做一片燦爛的陽(yáng)光

李　佳　劉　洋

“早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言，和樹(shù)葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)話(huà)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂(yōu)郁的花瓣，也迅即伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵?！?

這是抄錄在劉芳老師筆記本扉頁(yè)上的一段話(huà)，她渴望自己成為文中的那片陽(yáng)光，溫暖每個(gè)學(xué)生的心，照亮有生命力的語(yǔ)文課堂。陽(yáng)光語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為一種“有文化的教學(xué)”，讓每個(gè)學(xué)生自由快樂(lè)地學(xué)習(xí)，陽(yáng)光語(yǔ)文課堂是師生真實(shí)自然的互動(dòng)過(guò)程，是一個(gè)在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主建構(gòu)語(yǔ)文知識(shí)、能力的過(guò)程，應(yīng)讓學(xué)生在品味語(yǔ)言中追尋語(yǔ)文的魅力，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中享受思索的快樂(lè)、語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。每當(dāng)接手一個(gè)新班，劉芳都會(huì)把這段話(huà)讀給學(xué)生聽(tīng)，她希望學(xué)生能擁有一種“陽(yáng)光心態(tài)”，教師要用自己的陽(yáng)光個(gè)性和生活態(tài)度，打開(kāi)學(xué)生的心扉，讓陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生心靈，把溫暖傳遞到學(xué)生的心靈深處，引導(dǎo)學(xué)生用美好純凈的心靈看待世界，用樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度笑對(duì)人生，用堅(jiān)韌不拔的意志面對(duì)挫折。

一

1997年，18歲的劉芳走出師范學(xué)校，步入漢沽區(qū)體育場(chǎng)小學(xué)。昔日的同學(xué)們見(jiàn)她被分配到一所“名?！焙苁橇w慕，可劉芳卻怎么也高興不起來(lái)。因?yàn)橛捎趯W(xué)校工作的需要，她被安排教了“副科”，這與她理想中的語(yǔ)文教學(xué)相差甚遠(yuǎn)。然而，劉芳這一干就是4年，先后教過(guò)思想品德、科技活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)學(xué)校的科技輔導(dǎo)員。雖然她在從教不足一年時(shí)就“過(guò)五關(guān)斬六將”獲得了漢沽區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽“崗位能手”稱(chēng)號(hào)，執(zhí)教的科技活動(dòng)課獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，參與實(shí)驗(yàn)的部委級(jí)課題成果也多次在報(bào)刊上發(fā)表，但她依然鐘情于語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)才能更好地展示自己的才華。2001年，她終于如愿以?xún)斀躺狭俗钕矚g的語(yǔ)文，圓了多年的夢(mèng)。

俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，有時(shí)事情總是與愿望相悖。開(kāi)始時(shí)，劉芳對(duì)如何上好語(yǔ)文課感到迷茫。就在這時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，漢沽區(qū)教研室的王紹穩(wěn)老師和體育場(chǎng)小學(xué)教導(dǎo)主任侯月瑛老師與她結(jié)為師徒。從此，只要有聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的機(jī)會(huì)，劉芳都認(rèn)真學(xué)習(xí)。師傅的關(guān)心是細(xì)致的，經(jīng)常與她一起研讀課文，聽(tīng)她說(shuō)課，親臨課堂聽(tīng)課把關(guān)。侯月瑛老師經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，必須多讀書(shū)尤其是文學(xué)類(lèi)的書(shū)，提高自己的文學(xué)欣賞水平?！庇谑牵逃?、文學(xué)經(jīng)典等各類(lèi)書(shū)籍占據(jù)了她家里的整面墻，書(shū)籍成為劉芳汲取養(yǎng)分的土壤，無(wú)論工作多么忙都擠出時(shí)間，廣泛閱讀，積蓄能量，哪怕有幾十個(gè)字的心得體會(huì)也趕緊記下來(lái)。幾年來(lái)，劉芳記下了10多萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，整理了20多萬(wàn)字的文摘卡片，寫(xiě)出了10多萬(wàn)字的教育教學(xué)論文。日積月累，書(shū)讀得多了，聽(tīng)得也多了，劉芳越來(lái)越深地感悟到：課堂教學(xué)真是一門(mén)藝術(shù)，有領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家指導(dǎo)的公開(kāi)課更是提高教學(xué)水平的快車(chē)道。于是，年級(jí)組的教研活動(dòng)她積極參加，領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的評(píng)課她更是聽(tīng)得癡迷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在自己的課上實(shí)施。

在很多同事的眼里，演講是一件與提升業(yè)務(wù)水平無(wú)關(guān)的事。然而劉芳卻認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，除了要“腹有詩(shī)書(shū)”，還要有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生時(shí)代就喜歡演講的她，當(dāng)上教師后也沒(méi)放棄過(guò)任何一次參加演講比賽的機(jī)會(huì)，無(wú)論是學(xué)校、教育系統(tǒng)組織的，還是市里區(qū)內(nèi)舉辦的，只要把參賽任務(wù)交給劉芳，她總是欣然接受，而正是這一次次演講比賽讓劉芳練就了扎實(shí)的基本功。不懈地努力使劉芳迅速成長(zhǎng)， 2003年，她獲得了漢沽區(qū)說(shuō)課答辯比賽一等獎(jiǎng)，2004年獲得了漢沽區(qū)青年教師“雙優(yōu)課”比賽一等獎(jiǎng)，2006年執(zhí)教的《觸摸春天》獲天津市小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)。每當(dāng)回憶起這一段段經(jīng)歷，劉芳總會(huì)感慨：做一片燦爛的陽(yáng)光，首先要一步步追尋陽(yáng)光，只有這樣才能擁抱陽(yáng)光，播灑陽(yáng)光。

二

6個(gè)年頭的知識(shí)積淀，2000多天的教學(xué)實(shí)踐，使劉芳聚集了發(fā)光的能量。2007年，她終于有了一次在全市上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)——教授《長(zhǎng)城》。一次次教學(xué)設(shè)計(jì)，一次次試教，一次次推倒重來(lái)，下班后她對(duì)著那一排排空空的座位試講，回到家里又對(duì)著鏡子繼續(xù)練習(xí)。借助于巧妙的情境營(yíng)造，生動(dòng)的語(yǔ)言感染，真誠(chéng)的師生交流，加上聲情并茂的范讀，這堂公開(kāi)課打動(dòng)了所有學(xué)生和聽(tīng)課教師，同時(shí)也深深銘刻在了劉芳成長(zhǎng)的歷程上。

2008年初，天津市第六屆“雙優(yōu)課”比賽拉開(kāi)序幕，這是一項(xiàng)全面考察教師綜合素質(zhì)的競(jìng)賽活動(dòng)，入圍的教師要通過(guò)計(jì)算機(jī)、說(shuō)課答辯等多項(xiàng)考核，才能進(jìn)入決賽。劉芳憑著自己幾年來(lái)的積累和歷練，在漢沽區(qū)眾多優(yōu)秀語(yǔ)文教師中脫穎而出，獲得了參賽資格。備戰(zhàn)“雙優(yōu)課”的過(guò)程是艱苦的，她深知這是一次高水平的較量，競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)相當(dāng)激烈。為了在強(qiáng)手如云的比賽中取得好成績(jī)，劉芳打開(kāi)了讀書(shū)筆記，將自己幾年來(lái)的體會(huì)和心得作了整理，接著收集了許多名師有代表性的課堂教學(xué)實(shí)錄，將這些實(shí)錄按文章體裁的不同分門(mén)別類(lèi)，隨后還原成教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行精細(xì)理解和分析，結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)取其所長(zhǎng)。為了提高自己的說(shuō)課水平，她還選擇不同版本的教科書(shū)，一篇篇地寫(xiě)說(shuō)課稿，把每一次練習(xí)當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)，說(shuō)給領(lǐng)導(dǎo)和同事們聽(tīng)，請(qǐng)大家提意見(jiàn)、出主意后再做進(jìn)一步修改。正是靠著這份不懈的努力，才使劉芳在說(shuō)課答辯階段憑借巧妙的設(shè)計(jì)、流暢的語(yǔ)言、精彩的答辯順利通過(guò)初賽闖入了決賽。決賽的氣氛更加緊張，每一位教師都是有備而來(lái)，講課的內(nèi)容是評(píng)委指定的教科書(shū)以外的文本《布達(dá)拉宮之晨》，在沒(méi)有任何教學(xué)參考的情況下，僅有5天的準(zhǔn)備時(shí)間。面對(duì)著十幾位教師同上這一課的激烈角逐，為了上好這節(jié)課，劉芳細(xì)心研讀文本，查閱有關(guān)文章、作者創(chuàng)作背景及相關(guān)資料，認(rèn)真研究課標(biāo)，虛心聽(tīng)取同事們的建議。最終，她決定采用品味重點(diǎn)詞句和情境朗讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解文本的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，體會(huì)文章的寫(xiě)作順序，感受布達(dá)拉宮莊嚴(yán)而又神秘的特點(diǎn)。比賽中，劉芳借助圖片幫助學(xué)生理解描寫(xiě)布達(dá)拉宮建筑的詞語(yǔ)，感受其建筑特點(diǎn)；通過(guò)品味重點(diǎn)句，讓學(xué)生體會(huì)作者內(nèi)心獨(dú)特細(xì)膩的感受；利用齊讀、教師范讀、配樂(lè)讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)濃霧中神秘的布達(dá)拉宮……她憑借對(duì)文本獨(dú)到的理解、深層次的把握和對(duì)課堂巧妙的設(shè)計(jì)，贏得了在場(chǎng)聽(tīng)課教師的熱烈掌聲，贏得了天津市第六屆“雙優(yōu)課”比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，更贏得了與會(huì)專(zhuān)家的認(rèn)可與稱(chēng)贊。

劉芳成功了，她擁抱了陽(yáng)光，迎來(lái)了輝煌。在這之后，劉芳又應(yīng)邀代表天津市參加了北京師范大學(xué)主辦的京、津、冀、魯、晉、吉、蘇、浙八省市優(yōu)秀青年語(yǔ)文教師觀(guān)摩交流活動(dòng)。

2009年3月11日，對(duì)劉芳來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的日子，此時(shí)的她正站在南寧市體育館第二十五屆“創(chuàng)新杯”全國(guó)教學(xué)藝術(shù)大賽說(shuō)課大賽的賽場(chǎng)，將代表天津市參加本屆比賽。本次大賽有10多位著名特級(jí)教師擔(dān)任評(píng)委，所有參賽教師均為在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師，擁有參賽城市先進(jìn)課改理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和最新成果。賽場(chǎng)上，劉芳一臉的鎮(zhèn)定與自信，她選擇課后說(shuō)課的方式，將自己對(duì)教科書(shū)的理解、對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，巧妙地借助多媒體呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)聲情并茂的講述，將一堂充滿(mǎn)生命激情的精彩課例展現(xiàn)在了與會(huì)專(zhuān)家評(píng)委和教師們面前。劉芳再一次成功了，她的說(shuō)課得到了外省市同行的一致好評(píng)，取得了第二十五屆“創(chuàng)新杯”全國(guó)教學(xué)藝術(shù)大賽說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。

三

語(yǔ)文滋潤(rùn)心靈，語(yǔ)文放飛理想，語(yǔ)文點(diǎn)燃激情，語(yǔ)文喚醒智慧。劉芳對(duì)語(yǔ)文教育事業(yè)的熱愛(ài)，可謂傾心投入，孜孜不倦。她通過(guò)多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，逐步形成了自己獨(dú)特的語(yǔ)文教育見(jiàn)解和鮮明的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格，這就是充滿(mǎn)陽(yáng)光和生命激情的語(yǔ)文課堂教學(xué)。她認(rèn)為語(yǔ)文是一種生存的方式，是充滿(mǎn)激情與理想的實(shí)踐過(guò)程，她以勇氣和執(zhí)著走出了一條成功的語(yǔ)文教學(xué)之路。她努力實(shí)踐著“陽(yáng)光語(yǔ)文”這一教學(xué)思想。課堂上她總是給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去嘗試；給學(xué)生一些困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一些條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一些空間，讓他們自己向前走?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，劉芳尊重學(xué)生的智慧，尊重學(xué)生的個(gè)性。在她的課堂上始終充滿(mǎn)著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事?！昂⒆觽儯銈兪亲畎舻?！”“老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了。”“劉老師，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽(tīng)。” “老師，我能編兒歌讓大家很快記住‘闖這個(gè)字：小馬小馬真可愛(ài)，蹦蹦跳跳進(jìn)門(mén)來(lái)，闖進(jìn)人家真厲害，嚇得人家跑得快?！苯虒W(xué)中，劉芳與學(xué)生一起體驗(yàn)著創(chuàng)造的快樂(lè)，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中她與學(xué)生一起用“愛(ài)”編織希望、用“心”裝載歌聲，一起享受陽(yáng)光下的快樂(lè)。

幾年來(lái)，劉芳在語(yǔ)文教學(xué)的天地里成長(zhǎng)著，收獲著。2007年，她被評(píng)為天津市課改優(yōu)秀教師，2008年被授予漢沽區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

面對(duì)取得的成績(jī)，劉芳深知一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。她在加快前行腳步的同時(shí)，非常重視同事間的協(xié)作，毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)、技巧和這些年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的感悟與其他教師交流。她曾組織參與“小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)”、“小學(xué)語(yǔ)文差異教學(xué)研究”等多項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)研究，她所帶的教研組被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)教研組。作為語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，劉芳正在用自己的理念和風(fēng)格實(shí)踐著教學(xué)追求，以她堅(jiān)定的信念和踏實(shí)的作風(fēng)影響著周?chē)嗟慕處熗度氲秸Z(yǔ)文教學(xué)研究之中。

祝愿劉芳這片燦爛的陽(yáng)光，在語(yǔ)文教學(xué)的廣闊天地里放射出更加奪目的光芒。

（責(zé)任編輯張嶸）