創(chuàng)設(shè)生動高效的英語教學(xué)情境

張小慧

內(nèi)容摘要：采用靈活多樣的教學(xué)方式，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛；培養(yǎng)競爭意識，增強學(xué)習(xí)自覺性；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道；聯(lián)系現(xiàn)實生活的教學(xué)內(nèi)容；運用靈活多樣的教學(xué)方法；及時有效并多渠道的復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。這樣才能發(fā)揮學(xué)生自主和自由研討的時間和空間，學(xué)生的個性才能得到充分發(fā)揮，學(xué)生合作和創(chuàng)新的意識，才能得到良好的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：生動，高效，英語教學(xué)

在培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的今天，英語教學(xué)應(yīng)強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。所以在實際教學(xué)中,教者應(yīng)注重探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)形式豐富多彩，新穎別致, 創(chuàng)造和諧的氣氛 ,使學(xué)生快樂，高效地學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)效果。

一、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛

學(xué)生只有對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。因此，在英語教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。同時教師應(yīng)主動與學(xué)生建立一種平等、合作的師生關(guān)系,尊重每一位學(xué)生、用愛的情感激發(fā)學(xué)生對知識的渴求和對學(xué)習(xí)的熱愛。同時教師要精神飽滿，表情輕松愉快，目光親切，態(tài)度和藹，語言純正、地道、流利。講課時面帶微笑，對學(xué)生熱情而有耐心，經(jīng)常鼓勵學(xué)生。課堂上老師對學(xué)生回答問題的反應(yīng)是至關(guān)重要的。學(xué)生答對問題時，要說：“Youre intelligent”“your idea is so nice”“you are great”如果學(xué)生說錯了，要說：“Never mind. Think it over.”“ I think next time youll be better”“you are brave”使學(xué)生有成就感，能促進學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)。

二、培養(yǎng)競爭意識，增強學(xué)習(xí)自覺性

現(xiàn)代社會充滿了機遇，也充滿了競爭，充滿了登上臺推銷自己的時機。這種競爭應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來，成為習(xí)慣性意識，隨時準(zhǔn)備著抓住機遇，去迎接挑戰(zhàn)。在英語教學(xué)中，教師要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理，向?qū)W生灌輸正確的人生觀念，高尚的思想意識，并身體力行地發(fā)動學(xué)生，促成他們充滿活力，積極向上，勇

于表現(xiàn)，不怕競爭，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的要求?？梢苑中〗M競賽，男女生之間競賽，班與班之間競賽，個人挑戰(zhàn)競賽等。這樣競賽項目一出來，同學(xué)們的熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增強，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。

三 、借多媒體拓寬學(xué)習(xí)和運用英語的渠道

教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

1、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)效果；

2、利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進個性化學(xué)習(xí)。充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關(guān)的具體實物等，開展聽說活動，從而進行課文的深入理解和分析；

3、合理地開發(fā)和利用廣播電視、英語報刊、圖書館等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

四、 聯(lián)系生活實際充實教學(xué)內(nèi)容

只有當(dāng)學(xué)生能用英語談?wù)撊粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情時，他們才會真正感到英語有用。于是作為老師就應(yīng)該盡量讓英語走進他們的生活。英語新教材內(nèi)容豐富多彩, 貼近學(xué)生生活, 教師要潛心挖掘教材的內(nèi)容, 從課文情景中取材, 為學(xué)生的語言實踐營造一個真實的氛圍, 使其在一種真實的情境中感受到真正的語義, 真實的語感, 讓學(xué)生利用所學(xué)知識, 在實際生活、學(xué)習(xí)中進行逼真的感情、思想、語言交流, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、選用靈活多樣的教學(xué)方法

教學(xué)活動總是圍繞教材的內(nèi)容開展的。在呈現(xiàn)新內(nèi)容時，教師也可以嘗試拋開課本，采取多種形式，進行面對面的直接交流，設(shè)計出一套套聽、說、讀、寫教學(xué)活動的方案，啟動學(xué)生積極參與，如采訪或演講比賽等。這樣使學(xué)生在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學(xué)到了知識, 又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。在初步掌握教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生再回到課本認(rèn)真細(xì)讀。并作必要的鞏固和記憶練習(xí)活動。

六、及時有效地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識

教學(xué)語言點后，教者可以采取多種形式進行操練,除了題型豐富，例如做選擇題、詞型變化、改錯等，在人員組織方面既可根據(jù)情況兩人或小組對練,其間，教師可以在行間走動，給予學(xué)生必要的幫助。在做書后習(xí)題時,也要盡量結(jié)合實際情景,采取多種形式,活躍課堂氣氛。

總之，學(xué)習(xí)英語的過程，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。