探索音樂(lè)表演學(xué)科發(fā)展之路

上海音樂(lè)學(xué)院主辦，上海音樂(lè)學(xué)院科研處、上海市教委第五期重點(diǎn)學(xué)科——鋼琴藝術(shù)、“周小燕大師工作室”承辦，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系、上海音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)處協(xié)辦的“首屆全國(guó)音樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研討會(huì)”于２００８年９月１６至１８日在上海音樂(lè)學(xué)院舉行。

會(huì)議受到文化部及上海市教委的熱切關(guān)注。由上海音樂(lè)學(xué)院楊燕迪副院長(zhǎng)主持的開(kāi)幕式上，來(lái)自文化部教科司社科處的陳迎憲處長(zhǎng)、上海市教委王奇副主任、上海音樂(lè)學(xué)院楊立青院長(zhǎng)、中央音樂(lè)學(xué)院周海宏副院長(zhǎng)、上海市教委科技處蘇忱副處長(zhǎng)分別致辭。陳迎憲處長(zhǎng)和王奇副主任在致辭中對(duì)上海音樂(lè)學(xué)院發(fā)起舉辦此次“首屆全國(guó)音樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研討會(huì)”的意義給予了肯定，認(rèn)為在當(dāng)前高校的學(xué)科建設(shè)中，音樂(lè)藝術(shù)類院校提出其相關(guān)“表演實(shí)踐為主”的特殊性，不同于普通文理科的科研管理及評(píng)估規(guī)范，因此，在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃和成效評(píng)估的過(guò)程中呈現(xiàn)出與理論性學(xué)科不一樣的特性。對(duì)此進(jìn)行探討，將推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)表演藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的步伐，同時(shí)也為全國(guó)各地的同行提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。

此次研討會(huì)共有六十余位來(lái)自全國(guó)各地音樂(lè)藝術(shù)院校的代表們參加，包括上海音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、西安音樂(lè)學(xué)院、華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、山東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、中央民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院等。代表們圍繞音樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)問(wèn)題、音樂(lè)表演與科研的關(guān)系、音樂(lè)表演學(xué)科的評(píng)估體系、音樂(lè)表演學(xué)科科研與教學(xué)的關(guān)系等議題進(jìn)行了研討。

作為“學(xué)科”的音樂(lè)表演

音樂(lè)表演是否能作為一個(gè)學(xué)科？如何對(duì)音樂(lè)表演專業(yè)進(jìn)行學(xué)科建設(shè)？在關(guān)于音樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)體系的探討中，上海音樂(lè)學(xué)院科研處副處長(zhǎng)李小諾代表該院科研處作了《對(duì)表演藝術(shù)學(xué)科建設(shè)體系的思考》發(fā)言，在“學(xué)科”概念的分析中，對(duì)音樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容、意義進(jìn)行了闡述。她根據(jù)近年該院的學(xué)科建設(shè)，提出了表演學(xué)科建設(shè)體系的框架，以及嘗試性地提出了表演藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的項(xiàng)目運(yùn)行機(jī)制及評(píng)價(jià)辦法；華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院李方元教授的發(fā)言《音樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)如何可能——從音樂(lè)學(xué)、知識(shí)和表演角度的審視》，從學(xué)理層面入手，闡述了音樂(lè)表演作為學(xué)科建設(shè)的可能性；上海音樂(lè)學(xué)院的“市教委重點(diǎn)學(xué)科——鋼琴藝術(shù)”負(fù)責(zé)人楊韻琳教授、上海市教委確認(rèn)頒發(fā)的“周小燕大師工作室”負(fù)責(zé)人顧平教授分別介紹了各自學(xué)科點(diǎn)的建設(shè)情況，作為近年來(lái)上海市音樂(lè)藝術(shù)表演學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，兩個(gè)學(xué)科點(diǎn)的建設(shè)機(jī)制和評(píng)價(jià)指標(biāo)為與會(huì)代表提供了參考實(shí)例；同時(shí)，上海音樂(lè)學(xué)院楊燕迪副院長(zhǎng)、科研處蕭梅處長(zhǎng)對(duì)上海音樂(lè)學(xué)院給予表演類重點(diǎn)學(xué)科的政策、管理、硬件、軟件等方面的支持作了介紹，使與會(huì)代表對(duì)學(xué)科建設(shè)理念、建設(shè)框架思路等有了一致的認(rèn)識(shí)。

音樂(lè)表演與科研

科研工作是表演學(xué)科建設(shè)的難點(diǎn)。與會(huì)代表也針對(duì)各自的實(shí)際情況及遇到的問(wèn)題進(jìn)行了交流與探討。在討論表演學(xué)科的科研問(wèn)題上，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授的發(fā)言《音樂(lè)心理學(xué)研究對(duì)音樂(lè)表演基本問(wèn)題的啟示》從專業(yè)角度出發(fā)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)心理學(xué)在其中的積極作用，給出了音樂(lè)表演科研的成功范例；武漢音樂(lè)學(xué)院科研處陳明處長(zhǎng)的發(fā)言《專業(yè)音樂(lè)院校音樂(lè)表演與科研的關(guān)系》談到了表演學(xué)科建設(shè)中的三大差別（矛盾）即地方院校與部（市）屬院校間的差別——大眾化教育與精英教育培養(yǎng)模式的產(chǎn)物，專業(yè)音樂(lè)學(xué)院與藝術(shù)學(xué)院、綜合院校音樂(lè)系（部）間的差別——專業(yè)化教育與素質(zhì)教育培養(yǎng)模式的產(chǎn)物，音樂(lè)院校中不同專業(yè)間的差別——主流專業(yè)、特色專業(yè)與一般專業(yè)的差別；星海音樂(lè)學(xué)院科研處楊曉處長(zhǎng)的《從科研創(chuàng)新視角解讀音樂(lè)表演學(xué)科的科學(xué)研究》，探討了音樂(lè)表演學(xué)科科研工作的困境，包括：繁重的教學(xué)任務(wù)導(dǎo)致科研精力的降低、科研意識(shí)不強(qiáng)、觀念有待更新、科研工作組織管理的投入不足等，并提出了表演學(xué)科科研表述多樣性的重要建議。

音樂(lè)表演與教學(xué)

教學(xué)工作是音樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)的重要輔助，如何恰當(dāng)?shù)靥幚砗帽硌輰W(xué)科建設(shè)與教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合音樂(lè)表演學(xué)科實(shí)踐的特殊性，使之能夠在保持優(yōu)秀教學(xué)成果的同時(shí)有效地推動(dòng)學(xué)科體系的架構(gòu)與發(fā)展？對(duì)此，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院王范地教授的《民族器樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)之我見(jiàn)》從幾十年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，直面問(wèn)題并以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明表演實(shí)踐教學(xué)中科研的重要性，提出了民族器樂(lè)表演學(xué)科的師資建設(shè)、教研室建設(shè)以及課程建設(shè)等問(wèn)題；上海音樂(lè)學(xué)院研究生處賈達(dá)群處長(zhǎng)的發(fā)言《音樂(lè)表演學(xué)科研究生培養(yǎng)問(wèn)題》以研究生教學(xué)為例，認(rèn)為師資隊(duì)伍的建設(shè)、相關(guān)課程的設(shè)置、藝術(shù)實(shí)踐比重的增加，以及平臺(tái)的搭建是研究生音樂(lè)表演藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的重中之重。

音樂(lè)表演學(xué)科的評(píng)估體系

表演學(xué)科建設(shè)的評(píng)估體系問(wèn)題是此次研討會(huì)的熱點(diǎn)，并貫穿研討的始終，這充分說(shuō)明了表演學(xué)科建立不同于普通文理學(xué)科的評(píng)估體系是一件迫在眉睫的事情。如何能夠建立合理、完善的評(píng)估體系，與會(huì)代表們紛紛發(fā)表了看法。上海音樂(lè)學(xué)院趙曉生教授的《關(guān)于音樂(lè)表演學(xué)科評(píng)估體系的幾點(diǎn)建議》、上海音樂(lè)學(xué)院林華教授的《音樂(lè)表演學(xué)科評(píng)估體系之我見(jiàn)》、中央音樂(lè)學(xué)院談龍建教授的《民族器樂(lè)教學(xué)體系的自我評(píng)價(jià)和思考》等，從各自不同的角度針對(duì)評(píng)估體系的認(rèn)定、確立及有效與否發(fā)表了自己的看法，上海音樂(lè)學(xué)院科研處還與大家共享了“上海音樂(lè)學(xué)院表演藝術(shù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃評(píng)估表（試行稿）”，發(fā)言引起了各位學(xué)者的熱烈討論。表演學(xué)科評(píng)估體系的建設(shè)是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，由于表演學(xué)科本身具有的特殊性加上各個(gè)學(xué)校的特殊性，給評(píng)估方案的確立帶來(lái)很多困難。雖然問(wèn)題不可能通過(guò)一次研討會(huì)來(lái)解決，但熱烈的討論無(wú)疑給代表們提供了多種思路、多重視角，并將隨著音樂(lè)院校的內(nèi)涵建設(shè)成為下一步科研工作的重點(diǎn)。

本次研討會(huì)的召開(kāi)，使代表們充分認(rèn)識(shí)到：國(guó)家及省市教委對(duì)學(xué)科建設(shè)的重視是一個(gè)良好的契機(jī)，音樂(lè)表演學(xué)科要獲得進(jìn)一步的發(fā)展，必須進(jìn)行深入的學(xué)科建設(shè)，但同時(shí)這也是一個(gè)需要直面的艱巨問(wèn)題；音樂(lè)表演學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展必須采取跨學(xué)科的方式展開(kāi)，建構(gòu)跨學(xué)科的多元平臺(tái)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，界定多樣化的表述方式；研討會(huì)中各位代表就各自在教學(xué)科研的實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)評(píng)估體系進(jìn)行了初步的探討，而建設(shè)一套完善并切實(shí)可行的評(píng)估體系，還需要繼續(xù)探索。我們相信，通過(guò)此次研討會(huì)的召開(kāi)，我國(guó)音樂(lè)表演學(xué)科的建設(shè)必將邁向一個(gè)新階段，音樂(lè)表演學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的道路必將更加寬闊。

陳婷婷 上海音樂(lè)學(xué)院教師

（責(zé)任編輯 張寧）