培養(yǎng)文明習(xí)慣 創(chuàng)造美好未來

朱永軍

明代學(xué)者王守仁說:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知?！睂W(xué)生接受文明禮儀的教育,卻仍有不文明言行出現(xiàn)。針對(duì)當(dāng)前我校出現(xiàn)的亂丟棄食品包裝袋、飲料瓶和部分學(xué)生說臟話等不文明言行現(xiàn)象,我校深入開展了“養(yǎng)成良好習(xí)慣,告別不文明行為”道德實(shí)踐活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)生良好文明習(xí)慣的形成。

一、 精心策劃宣傳,組織活動(dòng)感受

通過調(diào)查研究,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制訂了具有較強(qiáng)的可操作性的活動(dòng)方案,首先向全校師生、家長(zhǎng)印發(fā)了“向不文明言行說再見”倡議書,并充分利用開學(xué)典禮、黑板報(bào)、校園廣播、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等陣地,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的宣傳。

1. 組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上、生活中收集文明行為現(xiàn)象,教師利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生相互交流,使他們對(duì)文明行為有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。比如組織學(xué)生收集由中宣部、中央文明辦、教育部等部門協(xié)辦,中國(guó)文明網(wǎng)、中青網(wǎng)等網(wǎng)站承辦的全國(guó)百萬青少年“我承諾:做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名活動(dòng)信息,感受活動(dòng)中 “我承諾:在家庭,孝敬父母;在學(xué)校,尊敬師長(zhǎng);在社會(huì),奉獻(xiàn)愛心,做一個(gè)有道德的人” 的莊嚴(yán)誓詞。少先隊(duì)大隊(duì)部引導(dǎo)學(xué)生登錄中國(guó)文明網(wǎng)少年宮頻道的“禮儀學(xué)?！薄拔拿?0秒”道德欄目,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)文明行為,加深理性知識(shí)。

2. 通過影視等媒體進(jìn)行文明禮儀的宣傳。如中央電視臺(tái)在全國(guó)大型公益廣告展播期間所展示的一個(gè)廣告給我們留下了非常深刻的印象。一個(gè)小男孩,看見媽媽給奶奶端洗腳水幫奶奶洗腳后,也去幫媽媽端洗腳水,這是一個(gè)典型的中國(guó)式的傳統(tǒng)文明禮儀教育。此外,學(xué)校還認(rèn)真篩選與學(xué)生良好文明行為習(xí)慣相關(guān)的動(dòng)畫片,如在學(xué)校的陽光電視臺(tái)播放《孔融讓梨》,讓學(xué)生通過觀看生動(dòng)的視頻,直觀地了解文明行為就在身邊。

3. 充分利用思想品德課進(jìn)行文明行為的滲透教育。任課教師在教學(xué)過程中結(jié)合生活實(shí)際,找準(zhǔn)切入點(diǎn),通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生辨清是非,摒棄不文明行為。

4. 在活動(dòng)中加深對(duì)文明言行的認(rèn)識(shí),達(dá)到生生參與、生生受益的目的。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》等,指導(dǎo)學(xué)生制作“文明行為就在身邊”的手抄報(bào)、黑板報(bào),并開展校級(jí)大評(píng)比等活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生將學(xué)習(xí)到的文明禮儀知識(shí),內(nèi)化為自己的品德,改變自己的言行。此外,學(xué)校還向全體學(xué)生分發(fā)《桂平市創(chuàng)建自治區(qū)文明城市活動(dòng)讀本》,讓學(xué)生把讀本帶回家與家人一起閱讀,并作為家庭作業(yè)在生活中實(shí)踐。如學(xué)生在家里實(shí)習(xí)如何招待客人,如何與家人融洽相處等,使文明禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)及社會(huì)。

二、 實(shí)踐領(lǐng)會(huì)文明,升華付諸行動(dòng)

經(jīng)過一段時(shí)間的宣傳教育,學(xué)生對(duì)文明行為有了一定的認(rèn)識(shí)。為了達(dá)到“知行合一”的教育目的,學(xué)校開展了一系列的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

1. 開展“尋找身邊不文明行為”調(diào)查報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū)去調(diào)查,發(fā)現(xiàn)身邊不文明行為,并寫成調(diào)查報(bào)告。為此,學(xué)校還向每名學(xué)生發(fā)放了“尋找身邊不文明行為”調(diào)查表,讓學(xué)生利用假期對(duì)生活中的不文明行為進(jìn)行調(diào)查,并逐一進(jìn)行記錄,同時(shí)寫下自己的想法和建議。開學(xué)后,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部還開展相關(guān)活動(dòng),讓各中隊(duì)以小組為單位調(diào)查發(fā)生在學(xué)校中的不文明行為,并提出改進(jìn)意見。在整個(gè)調(diào)查活動(dòng)中共發(fā)出調(diào)查表2 525份,收回2 423份,大隊(duì)部還要求各中隊(duì)認(rèn)真整理各班的調(diào)查結(jié)果,挑出社區(qū)和校園內(nèi)存在的較突出的前20個(gè)問題,讓同學(xué)們時(shí)刻提醒和鞭策自己。一些同學(xué)還把調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行整理寫成了調(diào)查報(bào)告,從中也看出了同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的重視。

2. 對(duì)不良行為進(jìn)行大曝光。學(xué)校和每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了“不文明行為曝光欄”。班級(jí)范圍內(nèi)的不文明行為,由班級(jí)曝光;全校性的不文明行為,則由學(xué)校曝光(曝光情況尊重事實(shí),不曝光學(xué)生姓名)?；顒?dòng)開展一段時(shí)間后,由主管德育的副校長(zhǎng)將收集到的在校內(nèi)發(fā)生的不文明行為照片(如亂踩草地、亂扔垃圾、用水后不關(guān)水龍頭等)通過學(xué)校的陽光電視臺(tái)進(jìn)行曝光,把與建設(shè)文明校園不協(xié)調(diào)的鏡頭讓全校師生知曉,并從中得到直觀的教育,同時(shí)要求各班主任在電視會(huì)后,認(rèn)真組織學(xué)生討論,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到不文明行為給學(xué)校及個(gè)人帶來的負(fù)面影響,進(jìn)而找出改進(jìn)的辦法,從而提高學(xué)生文明素養(yǎng)。

3. 主題班會(huì)成為學(xué)生踐行文明的平臺(tái)。學(xué)校以班級(jí)為單位,對(duì)階段性活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行小結(jié),組織學(xué)生談體會(huì)、說感受、提建議,告別不文明行為,做文明小公民。如我校五年級(jí)(5)班開展了“告別不文明行為,爭(zhēng)做文明學(xué)生” 的主題班會(huì),班會(huì)形式可謂別具一格。整個(gè)班會(huì)分四部分進(jìn)行,首先是“爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生知識(shí)競(jìng)