關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)的幾點思考

李　敬

摘 要：信息技術(shù)課已列為高中會考考試科目。如何上好高中信息技術(shù)課，是一個值得研究的問題。本文針對現(xiàn)在的高中信息技術(shù)課程的特點，結(jié)合自己近幾年的教學(xué)經(jīng)驗，提出了一些高中信息技術(shù)教學(xué)中的看法。

關(guān)鍵字：教學(xué)方法；實踐能力；學(xué)習(xí)興趣；作品評價

信息技術(shù)是高中階段的一門必修課，并且已列入會考考試科目。并且從學(xué)生角度看當(dāng)今社會是電腦普及的信息時代，掌握應(yīng)用計算機已經(jīng)是科學(xué)發(fā)展和走向未來信息化時代的需要。只有探討該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、方法及計算機輔助教學(xué)提高教學(xué)效益，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。

1 信息技術(shù)課程的特點

1．1 內(nèi)容更新快

信息技術(shù)教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，能初步掌握用這種技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。那么隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容就需要不斷更新，繼之而來的是教學(xué)方法的更新、教學(xué)設(shè)備的更新、教學(xué)手段的更新和教學(xué)思想的更新，這是其他學(xué)科所無法比擬的。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，我們就應(yīng)采取不同的教學(xué)方法。理論性強的內(nèi)容，在教學(xué)中配合實物的觀摩和一些生動形象的課件，就能更好的增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；而對于實踐操作性強的內(nèi)容，則通過上機演示、現(xiàn)場實踐來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1．2 實踐能力強

高中信息技術(shù)是一門動手能力很強的課程。它著重強調(diào)學(xué)生的實際動手操作能力和想像能力的鍛煉。學(xué)生只有通過親身操作，解決在實踐中遇到的問題，才能把所學(xué)的知識融會貫通。比如講WORD2000圖文混排這一節(jié)內(nèi)容時，如果僅用口述或老師演示，那是不夠的，只有讓學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己親手制作出作品才能把握要領(lǐng)，真正掌握這一部分知識。

1．3 知識新穎，靈活運用

信息技術(shù)與其他學(xué)科不同，它內(nèi)容新穎，知識靈活，具有很強的創(chuàng)造性。學(xué)生可通過對信息技術(shù)的深入學(xué)習(xí)，進入一個更為廣闊的自由空間。比如講幻燈片時，在啟動PowerPoint2000，指導(dǎo)學(xué)生建立幻燈片結(jié)構(gòu)之后，任由學(xué)生去自由組織與選擇各類素材，完成各頁的動畫展示效果和超級鏈接，并根據(jù)創(chuàng)作主題來讓學(xué)生相互間進行學(xué)習(xí)與評比，達到共同提高的目的。

2 高中信息技術(shù)教學(xué)的看法

信息技術(shù)是信息時代的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)這門技術(shù)是為了更好的適應(yīng)快節(jié)奏的信息時代?，F(xiàn)代教學(xué)的最主要的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體。動手（上機練習(xí)）是本學(xué)科一個最大的特點，在整個教學(xué)中占有重要地位。這就要求我們不斷的探索教學(xué)方法，以使在有限的時間里提高我們的教學(xué)效果。

2．1 提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的高中生對計算機都有過或多或少的接觸，但是對于計算機具體的工作過程確實一知半解。作為教師要善于抓住學(xué)生想更多了解計算機只是的興趣，利用實物展示和生動的課件激發(fā)學(xué)生對計算機知識的濃厚興趣。

2．2 解決問題，激發(fā)學(xué)生積極思考

學(xué)任何知識沒有經(jīng)過自己的加工，那么，學(xué)到的永遠都只是別人的知識，永遠都只能跟在別人的背后。信息技術(shù)和其他學(xué)科一樣，對于同一道計算機題目，要達到同一個結(jié)果，也可以用不同的操作方法來實現(xiàn)。例如在講述Word2000中文本的粘貼、復(fù)制和移動命令后，進行練習(xí)時，讓學(xué)生在根據(jù)自己掌握基本技巧與理論知識前提下，積極開動腦筋，自由發(fā)揮來解決問題。

2．3 課后點評，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生上進心

教學(xué)中通過選取具有代表性、典型性的學(xué)生作品在多媒體教學(xué)平臺上演示，讓全班學(xué)生一起進行講評，比一比誰做得更簡捷、更方便，誰的作品更精致，不僅可以加深學(xué)生對知識的印象，提高學(xué)生的審美和評價能力，還能使學(xué)生觸類旁通，共同學(xué)習(xí)與提高。同時在教學(xué)中，要及時把握學(xué)生的閃光點，練習(xí)指導(dǎo)過程中看到有個性的、創(chuàng)造性的，馬上加以表揚和鼓勵，可以更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。