淺談中學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)

施正惠

[摘要]二十一世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以其不可能抗拒的速度發(fā)展。現(xiàn)在的中學(xué)生大都喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)給他們打開了外面廣闊的世界。應(yīng)如何引導(dǎo)和教育中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上獲得更多更豐富的知識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)各類不健康的危害，已成為現(xiàn)在教育的一項(xiàng)重要課題。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)教育 文明健康 正確使用

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671－7597（2009）0510161－02

據(jù)我國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查資料顯示，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到一億多人，并以每年50%左右的速度增長(zhǎng)，其中青少年占80%以上。可見，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想和休閑娛樂的重要平臺(tái)。調(diào)查結(jié)果顯示，已有63.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，在中學(xué)生中有85.6%的學(xué)生上過網(wǎng)。這說明網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生中普及已經(jīng)很高，家庭對(duì)電腦及網(wǎng)絡(luò)也很重視，但是大部分的家長(zhǎng)對(duì)電腦只知皮毛甚至一無所知，根本沒有能力去指導(dǎo)和監(jiān)督孩子上網(wǎng)，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的途徑主要有通過網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)以及書籍和向網(wǎng)友們請(qǐng)教，學(xué)校教育和家庭教導(dǎo)則排在最后兩位，這些表明了學(xué)校教育和家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)的指導(dǎo)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在缺乏家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo)下，學(xué)生漫無邊界地網(wǎng)上遨游容易產(chǎn)生各種各樣的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)游戲正反兩條路

網(wǎng)絡(luò)游戲能夠迅速發(fā)展，有它的特點(diǎn)，它深受人們的喜歡，合理利用時(shí)間玩玩游戲是有益的，起到放松心情，促進(jìn)智力發(fā)展的作用。如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲危害就非常大，南方網(wǎng)訊：為了偷錢去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然將熟睡的奶奶砍死，將爺爺砍成重傷；為了檢驗(yàn)游戲中“武士”的殺人絕招，竟然將這些招數(shù)用在17名少年的身上，奪取了17條人命。網(wǎng)絡(luò)所營(yíng)造的虛擬世界已經(jīng)深入我們生活的每一環(huán)節(jié)，而且正在以驚人的速度影響著我們的生活，網(wǎng)絡(luò)游戲是最典型的例證。網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為一個(gè)打造百萬富翁的“黃金”產(chǎn)業(yè)，然而這個(gè)以青少年為主要消費(fèi)群，充滿著暴力、兇殺、色情的產(chǎn)業(yè)，正面臨著社會(huì)責(zé)任感的缺位，行走于灰色地帶……。

二、學(xué)生沉迷網(wǎng)，性格容易變得孤僻

青少年上網(wǎng)與人聊天，需要聊天技巧，需要配合，這實(shí)際上培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。但學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間沉溺于自己的虛擬空間，容易造成性格變的孤僻，一旦下了網(wǎng)就懶于與人溝通。據(jù)新華網(wǎng)最新調(diào)查顯示：青少年沉迷上網(wǎng)的情況十分嚴(yán)重，六成受訪者平均每天上網(wǎng)超過4小時(shí)，有一成人更達(dá)9小時(shí)，有六成受訪者表示寧愿上網(wǎng)也不愿意與家人在一起。

三、依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)生心理

根據(jù)某報(bào)報(bào)道一位連續(xù)24小時(shí)“泡”在網(wǎng)上的中學(xué)生因出現(xiàn)思維障礙而被迫送往醫(yī)院治療。該學(xué)生已有兩年網(wǎng)齡，經(jīng)常上網(wǎng)“沖浪”，出事時(shí)仍坐在電腦前。心理咨詢專家說，這種“網(wǎng)絡(luò)性心理障礙”患者的人數(shù)正在上升，且治療十分困難，目前我國(guó)對(duì)此還處于探索階段，網(wǎng)絡(luò)對(duì)心理的影響應(yīng)該引起人們共同的關(guān)注。

四、網(wǎng)絡(luò)黃毒侵蝕身心健康

當(dāng)前，社會(huì)上網(wǎng)吧普及率很高，為了瀏覽黃色網(wǎng)站，玩黃色游戲，個(gè)別學(xué)生因此而逃學(xué)、墮落，甚至犯罪。這不僅嚴(yán)重毒害學(xué)生的心靈，還攪亂了學(xué)校教學(xué)秩序和社會(huì)的治安。

五、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)

根據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天等，對(duì)書本和課堂失去了興趣，整天考慮如何升級(jí)，結(jié)交網(wǎng)絡(luò)朋友，從而丟掉大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，正在侵襲著人類的生活。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)引導(dǎo)的重要性就不言而喻了。一般來說家長(zhǎng)不經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解大都不如學(xué)生，有些甚至是網(wǎng)盲，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)顯得力不從心。于是，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)就至關(guān)重要了。那么學(xué)校和老師應(yīng)如何扮演這個(gè)角色呢？

（一）學(xué)校一掌握網(wǎng)絡(luò)教育的主動(dòng)權(quán)

網(wǎng)絡(luò)世界為學(xué)生打開了外面廣闊的世界，豐富了學(xué)生的課余生活，上網(wǎng)在成為學(xué)生的一種生活方式的同時(shí)，也給青少年的成長(zhǎng)帶來了一定的負(fù)面影響。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到有害信息的危險(xiǎn)，就像汽車可能出車禍的危險(xiǎn)一樣，我們并沒有因?yàn)榭赡艹鲕嚨湺皇褂闷?，或不發(fā)展汽車工業(yè)。因此，我們不能杜絕學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)的意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該自動(dòng)掌握網(wǎng)絡(luò)教育，正確引導(dǎo)學(xué)生健康文明上網(wǎng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)做到：

1．學(xué)?？梢栽O(shè)置信息技術(shù)課程教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)的教育。信息技術(shù)教師應(yīng)克服單純技術(shù)教育的觀點(diǎn)，不僅要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)，而且應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育，并形成文明健康地使用信息技術(shù)的習(xí)慣。

2．學(xué)校組織開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)多種形式的師資培訓(xùn)工作，提高全體教師網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力，提高信息技術(shù)教育資源的使用實(shí)效，是學(xué)校掌握網(wǎng)絡(luò)教育主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵。只有當(dāng)師生全員參與，積極協(xié)作，學(xué)生學(xué)有所為時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育才不會(huì)成為教師的負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)心中的憂患，網(wǎng)絡(luò)才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，并成為支持學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的有力工具。

3．學(xué)校有條件的可以開通校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和兄弟學(xué)校之間的互聯(lián)網(wǎng)，在教師和管理人員的監(jiān)督下加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)校和學(xué)校之間的聯(lián)系，不僅促進(jìn)了學(xué)生的人際交流水平，更是規(guī)范學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，豐富學(xué)生課余生活和知識(shí)面的重要手段。從而逐步形成學(xué)生文明健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

（二）教師要做好學(xué)生的向?qū)Ш皖檰?/p>

教師在教育學(xué)生的同時(shí)要了解學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生。平時(shí)一定要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，避免他們?cè)诓槐桓改负徒處熤赖那闆r下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。學(xué)生上網(wǎng)不能是無節(jié)制的，由于學(xué)生年齡小，自控能力差，不易辨清是非，因此需要教師和家長(zhǎng)控制和監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)。作為教師及時(shí)地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立平等的對(duì)話環(huán)境，了解學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)。目前，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的興趣往往不是來源于計(jì)算機(jī)本身的知識(shí)，而是來源于對(duì)計(jì)算機(jī)游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但是，如果把電腦游戲看做是計(jì)算機(jī)的全部，則只會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展百害而無一益，同時(shí)許多游戲會(huì)腐朽學(xué)生的心靈，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的問題，引發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就顯的十分重要。學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對(duì)其中的真正意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)。這時(shí)，我們教師要教育學(xué)生，現(xiàn)在是處于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要階段，應(yīng)把計(jì)算機(jī)作為我們學(xué)習(xí)的好幫手，而不是作為游戲機(jī)。另外，還可以鼓勵(lì)那些喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，如果你們想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現(xiàn)在開始就要努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，將來努力成為一名出色的軟件設(shè)計(jì)師。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生向上的心理動(dòng)機(jī)。

（三）本身要適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要

傳統(tǒng)的教育觀念中，教師的角色是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學(xué)方式重要表現(xiàn)在面對(duì)面地向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，講究的是教什么與如何教，學(xué)生處于被動(dòng)的地位。在網(wǎng)絡(luò)普遍發(fā)展的今天，學(xué)生獲取信息的渠道變的開闊，傳統(tǒng)的師生關(guān)系發(fā)生了很大的變化，教師將不再作為知識(shí)的主要傳播者，教師的權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)，角色轉(zhuǎn)變已成為一種必然選擇?！耙粋€(gè)有創(chuàng)造性的教師應(yīng)能幫助學(xué)生在自學(xué)的道路上迅速前進(jìn)，教會(huì)學(xué)生怎樣對(duì)付大量的信息，他更多的是一名向?qū)Ш皖檰?，而不是機(jī)械傳遞知識(shí)的簡(jiǎn)單工具”。也就是說，教師自己首先必須能夠熟練的操作各種先進(jìn)的教學(xué)工具，會(huì)在信息的海洋中甄別是非。只有這樣，才能有資格、有能力地幫助學(xué)生適應(yīng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，才能指導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的知識(shí)信息中選擇、提取、組織和整合知識(shí)。

六、給中學(xué)生的上網(wǎng)建議

1．記?。罕M管你聽過成千上萬遍“待人以誠(chéng)”是最佳交友策略，然而大多數(shù)人不相信這些。所以，在網(wǎng)上時(shí)你要小心，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)五英尺六英寸的金發(fā)女郎實(shí)際上是個(gè)六英尺三英寸的男性。不要相信你在網(wǎng)上看到的每件事。

2．警惕那些想要知道過多的人，沒有任何理由你必須告訴他們你住哪里，你姓什么，或者其他個(gè)人信息。你的事就是你的事，讓他們關(guān)心自己的事去吧。相信你的直覺，如果有人讓你感到不舒服，那么就離開。

3．我們都記得幼兒園時(shí)的“二人同行制”，當(dāng)然你已不在幼兒園了，但這種方法仍管用。當(dāng)你打算與網(wǎng)友見面時(shí)，帶上朋友或者父母，并且鼓勵(lì)你的網(wǎng)友也帶上他的朋友。這聽起來有點(diǎn)蠢，但這絕對(duì)是個(gè)明智的方法。至少，讓你現(xiàn)實(shí)中的朋友知道你在做什么。

4．在你想要逃離艱難的現(xiàn)實(shí)之前，讓其他人知道你的感受。試著與易理解人的親屬或朋友交談，他們比聊天室里的一個(gè)陌生人更好，更可靠。

5．如果你對(duì)某些電子郵件、文件或圖片有所懷疑，就把他們?nèi)舆M(jìn)垃圾箱。你可能會(huì)因?yàn)橄嘈乓粋€(gè)你從未謀面的人而損失許多。對(duì)于你有所懷疑的鏈接或網(wǎng)址也是同樣的對(duì)待。

6．避免進(jìn)入那些看起來有挑釁性的聊天室或討論區(qū)。如果你重沒見過網(wǎng)友，就別相信他們和你現(xiàn)實(shí)中的朋友是一樣的。同樣也要小心別中計(jì)，參與了網(wǎng)上的激戰(zhàn)。如果你想上網(wǎng)找麻煩，那就能找的到，事情會(huì)發(fā)生到無法控制的地步。

總之，正如不能因?yàn)橛薪煌ㄊ鹿示筒辉俪似囈粯樱荒芤驗(yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代的來臨，對(duì)教師的社會(huì)角色提出了全新的要求，教師要在富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作中，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

當(dāng)然，要確保學(xué)生健康上網(wǎng)，單憑教師的力量還是太單薄了，它需要全體社會(huì)人員的共同努力，但關(guān)鍵在于學(xué)生上網(wǎng)的自我保護(hù)意識(shí)的提高，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是無人能阻擋的，其強(qiáng)大的生命力，說明了其存在的價(jià)值，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)采取“堵”的政策不是明智之舉，如何讓網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)服務(wù)，是我們關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)至關(guān)重要，家長(zhǎng)自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，和社會(huì)各界要努力打造一個(gè)無毒的網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才能看到一個(gè)更好的每天。

參考文獻(xiàn)：

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