不過是腳下流去的一條小河

一只鳥飛過教室

晚自習(xí)的時(shí)候,教室里飛進(jìn)一只麻雀,沿著天花板、窗欞和燈管,惶恐地拍打著翅膀。男生多數(shù)坐不住了,頑童一般圍剿,阻截,而女生則沖著飛近的小鳥尖叫,場(chǎng)面既熱鬧又滑稽。督班的語(yǔ)文老師也在縱容我們,用她的話說,同學(xué)們是在“親近自然嘛”。

班主任推門進(jìn)來的時(shí)候,教室里正亂作一團(tuán),人和鳥都處于亢奮的狀態(tài)。

“你們干嗎呢?”話音剛落,麻雀就從她的頭頂掃了過去。她本能地閃開,有點(diǎn)不知所措。

“老師,把教室門關(guān)一下呀?！庇心猩暗?。

“還是把它放走吧……”嘴里這樣說著,順手把門推上了。

視野急速變小。麻雀警惕地看著我們。靜止的剎那,不是對(duì)天空的眷戀,而是對(duì)人類的眺望。像日劇里的長(zhǎng)鏡頭,漸漸浮現(xiàn)出喧囂之后的淡定。

一只鳥飛過教室——我突然覺得這樣一句話很有氣場(chǎng)和味道。

再說心理課

心理課。老師要求每個(gè)人在紙上畫一棵有果實(shí)的樹。

同學(xué)們發(fā)揮出驚人的想象力,全班的樹長(zhǎng)得千奇百怪,五花八門。

心理學(xué)的研究表明:豎著用紙的人比較循規(guī)蹈矩;橫著用紙的,有冒險(xiǎn)精神;斜著用紙的,疑似叛逆。

老師讓我們把整張紙疊出四個(gè)方格。樹在上半邊的人喜歡懷舊,樹在下半邊的人向往未來,樹居于中間的人,理性而實(shí)際。

我屬于有冒險(xiǎn)精神還有點(diǎn)懷舊的那種,據(jù)說有沉浸在痛苦的回憶中無法自拔的潛在危險(xiǎn)。

另外,樹越靠近紙的左邊,說明人的性格越內(nèi)向。宋西羽和江毅畫的樹,左邊距都少得離奇,然而“內(nèi)向”這個(gè)結(jié)論用在他們身上實(shí)在有點(diǎn)說不過去!

之后是對(duì)果實(shí)的分析。數(shù)目多于6個(gè)的人,情散而騖遠(yuǎn)?！扒樯ⅰ?多深?yuàn)W的詞語(yǔ),換個(gè)通俗的詞語(yǔ),就是花心。宋西羽畫了整整39個(gè)蘋果,她真不嫌累。何念念畫了7個(gè),我畫了4個(gè),其實(shí)是因?yàn)槲覀儜小?/p>

最后,老師闡述附加物的問題。說白了,附加物就是樹以外自己添加的景物。附加物越多,人越自戀。大家一致把目光對(duì)準(zhǔn)W哥。他十分無辜地說:“我只加了四根草而已……”

課后,江毅意猶未盡地追了出去,問老師一個(gè)大膽的問題:“您贊成我們搞對(duì)象嗎? ” 老師想了一下才小心回答:“搞對(duì)象這種說法有點(diǎn)用詞不當(dāng),應(yīng)該說是交朋友。當(dāng)然,同性異性朋友都可以交……”

又一次心理課。老師讓我們寫出生命中最在乎的5樣?xùn)|西,依次進(jìn)行選擇。

我寫了親情,愛情,友情,金錢和功名。然后,逐一去掉功名,金錢,愛情,友情,到最后剩下的只有親情。

曾在雜志上見到過這個(gè)測(cè)試。作家畢淑敏還專門為此寫過一篇散文。

讓我意外的是,宋西羽哭了。她最后留下的是——“爸爸媽媽的健康與快樂”。

課間,我聽到她給家人打電話。“媽媽,我也不知道怎么回事,就是覺得心里好難過……”

我們的青空

受學(xué)校之托,開始組建文學(xué)社。

石際拿出一張16K的紙,上面寫滿他給文學(xué)社起的名字。

“日珥”“冰封谷”“碎櫻”“星之聲”“Air”……我一個(gè)個(gè)看過去,全是動(dòng)漫風(fēng)格,沒有感覺。

“您老人家再接再厲吧?！蔽野鸭垇G還給他。

他的面部肌肉抖了兩下,痛苦地瞄我一眼,繼續(xù)壓榨腦細(xì)胞去了。

半夜12點(diǎn),被石際的短信驚醒。

“青空怎么樣?”

想了幾秒,回復(fù)他:“不錯(cuò)?！?/p>

第二天,宋西羽打趣道:“青空文學(xué)社?為什么不叫青果或者青稞呢?還可以吃。”

“為什么要叫青空呢?”主任滿臉笑容地問我們。

我扭頭看石際。他和我一樣為難。我們不知該不該跟主任解釋,《Air》里面,少女被某種咒術(shù)封印在天空的盡頭,那個(gè)地方就叫“青空”。

然而不待我們回答,主任自己悟出了答案?！芭?青空,青春的天空!好,這名字起得好!”

我和石際彼此對(duì)視一眼,努力忍住笑。

海報(bào)和傳單印出來了。符合原先的設(shè)想。重要的是,這張海報(bào)凝聚著我們四個(gè)人的心血。

石際起名字,何念念寫公告,方默然配圖,我負(fù)責(zé)最后的定稿。

我們一致推舉方默然到各班發(fā)送傳單,因?yàn)樗险f自己是個(gè)帥哥。

6班班長(zhǎng)和方默然打籃球時(shí)吵過架。他接過傳單,不屑地道:“沒人報(bào)這個(gè)!誰(shuí)報(bào)這個(gè)啊。”方默然狠狠地瞪他一眼,吼了一句:“沒人報(bào)你也給我貼在墻上!”

往布告欄貼海報(bào)時(shí)費(fèi)了不少氣力。主要是沒有稱手的工具,只有從保安室借來的短尺、鉛筆頭、透明膠帶,還有一把快散架的木椅。壯實(shí)的石際身高有1米85,我們擔(dān)心他上去會(huì)讓椅子轟然倒塌,便派他到校外買裝飾用的紙花,登高張貼的事交由瘦削的方默然來做。

一直忙到將近6點(diǎn)。天空的顏色已經(jīng)變得模糊不清。

我們像是校園里的幾棵樹,被微茫的燈光照耀,內(nèi)心充滿疲倦的幸福。

最初的夢(mèng)想,變成記憶中的慢

收到石際發(fā)來的短信:“我想文學(xué)社至少要有37人,五個(gè)部門各7人,再加上兩個(gè)主持人。爭(zhēng)取開成選修,保證活動(dòng)時(shí)間。最初的創(chuàng)社活動(dòng)就弄個(gè)DV劇吧。嚴(yán)格把關(guān),想報(bào)創(chuàng)作的只挑尖子,人不夠再招。”

事實(shí)比預(yù)想的喜人。文學(xué)社首期報(bào)名人數(shù)達(dá)到了55人。

一個(gè)陽(yáng)光充足的午后。我和何念念作為正副社長(zhǎng),主持了文學(xué)社的首次會(huì)議。

除了分工和交待近期的活動(dòng)安排,會(huì)上還決定把我的中篇小說《夢(mèng)里,有誰(shuí)的夢(mèng)》拍成DV。

早上見到石際時(shí),他帶著明顯的黑眼圈,說話好像都沒了力氣。

“劇本改好了嗎?”打過招呼之后,很殘忍地問他。

“社長(zhǎng),你別逼我了,我覺得我快要升天了。事成之后你得請(qǐng)客,否則我死不瞑目?！?/p>

“再寬限你一天,明天必須交稿。大家一起把劇本過一遍,得把演員敲定下來。周三社團(tuán)活動(dòng)時(shí),劇本必須交到演員手里?！?/p>

“明天保證完成?？磥斫裢硪侔疽灰估?。”他憨厚地笑笑。

“辛苦了?！?/p>

“你受刺激了?”石際顯然很不適應(yīng)我這樣的語(yǔ)氣。

把《夢(mèng)里,有誰(shuí)的夢(mèng)》的劇本打印出來,拿去給主任看。費(fèi)了很多唇舌爭(zhēng)取她的理解。

“初戀是件美好的事,也是無法回避的客觀現(xiàn)實(shí)。既然戲劇社能演‘梁祝,我們文學(xué)社表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的真情實(shí)感也是可以的吧。這個(gè)劇本,劇情和語(yǔ)言都是富有時(shí)代特色的。我們可以把親近的鏡頭刪掉,曖昧的語(yǔ)言也可以修改,但是初戀這根主線不能動(dòng),否則拍出來全亂了,不倫不類,別人也不明其義?！?/p>

天漸漸黑了?？占诺臉堑览镏皇Ｏ挛液蜕蛎饕箖蓚€(gè)人。

依照他的脾氣秉性,對(duì)我已是超乎尋常的忍耐了。

“我真的不會(huì)演金翎夏,你忍心讓我上臺(tái)丟人嗎?”

“你忍心不幫我嗎?”

“我當(dāng)劇務(wù)行嗎?我一上臺(tái)就緊張,心里就虛,腿就發(fā)軟?！?/p>

“我不需要你當(dāng)劇務(wù),只需要你演金翎夏。你是最適合的?！?/p>

“演不了……”

“演!”

“演不了!”

“演不了也得演!”

我于是沉默。無論沈明夜說什么,我都沒有回應(yīng)。

他放軟了口氣道:“好吧,我演就是了?！?/p>

“你答應(yīng)了?”

“答應(yīng)了。”

“好!我請(qǐng)你吃飯吧?！蔽蚁残斡谏?滿臉的愁云一掃而光。

“明天吧。今天太晚了。你也別太晚回家。”

“知道了?！?/p>

欣然回到教室,突然累得有點(diǎn)心力交瘁。

當(dāng)晚,收到石際的短信:“當(dāng)大部分人都在關(guān)心你飛得高不高時(shí),只有少部分人關(guān)心你飛得累不累,這就是友情?！?/p>

一想到“友情”這兩個(gè)字,心里便覺得暖暖的,亮亮的,仿佛整個(gè)世界都住了進(jìn)去。

作者簡(jiǎn)介:

張牧笛,滿族,1991年10月出生,天津某重點(diǎn)高中學(xué)生,天津市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,出版過小說、散文、詩(shī)歌等體裁的多部文學(xué)作品。