如何讓書(shū)面表達(dá)提升檔次

范國(guó)敏

一、問(wèn)題的提出

新《高考考試大綱·英語(yǔ)》對(duì)書(shū)面表達(dá)最高檔次的給分范圍和要求是：覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)；應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

由此可見(jiàn)，高考書(shū)面表達(dá)已不僅僅局限于讓考生寫(xiě)出一篇語(yǔ)句通順、沒(méi)有語(yǔ)病的文章，而是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力有了更高的要求。當(dāng)前學(xué)生在書(shū)面表達(dá)中普遍存在以下不足：審題不清；要點(diǎn)不全；人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等使用混亂；語(yǔ)句結(jié)構(gòu)單一；行文缺乏連貫；篇章結(jié)構(gòu)失衡；再加上書(shū)寫(xiě)較差、胡亂涂改造成的卷面太亂等因素，都使得書(shū)面表達(dá)得分普遍不高。因此，語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高仍是高中學(xué)生必須解決的當(dāng)務(wù)之急。

二、提升書(shū)面表達(dá)檔次的策略

怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的文章，提升書(shū)面表達(dá)的檔次呢？

第一，審清題意，列全要點(diǎn)。高考《考試說(shuō)明》寫(xiě)作部分要求學(xué)生應(yīng)能使用一定的句型和詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。所以，考生在動(dòng)筆之前，首先要認(rèn)真審題，理清文章的要點(diǎn)。根據(jù)高考試卷的評(píng)分原則，如果要點(diǎn)不全，失分會(huì)很嚴(yán)重。以2008年高考英語(yǔ)全國(guó)卷二的書(shū)面表達(dá)為例：

假定你是李華，你的英國(guó)朋友Peter來(lái)信向你咨詢?nèi)绾尾拍軐W(xué)好中文，請(qǐng)你根據(jù)下列要點(diǎn)寫(xiě)封回信。

要點(diǎn)： 1.參加中文學(xué)習(xí)班

2.看中文書(shū)刊、電視

3.學(xué)唱中文歌曲

4.交中國(guó)朋友

這是一篇相對(duì)較容易的書(shū)面表達(dá)，提供了較多的漢語(yǔ)提示，在寫(xiě)作的過(guò)程中，考生應(yīng)圍繞所提供的四個(gè)要點(diǎn)合理地組織語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯和句型結(jié)構(gòu)，給Peter提出學(xué)好中文的建議，并包括所有要點(diǎn)。但筆者在參加高考閱卷時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生的作文只提到其中的兩三個(gè)要點(diǎn)，遺漏了一兩個(gè)要點(diǎn)，從而失分相當(dāng)厲害。

第二，布局謀篇，突出亮點(diǎn)。英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)雖然只有十幾句話，100詞左右，但它也應(yīng)是一篇結(jié)構(gòu)完整的文章，所以文章的格式、段落的劃分都不應(yīng)忽視，要合理地劃分段落，不能整篇文章只有一段話。否則，會(huì)讓人感覺(jué)只是單詞和句子的羅列，而不像一篇文章，也很明顯地暴露了語(yǔ)言運(yùn)用能力的欠缺。所謂亮點(diǎn)，就是要在遣詞造句上精雕細(xì)琢，盡量嘗試使用較高級(jí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這樣會(huì)讓閱卷老師有眼前一亮的感覺(jué)。我們可以借鑒使用以下方法：

（1）使用較高級(jí)的詞匯

例如，在給Peter寫(xiě)回信時(shí)，有的考生想要表達(dá)：你可以用很多方法來(lái)提高漢語(yǔ)。You can improve your Chinese in many ways.這是一個(gè)很普通的表達(dá)，而有的考生則用various ways, a variety of ways，就顯出了作者詞匯的豐富。

（2）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的變換

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中鼓勵(lì)考生使用較復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，較復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)通常指以下幾種情況：

①嘗試使用并列句和復(fù)合句，如定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等。

②使用變換多樣的句式，如疑問(wèn)句、祈使句、倒裝句、省略句等。

③使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型和其他固定句型。

有的考生雖然寫(xiě)全了要點(diǎn)，給Peter提出了四點(diǎn)建議，但是整篇文章只用了一個(gè)句子結(jié)構(gòu)，那就是You should...。用同一個(gè)句式固然降低了出現(xiàn)錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)，但單調(diào)的句式結(jié)構(gòu)也必然令閱卷老師大倒胃口。如果根據(jù)以上建議，嘗試使用各種較為高級(jí)的表達(dá)形式，則會(huì)取得很好的效果。例如，我們可以用多種句式來(lái)表達(dá)：

讀漢語(yǔ)書(shū)和雜志是學(xué)好漢語(yǔ)的最好方法。

The best way to learn Chinese well is to read Chinese books and magazines.

Reading Chinese books and magazines is the best way to learn Chinese well.

There is no better ways to learn Chinese well than to read Chinese books and magazines.

Only by reading Chinese books and magazines can you learn Chinese well.

第三，增強(qiáng)文章條理性和連貫性。根據(jù)文章表達(dá)的需要，在語(yǔ)句間采用不同的銜接過(guò)渡方式，使用關(guān)聯(lián)詞是一種行之有效的方式。表示對(duì)比、轉(zhuǎn)折關(guān)系用however, otherwise, although, on one hand...on the other hand, on the contrary等；表示因果關(guān)系用because, because of, therefore, as a result, thanks to等；表示解釋說(shuō)明用that is to say, namely, in other words等。一般來(lái)說(shuō)，一篇書(shū)面表達(dá)如果以第一、第二、第三或首先、其次、再次等羅列要點(diǎn)會(huì)讓人感覺(jué)層次分明、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。而這篇書(shū)面表達(dá)要求為Peter提出四點(diǎn)學(xué)好漢語(yǔ)的建議，有許多考生恰到好處地運(yùn)用了這一原則，使用了以下形式：to begin / start with...; then / next...;furthermore...；finally / lastly...；first and foremost...；besides; last but not least; most important of all; moreover; finally等。

第四，注重細(xì)節(jié)，力求完美?？忌诩?xì)節(jié)上的疏忽也會(huì)影響得分，例如書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，卷面是否整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確等。因?yàn)楦呖荚u(píng)分原則中規(guī)定：如書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。此外，詞數(shù)的多少也要符合要求，應(yīng)在80-120之間，過(guò)少或過(guò)多都會(huì)從總分中減去2分。

總之，要想提升書(shū)面表達(dá)的檔次絕非一日之功，要在平時(shí)多注重優(yōu)美句式的背誦和積累，加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大詞匯量，并結(jié)合上述提高書(shū)面表達(dá)檔次的方法，相信考生一定能寫(xiě)出一篇高水平的書(shū)面表達(dá)。