話語(yǔ)

敬酒如臨“大考”，酒桌文化熏染學(xué)生。

——如今，每逢年節(jié)和親友聚餐，很多學(xué)生就面臨著一場(chǎng)“大考”：給長(zhǎng)輩們敬酒。為了討長(zhǎng)輩歡心，一些學(xué)生上網(wǎng)收集敬酒詞，帶著打印出來(lái)的敬酒詞赴宴。學(xué)生們普遍反感“酒桌任務(wù)”，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)則呈現(xiàn)出“兩邊倒”態(tài)勢(shì)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為生活中處處皆學(xué)問(wèn)，應(yīng)酬交際禮儀也是孩子要掌握的，這對(duì)孩子將來(lái)融入社會(huì)有好處；反對(duì)者表示，酒桌文化是成人文化，是一種陋習(xí)，讓孩子過(guò)早地接觸，會(huì)使他們沾染上不良習(xí)氣。

春游有其獨(dú)特意義：結(jié)伴戶外，親近自然，釋放天性，陶冶性情，這是成長(zhǎng)中獨(dú)一無(wú)二的生活體驗(yàn)。參觀博物館等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)確有許多益處，但不能替代春游。此外，學(xué)校教育活動(dòng)也不能過(guò)于功利化，在追求教育“附加值”的同時(shí)，也不能忽略學(xué)生的需求。

——近年來(lái)有些學(xué)校將學(xué)生春游變身為“室內(nèi)游”：參觀科普?qǐng)鲳^、人文基地等。贊同者認(rèn)為這有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，而更多失去“撒野”機(jī)會(huì)的學(xué)生則對(duì)此頗有怨言。為此教育專家指出，戶外春游可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)“無(wú)用”，但對(duì)學(xué)生的心理健康卻有益；戶外春游應(yīng)重在延伸、開(kāi)掘多種教育功能，兼顧學(xué)生的興趣和教育效果。

“好家長(zhǎng)”的4條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：一是具備高度的責(zé)任意識(shí)，支持和關(guān)心教育事業(yè)；二是具有理性的教育觀念，注重培養(yǎng)子女的法律意識(shí)、公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；三是采取科學(xué)的教育方式，避免盲目橫向攀比；四是具有綜合教育能力，培養(yǎng)子女已取得明顯效果，成為子女的表率。

——四川省成都市武侯區(qū)教育局在區(qū)域內(nèi)組織30余萬(wàn)名家長(zhǎng)和學(xué)生，開(kāi)展評(píng)選“好家長(zhǎng)”活動(dòng)。武侯區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“好家長(zhǎng)”是學(xué)校評(píng)選“新三好”學(xué)生的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，也是學(xué)校教育的重要合作力量和社會(huì)支撐。武侯區(qū)教育局下發(fā)了《關(guān)于評(píng)選“新三好”學(xué)生、“好家長(zhǎng)”的通知》，告知家長(zhǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選方式，還就“好家長(zhǎng)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和辦法面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，對(duì)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和辦法進(jìn)行完善。

“迎難而上，浪打船傾人不動(dòng)，緊握舵把何懼風(fēng)，同心協(xié)力排萬(wàn)難，乘風(fēng)破浪定成功。”

——這幾句勵(lì)志的詩(shī)句，出自一個(gè)只讀過(guò)小學(xué)的校園老門(mén)衛(wèi)之手。64歲的王東海老先生在湖北省某高中當(dāng)門(mén)衛(wèi)已有10多年。他雖然只讀過(guò)小學(xué)，卻很好學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作詩(shī)歌上百首，全校師生親切地稱他為“校園門(mén)衛(wèi)詩(shī)人”。得知學(xué)校高三年級(jí)部分學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)不理想，王老先生便吟詩(shī)一首勉勵(lì)學(xué)子：“勤讀萬(wàn)卷書(shū)，艱行萬(wàn)里路，經(jīng)受萬(wàn)般苦，迎來(lái)一世福?！庇袑W(xué)生說(shuō)，每逢開(kāi)學(xué)、高考的日子，王老先生都會(huì)在校門(mén)口的小黑板上寫(xiě)詩(shī)鼓勵(lì)他們，“看到詩(shī)，感覺(jué)很溫暖，真忘不了老人那關(guān)愛(ài)期盼的目光”。

改革開(kāi)放以來(lái)，以信息科技、現(xiàn)代傳媒為載體的外來(lái)文化、商業(yè)文化，對(duì)傳統(tǒng)文化形成了強(qiáng)烈的沖擊。學(xué)中文的人不諳詩(shī)詞格律；改造成語(yǔ)成為制造廣告“噱頭”的捷徑，一些典故被媒體甚至主流媒體長(zhǎng)期錯(cuò)用；長(zhǎng)于鍵盤(pán)輸入的學(xué)生寫(xiě)出的字歪歪扭扭，漢字文化受重視的程度甚至不如周邊國(guó)家……要盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，當(dāng)務(wù)之急就是從娃娃抓起，從教育做起，從誦讀經(jīng)典、研習(xí)書(shū)法開(kāi)始，逐漸形成風(fēng)氣。

——國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任、教育部語(yǔ)言應(yīng)用司司長(zhǎng)王登峰指出，學(xué)校教育是學(xué)好用好母語(yǔ)的優(yōu)先領(lǐng)域；學(xué)好用好母語(yǔ)，是提升個(gè)人素質(zhì)的必要條件。為此國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)著重實(shí)施了全民經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)和針對(duì)在校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)經(jīng)典活動(dòng)。

科學(xué)發(fā)展觀并不是空中樓閣，它就在我們身邊，我們常說(shuō)一句話：“該怎么辦就怎么辦。”這個(gè)“該怎么辦”，就是科學(xué)發(fā)展觀，“就怎么辦”就是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

——中國(guó)科學(xué)院資深院士、93歲的南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授申泮文為南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院師生作了題為“實(shí)踐化學(xué)及高等化學(xué)教育科學(xué)發(fā)展觀”的講座。他談到作為一名科研人員、作為一名教育工作者更是作為一名中國(guó)人應(yīng)如何學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；無(wú)論是自然科學(xué)，還是社會(huì)科學(xué)，都應(yīng)與20世紀(jì)末發(fā)展起來(lái)的人類社會(huì)新發(fā)展模式——可持續(xù)發(fā)展模式緊密結(jié)合，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。

今后職業(yè)教育工作的重點(diǎn)是提高質(zhì)量。

——教育部副部長(zhǎng)吳啟迪在天津舉行的國(guó)際職業(yè)教育論壇上說(shuō)，職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育仍然面臨諸多困難和挑戰(zhàn)：職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足；職業(yè)院校辦學(xué)水平低，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件差；“雙師型”師資力量匱乏；工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式有待進(jìn)一步深入；行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。在今后一段時(shí)期，職業(yè)教育應(yīng)把提高質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，優(yōu)化辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；培養(yǎng)一批技能型緊缺人才；廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)勞動(dòng)者培訓(xùn)；積極推進(jìn)社區(qū)教育，提高社區(qū)居民素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展。

（責(zé)任編輯 鄧 蕙）