淺談中學生如何正確使用網(wǎng)絡

施正惠

[摘要]二十一世紀，網(wǎng)絡時代以其不可能抗拒的速度發(fā)展。現(xiàn)在的中學生大都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡給他們打開了外面廣闊的世界。應如何引導和教育中學生正確使用網(wǎng)絡，健康上網(wǎng)，從網(wǎng)絡上獲得更多更豐富的知識，避免網(wǎng)絡各類不健康的危害，已成為現(xiàn)在教育的一項重要課題。

[關鍵詞]網(wǎng)絡教育 文明健康 正確使用

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0510161－02

據(jù)我國的一項調查資料顯示，我國上網(wǎng)人數(shù)已達到一億多人，并以每年50%左右的速度增長，其中青少年占80%以上?？梢?，網(wǎng)絡已成為青少年學習知識、交流思想和休閑娛樂的重要平臺。調查結果顯示，已有63.7%的學生家庭購置了電腦，在中學生中有85.6%的學生上過網(wǎng)。這說明網(wǎng)絡在學生中普及已經(jīng)很高，家庭對電腦及網(wǎng)絡也很重視，但是大部分的家長對電腦只知皮毛甚至一無所知，根本沒有能力去指導和監(jiān)督孩子上網(wǎng)，全憑孩子自主學習和操作。學生獲取網(wǎng)絡知識的途徑主要有通過網(wǎng)絡、同學以及書籍和向網(wǎng)友們請教，學校教育和家庭教導則排在最后兩位，這些表明了學校教育和家長對孩子上網(wǎng)的指導還是遠遠不夠的。在缺乏家長和學校的正確引導下，學生漫無邊界地網(wǎng)上遨游容易產(chǎn)生各種各樣的問題。

一、網(wǎng)絡游戲正反兩條路

網(wǎng)絡游戲能夠迅速發(fā)展，有它的特點，它深受人們的喜歡，合理利用時間玩玩游戲是有益的，起到放松心情，促進智力發(fā)展的作用。如果沉迷于網(wǎng)絡游戲危害就非常大，南方網(wǎng)訊：為了偷錢去玩網(wǎng)絡游戲，竟然將熟睡的奶奶砍死，將爺爺砍成重傷；為了檢驗游戲中“武士”的殺人絕招，竟然將這些招數(shù)用在17名少年的身上，奪取了17條人命。網(wǎng)絡所營造的虛擬世界已經(jīng)深入我們生活的每一環(huán)節(jié)，而且正在以驚人的速度影響著我們的生活，網(wǎng)絡游戲是最典型的例證。網(wǎng)絡游戲已經(jīng)成為一個打造百萬富翁的“黃金”產(chǎn)業(yè)，然而這個以青少年為主要消費群，充滿著暴力、兇殺、色情的產(chǎn)業(yè)，正面臨著社會責任感的缺位，行走于灰色地帶……。

二、學生沉迷網(wǎng)，性格容易變得孤僻

青少年上網(wǎng)與人聊天，需要聊天技巧，需要配合，這實際上培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神和溝通能力。但學生長時間沉溺于自己的虛擬空間，容易造成性格變的孤僻，一旦下了網(wǎng)就懶于與人溝通。據(jù)新華網(wǎng)最新調查顯示：青少年沉迷上網(wǎng)的情況十分嚴重，六成受訪者平均每天上網(wǎng)超過4小時，有一成人更達9小時，有六成受訪者表示寧愿上網(wǎng)也不愿意與家人在一起。

三、依賴網(wǎng)絡會影響學生心理

根據(jù)某報報道一位連續(xù)24小時“泡”在網(wǎng)上的中學生因出現(xiàn)思維障礙而被迫送往醫(yī)院治療。該學生已有兩年網(wǎng)齡，經(jīng)常上網(wǎng)“沖浪”，出事時仍坐在電腦前。心理咨詢專家說，這種“網(wǎng)絡性心理障礙”患者的人數(shù)正在上升，且治療十分困難，目前我國對此還處于探索階段，網(wǎng)絡對心理的影響應該引起人們共同的關注。

四、網(wǎng)絡黃毒侵蝕身心健康

當前，社會上網(wǎng)吧普及率很高，為了瀏覽黃色網(wǎng)站，玩黃色游戲，個別學生因此而逃學、墮落，甚至犯罪。這不僅嚴重毒害學生的心靈，還攪亂了學校教學秩序和社會的治安。

五、沉迷于網(wǎng)絡，影響學習成績

根據(jù)調查顯示，有相當一部分的學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、QQ聊天等，對書本和課堂失去了興趣，整天考慮如何升級，結交網(wǎng)絡朋友，從而丟掉大部分的學習時間，影響了學習成績。

網(wǎng)絡猶如一把雙刃劍，在促進社會發(fā)展的同時，正在侵襲著人類的生活。因此加強對學生上網(wǎng)引導的重要性就不言而喻了。一般來說家長不經(jīng)常上網(wǎng)，對網(wǎng)絡的了解大都不如學生，有些甚至是網(wǎng)盲，對學生上網(wǎng)的引導顯得力不從心。于是，學校和老師對學生上網(wǎng)的引導就至關重要了。那么學校和老師應如何扮演這個角色呢？

（一）學校一掌握網(wǎng)絡教育的主動權

網(wǎng)絡世界為學生打開了外面廣闊的世界，豐富了學生的課余生活，上網(wǎng)在成為學生的一種生活方式的同時，也給青少年的成長帶來了一定的負面影響。學生在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到有害信息的危險，就像汽車可能出車禍的危險一樣，我們并沒有因為可能出車禍而不使用汽車，或不發(fā)展汽車工業(yè)。因此，我們不能杜絕學生接觸網(wǎng)絡，而應該加強網(wǎng)絡安全管理，增強學生自我防護的意識。學校應該自動掌握網(wǎng)絡教育，正確引導學生健康文明上網(wǎng)。學校應當做到：

1．學?？梢栽O置信息技術課程教學對學生進行信息技術素養(yǎng)的教育。信息技術教師應克服單純技術教育的觀點，不僅要強調對學生進行知識和技能的培養(yǎng)，而且應當強化對學生使用信息技術的人文、倫理、道德和法制的教育，并形成文明健康地使用信息技術的習慣。

2．學校組織開展網(wǎng)絡技術培訓，加強多種形式的師資培訓工作，提高全體教師網(wǎng)絡信息技術能力，提高信息技術教育資源的使用實效，是學校掌握網(wǎng)絡教育主動權的關鍵。只有當師生全員參與，積極協(xié)作，學生學有所為時，網(wǎng)絡教育才不會成為教師的負擔、家長心中的憂患，網(wǎng)絡才能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，并成為支持學生學習與發(fā)展的有力工具。

3．學校有條件的可以開通校內(nèi)網(wǎng)絡和兄弟學校之間的互聯(lián)網(wǎng)，在教師和管理人員的監(jiān)督下加強學生和學生之間，學校和學校之間的聯(lián)系，不僅促進了學生的人際交流水平，更是規(guī)范學生正確使用網(wǎng)絡，豐富學生課余生活和知識面的重要手段。從而逐步形成學生文明健康上網(wǎng)的良好習慣。

（二）教師要做好學生的向導和顧問

教師在教育學生的同時要了解學生，正確引導學生。平時一定要關心學生的學習和生活情況，避免他們在不被父母和教師知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。學生上網(wǎng)不能是無節(jié)制的，由于學生年齡小，自控能力差，不易辨清是非，因此需要教師和家長控制和監(jiān)督學生上網(wǎng)。作為教師及時地和學生進行溝通交流，建立平等的對話環(huán)境，了解學生上網(wǎng)的動機。目前，學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機本身的知識，而是來源于對計算機游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、協(xié)調能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但是，如果把電腦游戲看做是計算機的全部，則只會對學生的身心健康發(fā)展百害而無一益，同時許多游戲會腐朽學生的心靈，因此，如何引導學生正確對待計算機網(wǎng)絡的問題，引發(fā)學生正確的學習動機就顯的十分重要。學生在接觸網(wǎng)絡游戲時，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的真正意義缺乏正確的認識。這時，我們教師要教育學生，現(xiàn)在是處于學習知識的重要階段，應把計算機作為我們學習的好幫手，而不是作為游戲機。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩網(wǎng)絡游戲的同學，如果你們想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現(xiàn)在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一名出色的軟件設計師。從而激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生向上的心理動機。

（三）本身要適應現(xiàn)代教育的需要

傳統(tǒng)的教育觀念中，教師的角色是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學方式重要表現(xiàn)在面對面地向學生傳授知識和技能，講究的是教什么與如何教，學生處于被動的地位。在網(wǎng)絡普遍發(fā)展的今天，學生獲取信息的渠道變的開闊，傳統(tǒng)的師生關系發(fā)生了很大的變化，教師將不再作為知識的主要傳播者，教師的權威地位受到挑戰(zhàn)，角色轉變已成為一種必然選擇。“一個有創(chuàng)造性的教師應能幫助學生在自學的道路上迅速前進，教會學生怎樣對付大量的信息，他更多的是一名向導和顧問，而不是機械傳遞知識的簡單工具”。也就是說，教師自己首先必須能夠熟練的操作各種先進的教學工具，會在信息的海洋中甄別是非。只有這樣，才能有資格、有能力地幫助學生適應計算機和網(wǎng)絡，才能指導學生從紛繁復雜的知識信息中選擇、提取、組織和整合知識。

六、給中學生的上網(wǎng)建議

1．記?。罕M管你聽過成千上萬遍“待人以誠”是最佳交友策略，然而大多數(shù)人不相信這些。所以，在網(wǎng)上時你要小心，你永遠不會知道一個五英尺六英寸的金發(fā)女郎實際上是個六英尺三英寸的男性。不要相信你在網(wǎng)上看到的每件事。

2．警惕那些想要知道過多的人，沒有任何理由你必須告訴他們你住哪里，你姓什么，或者其他個人信息。你的事就是你的事，讓他們關心自己的事去吧。相信你的直覺，如果有人讓你感到不舒服，那么就離開。

3．我們都記得幼兒園時的“二人同行制”，當然你已不在幼兒園了，但這種方法仍管用。當你打算與網(wǎng)友見面時，帶上朋友或者父母，并且鼓勵你的網(wǎng)友也帶上他的朋友。這聽起來有點蠢，但這絕對是個明智的方法。至少，讓你現(xiàn)實中的朋友知道你在做什么。

4．在你想要逃離艱難的現(xiàn)實之前，讓其他人知道你的感受。試著與易理解人的親屬或朋友交談，他們比聊天室里的一個陌生人更好，更可靠。

5．如果你對某些電子郵件、文件或圖片有所懷疑，就把他們?nèi)舆M垃圾箱。你可能會因為相信一個你從未謀面的人而損失許多。對于你有所懷疑的鏈接或網(wǎng)址也是同樣的對待。

6．避免進入那些看起來有挑釁性的聊天室或討論區(qū)。如果你重沒見過網(wǎng)友，就別相信他們和你現(xiàn)實中的朋友是一樣的。同樣也要小心別中計，參與了網(wǎng)上的激戰(zhàn)。如果你想上網(wǎng)找麻煩，那就能找的到，事情會發(fā)生到無法控制的地步。

總之，正如不能因為有交通事故就不再乘汽車一樣，不能因為網(wǎng)絡的負面影響而不讓學生上網(wǎng)。網(wǎng)絡教育時代的來臨，對教師的社會角色提出了全新的要求，教師要在富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作中，指導學生“學會認知、學會做事、學會做人、學會發(fā)展”，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

當然，要確保學生健康上網(wǎng)，單憑教師的力量還是太單薄了，它需要全體社會人員的共同努力，但關鍵在于學生上網(wǎng)的自我保護意識的提高，網(wǎng)絡的發(fā)展是無人能阻擋的，其強大的生命力，說明了其存在的價值，對學生上網(wǎng)采取“堵”的政策不是明智之舉，如何讓網(wǎng)絡為學生的學習和成長服務，是我們關注的重點，學校和教師對學生的引導至關重要，家長自身要加強學習，和社會各界要努力打造一個無毒的網(wǎng)絡，這樣我們才能看到一個更好的每天。

參考文獻：

[1]何克抗，《論計算機教育發(fā)展的新階段》，計算機世界報[N].1999年10月13日“專家論壇”.

[2]《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見（草案）》[R].教育部教基司函〔1999〕99號.

[3]《教育部關于在中小學實施“校校通”工程的通知》[R].教育部教基司函（2000）34號.

[4]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計》[DB].http:

//Www.cnNic.net.cn/develst/2003.1.