的汗和學(xué)生的汗流在一起。讓自己的笑聲和學(xué)生的笑聲合在一起,讓自己的心和學(xué)生的心連在一起,使學(xué)生感到可親、可信、可近、可敬。無 論怎樣對學(xué)生嚴(yán),學(xué)生都感到是愛,是深沉、真摯的愛,只有這樣,學(xué)生才能接受你,才能使學(xué)生心悅誠服,消除畏懼、逆反的心理。尤其是對待后進(jìn)生,他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn):自卑感強(qiáng),因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們感到很自卑。逆反心理強(qiáng),因?yàn)閯e人的瞧不起,他們表面上逆來順受,心里卻有很強(qiáng)的逆反心理。但他們又渴望得到別人的重視,就像久旱的小苗,渴望得到甘露一樣,他們也想得到同學(xué)、老師、家長的關(guān)愛,特別是班主任的關(guān)愛。怎樣把“甘露”澆到他們的心田?用微笑,拉近距離。如考試差了,我們可以用微笑去鼓勵(lì)他們下次考好;紀(jì)律差了,我們用微笑地、機(jī)智地告訴他們怎樣去遵守紀(jì)律… 一個(gè)后進(jìn)生得到了微笑、鼓勵(lì)、表揚(yáng),他的心里感受到了溫暖、友善,得到了鼓舞,有了人生的美好追求,就會漸漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人。

2. 談心,班主任工作的藝術(shù)

談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有談心,就談不上班主任工作。在談心中,班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想;在談心中,班主任了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好;在談心中,班主任了解了整個(gè)班級取得的成績,存在的問題。在談心中,學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重;在談心中,學(xué)生感覺到老師知識的豐富,學(xué)識的淵博,人格的高大;在談心中,學(xué)生感覺到老師的真誠,情操的高尚,充滿智慧,心地的善良。所以班主任作好了談心工作,就做好了班主任工作的一般。一個(gè)善于談心的班主任,一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;是一個(gè)事半功倍的班主任;是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。

總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

收稿日期:2009-10-18