談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

羅建華

摘 要:學(xué)習(xí)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生的興趣是關(guān)鍵。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)、不再是一座難以跨越的障礙。

關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣 快樂(lè)練習(xí) 單詞突破 任務(wù)型教學(xué)

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生,注意素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。興趣是成就一件事的基石,如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,他們就會(huì)學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得不知疲倦,即孔子所說(shuō)的:“好之者不如樂(lè)之者?！睋?jù)研究如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,積極性高,就能發(fā)揮其全部才能的80%~90%,反之,他的才能只能發(fā)揮20%~30%。

英語(yǔ)教學(xué)要取得好的效果,教師要在教學(xué)方法上下功夫。通過(guò)各種教學(xué)手段、教學(xué)措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

一、寓教于樂(lè)學(xué)英語(yǔ)

組織課堂教學(xué)時(shí),要注意結(jié)合兒童好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱、善于模仿的特點(diǎn)。通過(guò)說(shuō)唱、游戲使學(xué)生主動(dòng)、大膽、愉快地參與教學(xué)活動(dòng)。充分利用教材中大量的童謠、小詩(shī)、繞口令及英語(yǔ)歌曲,在輕松的節(jié)奏,優(yōu)美的曲調(diào)中,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)。

抓好課外活動(dòng),減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的生疏感,縮短學(xué)生與英語(yǔ)的距離感。利用學(xué)校的廣播站播放英語(yǔ)歌曲、英文小故事、小笑話等,利用多媒體手段播放原版動(dòng)畫(huà)片,如《貓和老鼠》等。舉行英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),如英語(yǔ)演講比賽,英語(yǔ)朗誦,英語(yǔ)歌曲比賽等。

二、生動(dòng)形象學(xué)單詞

英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生面臨的最大問(wèn)題是單詞記憶困難。教學(xué)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、求新求趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一系列單詞記憶法,幫助學(xué)生搬掉學(xué)習(xí)上的攔路虎。

1.具體動(dòng)作記憶動(dòng)詞:如walk、run、sit、point、write...;

2.按類別記憶單詞:如顏色、文具、動(dòng)物、職業(yè)、家庭成員;

3.相對(duì)、相反詞記憶:如tall-short、fat-thin、new-old、this-that...;

4.鑒別記憶:如shirt-short、ship-sheep、door-gate、watch-see...;

5.標(biāo)簽圖片記憶:讓學(xué)生在家里的各個(gè)實(shí)物上貼標(biāo)簽,如TV、bed、chair、window、computer、clock...在學(xué)校老師可用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)此類單詞,使學(xué)生能經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)諺語(yǔ),感受英語(yǔ)魅力:

Fail-failure→Failureisthemotherofsuccess 失敗是成功之母

Nothing→Nothingisdifficulttothemanwhowilltry 世上無(wú)難事,只要肯登攀

Apple→Anappleaday,keepthedoctoraway 一天一個(gè)蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我

Aluckydog 幸運(yùn)兒

Everydoghashisday 凡人皆有得意之日

Loveme,lovemydog 愛(ài)屋及烏

7.學(xué)習(xí)生活相結(jié)合:

把英語(yǔ)和日常生活、國(guó)內(nèi)外節(jié)假日相結(jié)合,伴隨一年四季季節(jié)的變化,復(fù)習(xí)鞏固 springsummerautumnwinter / coldcoolwarmhot / cloudysunnywindwindy.../ sunglassesraincoatT-shitshortshat....

每逢節(jié)假日復(fù)習(xí)相關(guān)單詞

MayDay——workworker / drivedriver / teachteacher / doctornurse....

ChildrensDay——YoungPioneer / ChildrensPalace / redscarf

ChristmasDay——ChristmasTree / present / card / favourite

三、扮演“小記者”,完成“采訪”任務(wù)

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式,通過(guò)扮演“小記者”的形式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體驗(yàn)、實(shí)踐。通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流及合作完成要學(xué)習(xí)的句型。學(xué)生使用句型“Doyoulikepears?”對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食習(xí)慣的調(diào)查訪問(wèn),要求學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表,在采訪結(jié)束時(shí)完成調(diào)查總結(jié)。Doyoulike...?句型還可以進(jìn)行興趣愛(ài)好調(diào)查,如Doyoulikefootball / swimming?這種任務(wù)型教學(xué)模式,能夠提高小學(xué)生使用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力,加速英語(yǔ)的進(jìn)步。

在采訪聯(lián)系過(guò)程中,扮演者大膽、流利地使用英語(yǔ),會(huì)得到同學(xué)的羨慕,老師的肯定與贊許,這不僅使扮演者獲得自信心、成就感,還會(huì)促使其他同學(xué)躍躍欲試。學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成就感,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),積極的興趣。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“興趣是最好的老師?！?/p>

托爾斯泰說(shuō):“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?/p>

作為教師的我們應(yīng)在學(xué)生興趣培養(yǎng)方面不斷探索,取得更多的經(jīng)驗(yàn)。