如何吸引小學生更愛上體育課

摘要：小學體育是學校教育的一個重要方面，旨在向?qū)W生傳授相關(guān)的體育知識，培養(yǎng)學生的體育興趣，使之具備一定的體育鍛煉能力，并樹立正確的體育觀念。教師不但要認真遵循教學原則，而且要使教學具有藝術(shù)性，使體育課更具吸引力，使小學生在輕松愉快的環(huán)境中學習掌握體育健身知識和運動技能。

關(guān)鍵詞：小學生 體育課 興趣

體育課是一個直觀性相當強，師生共同活動，教與練的密切配合貫穿于整個課堂的學科，教學是由教師的教與學生的學所構(gòu)成的雙邊關(guān)系。而小學生又具有求知欲強、活潑好動、喜歡新奇、善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點，因此，在體育課教學中，教師要想取得盡可能好的教學效果，必須與學生建立和諧的師生關(guān)系，營造輕松愉快的課堂氛圍。促使小學生自覺參與、主動學習、積極鍛煉，真正喜歡上體育課。那么，體育教師應(yīng)該如何做呢？

一、游戲法教學

游戲具有趣味性和競爭性，對小學生有較大的吸引力，體育游戲是小學生喜愛的體育教材之一。小學階段兒童的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制能 力差，注意力不易集中，單調(diào)的練習容易產(chǎn)生疲勞，因此，要采用變換游戲方法，加深形象化教學，使每一個 游戲都能吸引住學生。通過游戲，提高小學生對體育教學的興趣，是小學生體育教學中一個十分重要的問題。

在對小學生的興趣培養(yǎng)上，可根據(jù)他們的身心特點，利用豐富多采的游戲形式來完成體育教學目標。在游戲前體育教師應(yīng)先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個必要的情境，把學生引入到游戲的環(huán)境中，讓學生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運用青蛙跳的特征來發(fā)展學生跳躍的能力?？茖W合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運用游戲的方法以學生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學生愛學，教師愛教，教學就能收到良好的效果。

采用游戲法教學，既充分發(fā)揮學生自主學習的積極性，又使學生學會了動作，增強了體質(zhì)，增添了樂趣，可以激起學生運動熱情；但當學生很活潑時上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時可用集中注意力游戲；素質(zhì)練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑能力、聽信號追逐跑練反應(yīng)速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。

二、教學方法要兒童化、興趣化

1、兒童化教學就是要針對兒童的年齡特點，進行體育教學，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，完成體育課 的教學任務(wù)。兒童是以機械記憶和形象思維為主，教學活動中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學手段。兒童的“ 本性”往往毫無保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心、童愿和童顏組織體育教 學，才能防止體育教學的“成人化”。要防止單純技術(shù)傳授。有些體育教師把現(xiàn)代競技運動中的先進技術(shù)充實 到小學教學中，是一個大膽的嘗試，但必須進行科學的分析和研究，看這樣做是否有利于增強學生的體質(zhì)，切 勿單純以技術(shù)掌握程度來評定教學的好壞。

2、體育教學的興趣化可以給兒童以情緒的滿足，有利于調(diào)動學習的積極性。小學生好動、愛新鮮，厭煩過多 的重復練習，因此，教學手段要多樣化，才能提高學生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學過程中，學生 往往由于較長時間練習某一個動作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛。 此外，還應(yīng)做到生動形象的講解和準確的動作示范，教學方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動學生學習的積 極性，使體育課上得生動活潑。

三、注重技巧，吸引學生注意力

小學生的年齡特點決定他們的注意力是不穩(wěn)定、不持久的，很容易被外界分散吸引力?？梢姡胩岣唧w育課的教學效果，學生注意力的集中是一個非常重要的條件。為此， 教師必須想方設(shè)法設(shè)計形式新穎的課程結(jié)構(gòu)，采取靈活得當?shù)慕虒W方法，開展活潑有趣的游戲活動，利用正確優(yōu)美的示范動作，運用抑揚頓挫的聲調(diào)和生動有趣的講解，把學生的注意吸引到課堂教學的內(nèi)容上，并使他們在學習活動中持久地把注意穩(wěn)定在一個總目標上。

教師示范動作的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點，就是教師內(nèi)在的人格顯露。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實情感我認為學生對體育課缺乏興趣，與其責怪學生，不如反問自己。要使體育教學有實效，第一要緊的是要把學生的注意力吸引過來，使學生樂學、想學、愛學！

四、教學形式適當隨意

由于小學生的性別、年齡不同，興趣、愛好各異，女學生喜歡跳繩、跳牛皮筋、踢毽子和有韻律的廣播體操，男學生喜歡武術(shù)、投擲、乒乓球、下棋等競爭性強的活動。體育課教學的隨意，就是讓學生憑自己的意愿去選擇活動的項目，讓他們有機會結(jié)合自己的實際去扮演自己感興趣的角色。這樣做，能充分激發(fā)小學生的積極參與意識，使他們在活動中，發(fā)現(xiàn)自己的價值、發(fā)展自己的個性、發(fā)揮自己的潛能、展示自己的特長，每個學生在原有的基礎(chǔ)上獲得學習上的進步，得到身體素質(zhì)的提高。

總之，在小學體育教育中要師生共同活動，教與練密切配合，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，促進小學生運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理健康、社會適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)的有效提高，讓學生更加喜歡上體育課！◆

作者簡介：程東權(quán)，男、1979年1月26日出生，職務(wù)教師，職稱小學一級，工作單位：河北唐山海港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一小學。