論新形勢(shì)下高校宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策

雷西合，杜永峰

(西安石油大學(xué)黨委學(xué)生工作部，陜西 西安 710065)

宿舍文化是高校校園文化的一個(gè)縮影，在校大學(xué)生平均每天大約近三分之二左右的時(shí)間都在宿舍中度過(guò)，高校宿舍文化建設(shè)的實(shí)際效果直接影響著整個(gè)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、精神風(fēng)貌、和諧人際關(guān)系等方面。大學(xué)生宿舍文化是指，大學(xué)生在宿舍這一特定空間環(huán)境下，在學(xué)習(xí)、生活、休閑以及思想交流等方面所形成的文化氛圍。宿舍文化的內(nèi)涵主要包括宿舍物質(zhì)文化、宿舍制度文化、宿舍精神文化、宿舍審美文化、宿舍心理文化、宿舍行為文化六個(gè)方面。只有在積極創(chuàng)建文明和諧宿舍文化的前提下，才能把宿舍的優(yōu)勢(shì)作用發(fā)揮好，才能使學(xué)生在需要休息時(shí)產(chǎn)生回“家”的欲望，進(jìn)而為自己及時(shí)充電，為生活、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此文試圖從新形勢(shì)下高校宿舍文化的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合高?！耙匀藶楸尽钡挠颂攸c(diǎn)，分析提出對(duì)宿舍文化建設(shè)的六點(diǎn)對(duì)策。

一、新形勢(shì)下高校宿舍文化建設(shè)的六點(diǎn)現(xiàn)狀

1.硬件基礎(chǔ)設(shè)施配套不完備，宿舍物質(zhì)文化滯后。高校擴(kuò)招和學(xué)生人數(shù)的急劇增加，與高校宿舍數(shù)量的合理增設(shè)并非同步，并且對(duì)學(xué)生宿舍有形硬件基礎(chǔ)設(shè)施的投入相對(duì)滯后、不足。譬如:宿舍配備一應(yīng)用具質(zhì)量不過(guò)關(guān)，耐用程度受到極大的拷問(wèn)，加之在此過(guò)程中后勤維修效率一般偏差，學(xué)生民意沸騰、怨聲載道等現(xiàn)象，這就嚴(yán)重制約了宿舍物質(zhì)文化環(huán)境的優(yōu)化，沒(méi)能為構(gòu)建良好的宿舍文化環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。此外，經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，全國(guó)各高校公寓樓內(nèi)普遍缺少可供學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的基礎(chǔ)設(shè)施，唯一剩下的僅是空間上單一固定的一張床、一把椅子、一副書(shū)架。再就是高校公寓周邊外圍綠化帶面積相對(duì)狹小，生活環(huán)境壓抑、空虛，這與園林式、景觀式、開(kāi)放式的校園文化氛圍不相均衡、協(xié)調(diào)。

2.管理制度陳舊老套，宿舍制度文化失調(diào)。隨著全國(guó)各高校后勤社會(huì)化的進(jìn)一步強(qiáng)化，后勤宿管中心似乎與輔導(dǎo)員、班主任的思想政治教育的導(dǎo)向功能?chē)?yán)重割裂開(kāi)來(lái)。一方面，宿管中心為了追求單一的宿舍衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果而進(jìn)行單一化管理，嚴(yán)重忽視了以人為本，變“要我做”為“我要做”育人功能和價(jià)值取向。另一方面，隨著高校輔導(dǎo)員、班主任入住公寓，在“同吃、同住、同學(xué)習(xí)”三同原則的工作環(huán)境下，思想政治教育的長(zhǎng)效引導(dǎo)機(jī)制很難得到施展，輔導(dǎo)員、班主任往往在宿舍衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果的惡性競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下變得格外嚴(yán)厲、不容差生，久而久之，學(xué)生自會(huì)改變對(duì)老師的積極看法，由最初的積極配合變?yōu)橄麡O抵抗、不思進(jìn)取。

從宏觀上分析，教育部有《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見(jiàn)》可供參考，還有各高校制定的如《大學(xué)生公寓管理規(guī)定》、《學(xué)生宿舍標(biāo)準(zhǔn)化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍日常文明檢查制度》、《學(xué)生住宿獎(jiǎng)懲制度》、《文明宿舍建設(shè)制度》等諸多宿舍管理制度。雖然宿舍管理制度制定的相對(duì)全面，但從微觀上具體分析，當(dāng)一種制度被確立下來(lái)后是否能夠長(zhǎng)期有效的貫徹執(zhí)行下去將是破解宿舍文化建設(shè)弊端的關(guān)鍵所在，緣于制度的剛性而缺乏一定的人文關(guān)懷從而大大降低了制度的執(zhí)行力，可操作性降低。

3.精神狀態(tài)欠佳，宿舍精神文化低迷。隨著生活條件的改善和提高，處于社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型期的新一代青年大學(xué)生擁有一臺(tái)屬于自己的電腦已不再成為難事，這就對(duì)當(dāng)前高校有效開(kāi)展思想政治教育帶來(lái)激烈挑戰(zhàn)。由于迷戀網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，性格逐漸變得尤為孤立、消極和浮躁，以自我為中心，不愿意將內(nèi)心的真心話(huà)與他人分享，大多課余時(shí)間“掛”在網(wǎng)上，生活自理能力越來(lái)越差，“臟亂差”成為陋習(xí)。宿舍語(yǔ)言逐漸低俗化、消極化，宿舍成員在交流和溝通時(shí)往往以“臥談會(huì)”作為最具吸引眼球的主題，對(duì)“飲食男女”、“超女超男”尤為關(guān)注，而對(duì)時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)心程度較少，這在一定程度上污染了宿舍的精神環(huán)境，也影響了大學(xué)生良好風(fēng)貌的形成。

4.以宿舍為主題的課外業(yè)余活動(dòng)嚴(yán)重不足，宿舍行為文化緊缺。據(jù)資料顯示:全國(guó)各高校在公寓樓和宿舍內(nèi)部所開(kāi)展的“文明宿舍建設(shè)”、“宿舍之星”、“宿舍裝飾大賽”、“紅旗標(biāo)兵宿舍評(píng)比”等活動(dòng)往往流于形式，且數(shù)量有限、質(zhì)量不高、參與度低，并沒(méi)有長(zhǎng)期持久地將宿舍行為文化的示范效應(yīng)很好地繼承下去。然而，問(wèn)題就在于為數(shù)眾多的普通宿舍，以及個(gè)別表現(xiàn)為差的宿舍往往被忽略，這種單方面將著力點(diǎn)放置在個(gè)別優(yōu)秀標(biāo)兵宿舍層面的做法沒(méi)有真正起到實(shí)際效果，而且也背離了積極籌備策劃一項(xiàng)集體活動(dòng)的宗旨，是不可取的、勞民傷財(cái)?shù)淖龇ǎ绾胃玫貙⑵胀ㄋ奚?、時(shí)常評(píng)為差的宿舍積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，在行為上有所大的改進(jìn)和提高，使更多的中下水平宿舍文化進(jìn)一步豐富和完善將是宿舍行為文化建設(shè)亟待解決的核心問(wèn)題。

5.審美情趣低俗，宿舍審美文化扭曲。隨著當(dāng)前收入水平和消費(fèi)水準(zhǔn)的同步提高，宿舍“達(dá)人、美人”、“污言穢語(yǔ)”、“超男超女”、“潮流男女”、“時(shí)尚另類(lèi)”成為熱門(mén)話(huà)題和當(dāng)代大學(xué)生宿舍生活所討論的焦點(diǎn)，這種審美情趣扭曲的現(xiàn)象大概占一半以上。加之，必然經(jīng)受社會(huì)大環(huán)境和個(gè)性特征張力的夾擊，大學(xué)生生活方式多樣化、攀比化、大眾化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，致使當(dāng)代青年大學(xué)生價(jià)值訴求多元化、功力化、極端化，許多宿舍起初完好無(wú)損的門(mén)窗、桌椅、書(shū)柜和潔白無(wú)瑕的墻壁很快成為“飲食男女”、“陽(yáng)光寶貝”、“性感女”、“肌肉男”的宣傳陣地和開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，許多學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)、誤入歧途，宿舍審美情趣的缺位現(xiàn)象堪憂(yōu)。

6.心理失衡、自控能力差，宿舍心理文化缺位。隨著當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體本位意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，加之90后個(gè)性原本張揚(yáng)，似乎在這一代人生上顯得激情有余、自控力不足。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，男生宿舍因個(gè)人心理問(wèn)題而發(fā)生矛盾和沖突的幾率大約在76%以上，而女生宿舍則高達(dá)85%以上;也就是當(dāng)宿舍內(nèi)部成員間或相鄰宿舍成員間矛盾激化與升級(jí)時(shí)，一種極其難于遏制的憤怒與沖動(dòng)自然爆發(fā)，在激情的促使下，在旁人的慫恿和奚落下，一種極端惡劣的后果產(chǎn)生，在心理失衡的狀態(tài)下，不計(jì)后果的惡果成為無(wú)法收?qǐng)龅谋瘎?。例如云南大學(xué)馬加爵現(xiàn)象，西安音樂(lè)學(xué)院藥家鑫事件，西安建筑科技大學(xué)李博事件等等經(jīng)常爆料報(bào)端。因此可以說(shuō)，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題，宿舍心理文化是宿舍文化的重要內(nèi)容，并且顯得非常迫切和緊要。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的六條對(duì)策

1.加大對(duì)宿舍內(nèi)部硬件基礎(chǔ)配套設(shè)施的投入力度，夯實(shí)宿舍物質(zhì)文化建設(shè)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，宿舍物質(zhì)文化是整個(gè)宿舍文化的基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大對(duì)宿舍各項(xiàng)重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，不僅可以增強(qiáng)入住學(xué)生的歸屬感、幸福感、安全感，亦可同步提高高校公寓管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平。譬如:學(xué)?？梢詮摹耙詫W(xué)生為本”的角度出發(fā)，專(zhuān)門(mén)設(shè)立一些活動(dòng)室、閱覽室等休閑場(chǎng)所;也可以在公寓樓中增設(shè)一卡式智能飲水機(jī)的數(shù)量，購(gòu)置美化凈化環(huán)境的紅花綠草，為每層樓梯和走廊懸掛具有藝術(shù)欣賞和陶冶情操的名人字畫(huà)，每隔一段時(shí)間給學(xué)生免費(fèi)發(fā)放潔廁劑、洗衣粉、肥皂等。通過(guò)這些物質(zhì)文化的塑造，讓學(xué)生充分感受到“主人翁”地位的完美體現(xiàn)，使其生活、學(xué)習(xí)、休閑在一個(gè)良好的宿舍文化氛圍中。外因是事物發(fā)展的條件，可以對(duì)促進(jìn)文明宿舍建設(shè)提供應(yīng)有和必需的外在環(huán)境。

2.適時(shí)更新宿舍管理理念，深化宿舍制度文化建設(shè)。正所謂“不以規(guī)矩不能成方圓”，為構(gòu)建文明和諧宿舍所制定的一系列相關(guān)《規(guī)定》和《辦法》都是為了使公寓管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，因此可以說(shuō)，宿舍制度文化是整個(gè)宿舍文化的保障。應(yīng)該去除學(xué)生宿舍管理的單一模式化、固定化、死板化，改變以往單一的“一刀切式”的制度模式，泯滅了“以人為本”的價(jià)值追求。

應(yīng)該針對(duì)不同年級(jí)、不同院系學(xué)生群體特點(diǎn)，結(jié)合各高校實(shí)際狀況制定特色鮮明的、富有可操作性《文明宿舍管理制度》等。應(yīng)該積極發(fā)揮宿舍“核心人物”——舍長(zhǎng)的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我約束的能力。同時(shí)還應(yīng)該仔細(xì)研究不同群體學(xué)生的具體特點(diǎn)和生活、學(xué)習(xí)、休閑等方面的具體特征，要深入細(xì)致地探討如何建立一套長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行的有效宿舍管理體制，建立和加強(qiáng)對(duì)宿舍管理制度的監(jiān)督機(jī)制和力度，如何在制度體制框架下使“寓教于樂(lè)”的德育功能真正規(guī)范地落到實(shí)處。

3.大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代主旋律，進(jìn)一步夯實(shí)宿舍精神文化建設(shè)。宿舍精神文化涉及大學(xué)生的修養(yǎng)、思想品德、價(jià)值取向、思維方式等方面的內(nèi)容。宿舍精神文化是整個(gè)宿舍文化建設(shè)的靈魂和歸宿，是深層次的宿舍文化。青年大學(xué)生是民族的希望和國(guó)家的未來(lái)。各高校應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)文化意識(shí)，撥正青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，以階段目標(biāo)教育為基礎(chǔ)幫助其盡早樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一方面，各高校應(yīng)積極搶占輿論主陣地，在公寓樓內(nèi)、各宿舍內(nèi)分別開(kāi)展大力弘揚(yáng)五千年華夏文明史演進(jìn)中所積淀下來(lái)的“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢”的民族精神，在公寓樓內(nèi)播放以愛(ài)黨愛(ài)國(guó)為主旋律的影片資料，利用重大節(jié)慶日積極動(dòng)員全體舍員廣泛參與到實(shí)際活動(dòng)和工作中，使之逐步內(nèi)化為廣大學(xué)生的精神動(dòng)力;另一方面，各高校應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚大力弘揚(yáng)反映時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展、引領(lǐng)潮流、公眾認(rèn)可的時(shí)代主旋律，結(jié)合以改革創(chuàng)新為核心的與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先的時(shí)代精神，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感和歷史使命感。以活生生的時(shí)代先鋒模范人物的感人事跡作為抓手，大力宣傳和動(dòng)員全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩、效仿，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和模范帶頭作用。

4.富有成效地開(kāi)展以宿舍文化為主題的各類(lèi)文化業(yè)余活動(dòng)，不斷改進(jìn)宿舍行為文化建設(shè)。宿舍行為文化是宿舍整個(gè)文化的外在表現(xiàn)形式，同時(shí)也是宿舍文化最顯著的特征。一個(gè)宿舍全體成員是否團(tuán)結(jié)和諧?凝聚力是否強(qiáng)大?完全可以在學(xué)校和院系所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中暴露無(wú)遺。各高校應(yīng)該在條件允許的前提下盡量多組織和開(kāi)展一些內(nèi)容豐富、健康向上、形式多樣的以構(gòu)建“文明和諧宿舍”為主題的課外文化活動(dòng)，盡量讓更多的宿舍成員積極參與到各種課余活動(dòng)中來(lái)，尤其是要讓那些平時(shí)懶于參加活動(dòng)，不關(guān)心集體生活、集體榮譽(yù)，思想消極、沉迷網(wǎng)絡(luò)世界和浮躁虛華度日的差生在活動(dòng)中逐漸尋找自信心、自尊心、自豪感，在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和素質(zhì)拓展的各項(xiàng)具體宿舍活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和良好人際關(guān)系。以形式多樣的有益身心活動(dòng)為載體，不斷加快宿舍文化建設(shè)步伐。

5.塑造健康審美、愛(ài)美、造美文化氛圍，有效加強(qiáng)宿舍審美文化建設(shè)。審美是欣賞和創(chuàng)造美的實(shí)際能力，是宿舍良好道德風(fēng)尚的有機(jī)著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)。各高校應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義主遠(yuǎn)大理想，做“有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律”的四有新人。充分調(diào)動(dòng)和有效開(kāi)展以各宿舍為單位的審美、愛(ài)美、創(chuàng)美“宿舍之星”設(shè)計(jì)風(fēng)采大賽，規(guī)范內(nèi)容、豐富形式、創(chuàng)新特色、發(fā)揮特長(zhǎng)，悉心引導(dǎo)和教育學(xué)生摒棄不積極、不健康、不文明、不理性的扭曲審美取向，走出審美困境、提升審美品質(zhì)，以全體宿舍成員親自動(dòng)手制作的藝術(shù)字畫(huà)和工藝品來(lái)裝扮和點(diǎn)綴宿舍內(nèi)部環(huán)境，增強(qiáng)宿舍文化軟實(shí)力，從盲目追星、污言穢語(yǔ)和低級(jí)庸俗的空間布局中掙脫出來(lái)，結(jié)合高雅藝術(shù)進(jìn)宿舍的迫切需要，通力打造高尚、藝術(shù)、和諧、溫馨、安全、典雅的舒心育人環(huán)境和生活環(huán)境，使學(xué)生真真切切地感受到欣賞和追求什么樣的美才是大學(xué)生生命和生活的需要，以此喚醒大學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)大理想的不懈追求，激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，獲得生命質(zhì)感的升華。

6.扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育，擴(kuò)大宿舍心理文化建設(shè)的實(shí)際覆蓋面。大學(xué)生心理健康狀況不容樂(lè)觀，已迫在眉睫，幾乎所有的學(xué)生自殺、兇殺等反?，F(xiàn)象和惡性事件都根源于大學(xué)生心理問(wèn)題而誘發(fā)。那么，既然宿舍心理文化必將作為宿舍文化建設(shè)的重要內(nèi)容，我們就必須在如何積極引導(dǎo)和教育學(xué)生形成健康心理素質(zhì)，合理宣泄心理壓力，要在大學(xué)生中間有效開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康知識(shí)講座，有條件的各高校還可以在個(gè)公寓樓內(nèi)設(shè)立心理咨詢(xún)室，時(shí)常聘請(qǐng)一些年長(zhǎng)的、閱歷豐厚的心理咨詢(xún)師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)引導(dǎo)，將及時(shí)有效地疏導(dǎo)心理危機(jī)作為學(xué)生德育工作的有力抓手，深入挖掘問(wèn)題學(xué)生內(nèi)心世界的真是想法和感受，增強(qiáng)學(xué)生抗干擾的心理素質(zhì)，以理服人、以情動(dòng)人、以愛(ài)救人。

在實(shí)行輔導(dǎo)員、班主任“進(jìn)宿舍”制度的前提和背景下，要通過(guò)與不同宿舍、不同類(lèi)別學(xué)生的心靈溝通、對(duì)話(huà)交流建立情感紐帶，在宿舍真實(shí)的情感生活中不斷消除宿舍成員間關(guān)系緊張的人際交往障礙，以小游戲、小笑話(huà)、幽默風(fēng)趣的故事，以及征求意見(jiàn)的聊天會(huì)形式適當(dāng)酌情展開(kāi)，要讓那些真正能促使學(xué)生情感上認(rèn)可、信服、愛(ài)戴的輔導(dǎo)員、班主任擔(dān)任宿舍文化建設(shè)的積極宣傳者和實(shí)際操作者。于此同時(shí)，作為與學(xué)生朝夕相處的輔導(dǎo)員、班主任必須緊跟時(shí)代步伐和學(xué)生管理工作的實(shí)際，加強(qiáng)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理咨詢(xún)師技能方面的培訓(xùn)力度，不斷提高管理水平和決策水平，突出亮點(diǎn)和實(shí)效。

三、結(jié)語(yǔ)

在改革開(kāi)放和社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的時(shí)代大背景下，當(dāng)代大學(xué)生作為新生代青年在宿舍物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化、審美文化、心理文化六個(gè)方面均有各自不同的認(rèn)識(shí)和理解，久而久之便逐漸形成了各自特有的宿舍文化氛圍。從當(dāng)前新形勢(shì)下高校宿舍文化建設(shè)的客觀實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行分析和研究，高校應(yīng)該以配備規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施為起點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)全體宿舍成員參與宿舍文化建設(shè)的積極性，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，富有成效地開(kāi)展宿舍文化建設(shè)月活動(dòng)，在宿舍成員間進(jìn)行心理健康知識(shí)的普及和審美情趣的理性引導(dǎo)顯得尤為緊要。一言以蔽之，目前我國(guó)高校宿舍文化建設(shè)依然存在諸多不盡人意之處，但是在科學(xué)發(fā)展觀的精神引領(lǐng)下，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感召下，集合眾志、發(fā)揮特長(zhǎng)、打造品牌、樹(shù)立典型，高校宿舍文化建設(shè)這塊重要的思想政治教育陣地將取得長(zhǎng)足發(fā)展，把以人為本的德育育人環(huán)境塑造的更加文明、安全、健康、向上、幸福、和諧。

［1］劉亞榮.大學(xué)宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.中國(guó)校外教育，2010，(10).

［2］趙歡，伍璽麟，周偉平，何偉銘.對(duì)我笑宿舍文化建設(shè)的理性思考［J］.內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(2).

［3］王楠，趙心恬.高校宿舍文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考［J］.知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2009，(8).

［4］熊西征.社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校宿舍文化建設(shè)的問(wèn)題及其多維成因［J］.傳承，2009，(18).

［5］董明.加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)及思想工作淺析［J］.職業(yè)時(shí)空，2009，(4).

［6］崔世瑩，金蛟，李偉元.加強(qiáng)高校宿舍文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生工作和諧發(fā)展［J］.學(xué)理論，2009，(21).

［7］雷祖軍.論高校宿舍文化建設(shè)［J］.湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(2).

［8］黃繼紅，張金花.論宿舍文化建設(shè)的美育功能［J］.四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(7).

［9］趙緒磊.試論宿舍文化建設(shè)與大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高［J］.教書(shū)育人，2010，(12).

［10］趙統(tǒng)堂.新時(shí)期大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探討［J］.知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2010，(18).

［11］陳平，丁二君.高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的路徑選擇研究［J］.文教資料，2011，(3).