迷路的小孩

陳 堯

時(shí)間像貓爪落地般無(wú)聲無(wú)息地從我指間溜走,待我回首只能悵然若失。

當(dāng)時(shí)光又一次從我的頭頂投下深邃的暗影時(shí),我開始感慨外面的世界很精彩,但同時(shí)又很無(wú)奈。

十七歲,不正是風(fēng)華正茂的時(shí)候嗎?而我在此時(shí),卻弄丟了我的青春風(fēng)采,生活也因此變得黯然失色。

面對(duì)學(xué)業(yè)的失敗,朋友的別離,我突然感到好孤獨(dú)。我的青春歲月被這樣的陰影籠罩著。

盡管我認(rèn)為人生是一本書,里面出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)別字沒(méi)有關(guān)系,但是如果一個(gè)字屢錯(cuò)不改,那么……

盡管我認(rèn)為人生是一塊夾心餅干,青春是心,挫折在上層,拼搏在下層。但是如果上邊的那塊餅太大太厚,那么……

當(dāng)我們的生活被坐標(biāo)確定的時(shí)候,昨天就是有著負(fù)無(wú)窮的負(fù)半軸,明天則成了有著正無(wú)窮的正半軸。而我們,恰好在這條數(shù)軸的原點(diǎn),記憶在身后,希望在眼前。

當(dāng)煩瑣的古文絞痛大腦的時(shí)候,從抽屜里拿出一本席慕蓉的詩(shī)集,為淚水畫上句號(hào),然后重新起程。

我像幽靈般獨(dú)自徘徊在校園里,空氣中彌漫著花香、夾雜著泥土的氣息。遠(yuǎn)處的苦楝樹上開滿了淡紫色的小花,正迎著風(fēng)兒向大自然展示它的婀娜,叫人煞是嫉妒。倚樹站了一會(huì)兒,感到一絲涼意。

孤獨(dú)的小孩要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。既然天空留不下我的痕跡,那么我要在雪上踏過(guò),留下我的腳印。

昨天的失敗,會(huì)成為今天的動(dòng)力,推動(dòng)我前進(jìn)。

大雪紛飛,北風(fēng)凜冽,挑著兩擔(dān)柴的樵夫吃力地往山上爬,他要翻過(guò)眼前的大山才能到家。他每一步都走得很艱難。憔夫沮喪極了,跪在雪地上,雙手合十乞求佛祖幫忙。佛祖只教他往身后瞧去?！吧砗笫且黄Ｃ５陌籽?只有我上山時(shí)留下的腳印。”樵夫不解地說(shuō)。

他不知道,此時(shí)他站在自己腳印的最前方。

“你只需記住一點(diǎn),無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn),多么坎坷,你永遠(yuǎn)是走在自己路途的頂端,至于其他你無(wú)須理會(huì)。”

我頓悟。

當(dāng)我再在黑暗中迷失方向的時(shí)候,明月當(dāng)空,我不再在路邊哭得歇斯底里。

夜,深了。放眼蒼穹,繁星滿天。皎皎的月光透過(guò)樹枝間的縫隙,投射到我的心田。

明天,一定會(huì)是個(gè)好天氣,陽(yáng)光燦爛。的確,當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,不管是噩夢(mèng),還是美夢(mèng),我們都應(yīng)當(dāng)醒來(lái),繼續(xù)前行。

【作者系安徽省東至縣第二中學(xué)608班學(xué)生】